篇1：中考语文名著导读《昆虫记》专项练习题（含答案）中考语文名著导读《昆虫记》专项练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文名著导读《昆虫记》专项练习题（含答案）一、选择题1．关于《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（ ）A．蝉要在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下却只歌唱五个星期便死去。B．黄蜂的幼蜂，无论是在睡觉还是在饮食，都是脑袋朝下的，即倒挂着的。C．西班牙犀头最显著的地方是陡斜的胸部和伸出头部的独角，性格很活泼。D．蟋蟀常常慎重地选择住宅，自己挖掘，不仅排水优良，且有温暖的阳光。2．下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）A．美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中通过自己的所见所闻，向全世界客观报道了共产党和红军的真实情况，这本书发行时曾易名为《西行漫记》。B．《红星...
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     篇2：05：《昆虫记》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）05：《昆虫记》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台05：《昆虫记》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读一、选择题1．下列各句表述错误的一项是（ ）A．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。C．《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。D．《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人...
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     篇3：八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件（共16张PPT）八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)名著阅读——科普作品的阅读——名著阅读——《昆虫记》——科普作品的阅读内容主题艺术特色文学价值读法指导作者简介专题探究好书推荐——作者简介——法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、动物行为学家、科普作家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。——内容 主题——《昆虫记》十卷，每卷包含若干章，详细、深刻地介绍了蜘蛛等32种昆虫。法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。《昆虫记》不仅是一部优秀的昆虫学巨著，也是一部富含知识、...
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  篇4：统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读专题练习（含答案）统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》名著专题练习一．练习题1、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》 ，是 杰出昆虫学家 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部 。2、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 。3、法布尔称赞 的建筑才能,认为在这一点上 远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。4、简述《昆虫记》的主题：5、法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性，比方说，蝎子毒强、萤火虫是残忍的、金龟子会 、甲虫会剪 。6...
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    篇5：八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第1课时课件（29张PPT）八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第1课时课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)名著导读：《昆虫记》（第一课时）阅读语文教材的科普作品“读书方法指导”，圈画关键词。回答下面两个问题：1科普作品有什么特点？2如何阅读科普作品？环节一：明确方法1. 科普作品有什么特点？科学普及复杂、抽象的事理通俗的语言说明（核心）（写作方法）科普作品2. 如何阅读科普作品？方法目的科学（复杂抽象事理）普及（通俗语言）阅读中阅读前如何阅读科普作品了解全书大致内容了解作家生平事迹、科学成就借助前言、后记或附录为整本书阅读做准备体会科学思维、科学理念、科学精神获得科学知识逻辑严密结构严谨语言幽默……学习写作...
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     篇6：八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件（共36张PPT）八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)昆虫记《昆虫记》——科普作品的阅读3123.科学了解科学知识，感受科学精神（根据昆虫种类阅读，提取关键信息，概括昆虫特点）1.哲学知人论世，读出广度和深度。（了解作家、作品）2.文学品味语言特色，丰富积累，感悟人文底蕴。（主题、艺术特色）方法指导阅读科普类作品的方法：目录CONTENTS1文学常识作者简介 作品地位2作品概述主要内容 作品主题 艺术特色3昆虫特点4考题链接PART1文学常识1 文学常识——作者简介让·亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre，1823－1915），...
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   篇7：中考语文名著导读《昆虫记》专项练习题（含答案）中考语文名著导读《昆虫记》专项练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文名著导读《昆虫记》专项练习题（含答案）一、选择题1．下面对《昆虫记》的表述不正确的一项是（ ）A．《昆虫记》也译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔。B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，作品生动形象地描述了昆虫鲜为人知的生活习性。C．作者关注的是昆虫生命的过程，他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重。D．《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察与回忆，法布尔笔下的螳螂是温柔、漂亮、灵巧的小动物。2．下列关于名著的说法正确的一项是（ ）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的...
