篇1：第8课 金与南宋的对峙 教材分析第8课 金与南宋的对峙 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 金与南宋的对峙 一、重难点分析 女真族的崛起 女真族的崛起是本课的重点内容，教材从该民族的活动区域、生活特点和发展壮大三个方面展开叙述。 关于活动区域和生活特点，教师可结合教材图片《女真人像》和历史地图，让学生仔细观察人物的服装、形象、配饰、武器等，提炼信息，了解女真族生活在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，擅长骑射。 关于女真族的发展壮大，教师可以引导学生把握三个重要步骤：第一步，完颜部从女真各部中脱颖而出，完颜阿骨打完成女真各部的统一；第二步，1115年，完颜阿骨打在抗辽的过程中正式建立女真政权，国号“金”；第三步，金太祖仿汉制...
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  篇2：第9课 宋代经济的发展 教材分析第9课 宋代经济的发展 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 宋代经济的发展 一、重难点分析 农业的发展 农业的发展是本课教学的重点，教材是从原因和表现两个方面叙述的。 “原因”这一部分，教材从四个方面加以阐述。一是经济因素。自唐朝晚期以来，大量中原地区人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，也增加了南方的劳动力，为南方经济的发展创造了条件。二是自然因素。宋朝时，南北气温普遍变冷，南方变幅小于北方，南方雨量充沛，更适宜农作物生长，有利于农业生产的发展。同时，由于北方开发较早，人类活动对自然环境的破坏较为严重，而南方地区开发较晚，受到的破坏较小，自然环境保持较好，从而为南方经济的发展提供了有利的自然条件。三是政治因...
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  篇3：第14课 明朝的统治 教材分析第14课 明朝的统治 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课 明朝的统治 一、重难点分析 明朝的建立 元朝末年，社会动荡，民不聊生。在重重压迫下，以朱元璋为首的反元队伍先后消灭东南群雄，终于在1368年建立明朝，定都应天府。本节教学，只需让学生了解明朝建立的时间、建立者及都城即可。教学中，教师可利用《明朝形势图（1433年）》，向学生补充讲解明朝疆域四至，让学生更加直观地感受明朝疆域的辽阔。 朱元璋强化皇权 朱元璋强化皇权，既是本课的重点内容，也是难点内容。教材从原因、措施和影响三个方面进行了叙述。 “原因”这一部分，教材叙述较少，教师可以从回顾元朝行省制度的利弊入手，引导学生了解中书省、行中...
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  篇4：第11课 元朝的统治 教材分析第11课 元朝的统治 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 元朝的统治 一、重难点分析 元朝疆域和民族交融 “元朝疆域和民族交融”一目，教材从元朝疆域范围和民族交融两个方面展开叙述。 首先，教师要引导学生知晓元朝疆域范围，特别是要让学生知道今新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。教学中，充分利用《元朝形势图（1330年）》，建立历史空间概念。通过元朝疆域与汉、唐时疆域的对比，让学生明白元朝的疆域超过汉朝和唐朝，是我国历史上最大的。其次，教师要交代清楚，元朝时形成了一个新的民族——回族，大规模人口流动促进了民族交融。 行省制度 行省制度是元朝巩固统一的一大创举，是...
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 篇5：第20课 清朝君主专制的强化 教材分析第20课 清朝君主专制的强化 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 清朝君主专制的强化 一、重难点分析 军机处的设立 军机处的设立是本课的重点内容，教材从背景、设立、作用三个方面叙述。 “背景”这一部分，教材讲述了清初议政王大臣会议的职能和地位。学生学习中的难点是对议政王大臣会议这一机构的认识，教师可以结合前面所学补充讲解。清朝是一个以满洲贵族为主体建立起来的王朝。满洲社会发展阶段较之关内汉族要低得多，体现在政治制度中，就是保留着满洲八旗旗主干政的浓厚色彩。君主专制政体很不完善，君臣之间并没有明确的制度化的权力界限，议政王大臣会议成为事实上的最高权力机关，满洲亲贵大臣们商讨并决定的军国大事连皇帝都不能改变，皇权受到很大限制...