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    篇8：八年级上册 第五单元 名著导读 《昆虫记》练习题（含答案）八年级上册 第五单元 名著导读 《昆虫记》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读——《昆虫记》科普作品的阅读1.(1)法布尔《昆虫记》的主题是： 。书中除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 。全书充满了对生命的 ，充满了对自然万物的 。(2)《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“ ”。法布尔赞美昆虫的爱情，特别是在这一章中刻画得更是细致入微。2.名著阅读...
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   篇9：八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第2课时课件（35张PPT）八上语文第五单元名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 第2课时课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)名著导读：《昆虫记》（第二课时）1准备任务展览前言任务一展厅命名任务二“我最爱的昆虫”展示5展后任务展览后记任务三致敬大师选题一：学观察选题二：学探究选题三：学写作234任务概览任务三：致敬大师展览特设“致敬大师”展厅，展示法布尔作为“昆虫学大师”观察和探究的经典案例，也展示法布尔作为“语言大师”的精彩片段及赏析。跟着法布尔学观察选题一跟着法布尔学探究选题二跟着法布尔学写作选题三请结合“我最爱的昆虫”所涉及的相关篇章，完成下面三个选题之一。精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。观察对...
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  篇10：第五单元名著导读《昆虫记》同步练习（含答案）第五单元名著导读《昆虫记》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元名著导读《昆虫记》同步练习2021—2022学年部编版语文八年级上册 1.阅读下面文本，完成下列各题。蝉和蚁七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小...
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     篇11：部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件（共36张PPT）部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)八年级·语文·统编版·上册第五单元 文明印迹名著导读 昆虫记科普作品的阅读合作探究分层作业预习导学1.阅读名著内容，学会阅读科普作品的阅读方法。2.运用浏览、跳读等读书方法，阅读《昆虫记》选文，走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。3.通过仿写体会法布尔的文笔特点及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。◎重点:整体把握名著内容，掌握名著经典故事情节，品析名著优美语言。同学们，法布尔对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。在他的笔下，松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”…...
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     篇12：8年级上册语文部编版第五单元名著导读《昆虫记》课时练（含答案）8年级上册语文部编版第五单元名著导读《昆虫记》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编人教版语文八年级上册课时作业第五单元名著导读《昆虫记》一、单选题1．（ ）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是使固体物质变成液体物质。A． 萤火虫 B． 黄蜂 C． 园蛛2．《昆虫记》透过昆虫世界折射出（ ）A． 历史 B． 人类活动 C． 社会人生 D． 政治生活3．关于萤火虫以下说法错误的是 （ ）A． 萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是...
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   篇13：名著导读《昆虫记》同步试卷名著导读《昆虫记》同步试卷资料可供全国地区适用。
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人教部编版八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》同步试卷
一、单选题
1.下列有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ）
A.?《昆虫记》熔作者毕生研__感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
B.?作者通过仔细观察，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了多种昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考。
C.?《昆虫记》行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
D.?《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的...
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    篇14：八年级上册 第五单元 名著导读《昆虫记》知识归纳及考题精选八年级上册 第五单元 名著导读《昆虫记》知识归纳及考题精选资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文-名著《昆虫记》知识归纳及考题精选一、作者作品 法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。 法布尔，1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫...
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   篇15：统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 读书交流课堂实录统编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 读书交流课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆虫记》读书交流课实录教材分析：《昆虫记》所在的位置是部编新教材八年级上册。对于这本书，教材中提出的阅读建议是阅读科普作品。这本书是在第五单元后面推荐的，本单元学习重点是“把握说明对象的特征”，单元的写作主题是“抓住特征，说明事物”，选入了本书作者法布尔的单篇课文《蝉》，编者这样编排，充分体现了新教材用单篇带动整本书阅读的理念，也映照了《初中语文新课程标准》中提出的“阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”这一要求。（二）学情分析：《昆虫记》是一部相对浅显的作品，对于八年级的学生而言，阅读起来没有太大的障碍，况且小学学段对于这本书也有过推荐，所以学生对于把握这本书的...
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   Tags：名著,导读,昆虫记,ppt,精选
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