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   篇6：第15课 明朝的对外关系 教材分析第15课 明朝的对外关系 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 明朝的对外关系 一、重难点分析 郑和下西洋 郑和下西洋，既是本课的重点，也是本课的难点。教材是从背景、概况、意义三个方面叙述的。 “背景”这一部分，学生的困难是对西洋地理范围的准确把握。教师可以依据教材注释，引导学生在世界地图上准确找出西洋的地理范围。接着，教师要让学生明确郑和下西洋的条件和目的。应该说，明朝雄厚的国力支撑了大规模的航海活动。教师指导学生观察《郑和像》，并阅读《人物扫描》，指出拥有航海方面的人才，是远航所要具备的重要条件。教师还可以引导学生回忆已学知识，分析当时远航已经具备的技术条件，诸如指南针、造船技术等。郑和下西洋既有政治目...
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  篇7：第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教材分析第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 一、重难点分析 成吉思汗统一蒙古 成吉思汗统一蒙古是本课的重点，教材从背景、经过两方面展开叙述。 “背景”这一部分，教师要充分利用教材文字、图片资料和《课后活动》提供的《蒙古秘史》的相关资料，重点讲述统一蒙古草原的必要性：蒙古各部为了掠夺人口、牲畜和土地等，长期混战不休；金朝也压迫剥削蒙古各部并挑起它们之间的争斗。在这种背景下，结束纷乱战争状态、反抗金朝的压迫，成为蒙古各部人民的共同愿望。 “经过”这一部分，应突出成吉思汗的历史贡献。通过讲述铁木真童年经历，让学生对他的坚强和机敏形成深刻印象。教学中，教师要指出成吉思汗...
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  篇8：第12课 宋元时期的都市和文化 教材分析第12课 宋元时期的都市和文化 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 宋元时期的都市和文化 一、重难点分析 繁华的都市生活 “繁华的都市生活”一目，是本课的重点内容。教材主要从宋元时期的大都市、市民丰富多彩的生活，以及传统节日与习俗三个方面介绍了宋代都市生活的繁华，同时也简要说明了繁华多姿的原因。 关于宋元时期的大都市，教师不仅要让学生知晓宋元时期的代表性城市，还要引导学生知道北宋时的开封、南宋时的临安和元朝时的大都，都是当时世界上著名的大都市。 关于市民丰富多彩的生活，教材首先进行了宏观介绍，接着具体介绍了多彩文化生活的一个方面——戏剧欣赏。对此，教师要引导学生从城市生活的便利和文化娱乐的丰富多彩两个方面去认识。虽然我们已...
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 篇9：青岛版小学数学六年级上册 圆的认识教材分析青岛版小学数学六年级上册 圆的认识教材分析资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《圆的认识》教材分析教材分析：《圆的认识》是青岛版六年级上册第五单元信息窗1的内容。也是小学阶段“空间与图形”部分重要内容之一，它是在学生学习了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的，同时这部分内容为学生进一步学习圆的周长、圆的面积，圆柱、圆锥打下基础，基于此，确定本节课的教学目标和重难点如下：教学目标：1．结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系，会用圆规画圆。2．通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识、观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增强空间观念，发展数学思考。3...
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 篇10：第21课 清朝前期的文学艺术 教材分析第21课 清朝前期的文学艺术 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课 清朝前期的文学艺术 一、重难点分析 《红楼梦》 《红楼梦》是本课的重点内容，教材从作者、内容和创作特点三个方面展开叙述。 明清时期是我国古代小说创作的黄金时代，在文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲齐名。清朝文学成就最为辉煌的当数小说，产生了许多不朽的传世名著，涌现了一些中外闻名的作家。曹雪芹的《红楼梦》、吴敬梓的《儒林外史》和蒲松龄的《聊斋志异》就是其中的杰出代表，代表着中国古代白话小说和文言小说艺术的最高成就。这些小说反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的思想，展示了晚期封建社会的历史演变，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文...
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  篇11：第19课 清朝前期社会经济的发展 教材分析第19课 清朝前期社会经济的发展 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第19课 清朝前期社会经济的发展 一、重难点分析 农业生产的恢复和发展 农业生产的恢复和发展是本课的重点之一，讲述时应抓住恢复的原因和发展表现展开。 农业生产恢复的原因，除了教材提到的统治者重视，采取了一系列恢复发展农业的措施外，还应引导学生结合上节课内容，从政治、政权稳定角度加以思考。当然，农业生产的恢复和发展，与广大人民群众的辛勤劳作也是分不开的。 农业发展的表现，可以用数据说明耕地面积的增加和水利建设方面所取得的成效。教学中，教师要重点讲清农作物的引入和推广。首先，应清楚讲述引入和推广的过程。例如：原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，...
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 篇12：鉴赏诗歌的形象教学设计学情分析教材分析课及后反思鉴赏诗歌的形象教学设计学情分析教材分析课及后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：鉴赏诗歌的形象教学设计学情分析教材分析课后反思
《鉴赏诗歌的形象》教学设计
【教学目标】
1、了解考纲和考点；
2、了解诗歌形象的类型；
3、掌握鉴赏诗歌形象的技巧。
4、掌握古代诗歌鉴赏分析形象型答题模式。
【教学重难点】
1、掌握鉴赏诗歌形象的技巧。
2、掌握古代诗歌鉴赏分析形象型答题模式。
【教学资源】
1、要求学生课前准备山东人民出版社高中语文第四、五册教材。
2、教师准备相应的多媒体课件，包含音频、视频、幻灯等，并发放古代诗歌鉴赏的部分文字资料。
【教学过程描述】
类型一：鉴赏景物形象
【规范答题技巧】
意境，它包括景、境、情三个方面。答题时三个方面缺...
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   篇13：新教材适用2024版高考数学一轮总复习第9章统计成对数据的统计分析第3讲成对数据的统计分析 课件+作业（含解析）新教材适用2024版高考数学一轮总复习第9章统计成对数据的统计分析第3讲成对数据的统计分析 课件+作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：练案[56] 第三讲 成对数据的统计分析A组基础巩固一、单选题1．(2023·广西柳州模拟)根据如下样本数据x 3 4 5 6 7 8y 4.0 2.5 －0.5 0.5 －2.0 －3.0得到了经验回归方程＝x＋，则( )A.>0，>0 B．<0，>0C.>0，<0 D．<0，<02．(2022·山西吕梁学院附中期中)如图是相关变量x，y的散点图，现对这两个变量进行线性相关分析，方案一：根据图中所有数据，得到线性回归方程＝1x＋1，相关系数为r1；方案二：剔除点(10,21)，根据剩下数据得到线性回归直线方程＝2x＋2，相关系数为r2.则( )A．0＜r1＜r2...
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   篇14：第13课 宋元时期的科技与中外交通 教材分析第13课 宋元时期的科技与中外交通 教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 宋元时期的科技与中外交通 一、重难点分析 活字印刷术的发明 活字印刷术的发明，既是本节课的教学重点，又是教学难点。学习本目，根据教材内容，主要把握活字印刷术的发明者、时间、排版方法和影响，重点帮助学生理解“活”字的含义。 首先，教师引导学生阅读教材，了解活字印刷术的发明者及时间；其次，通过与雕版印刷术的对比，认识活字印刷术的突破与发展就在于印刷刻版省工省时，且能够更加灵活地印制书籍；最后，通过讲解其独特灵活的排版技术，加深对“活”字的理解，认识到活字印刷术对人类文明的发展有着重大意义。它降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播。 指南...
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  篇15：北师大版数学一年级下册 第四单元教材分析 有趣的图形教案北师大版数学一年级下册 第四单元教材分析 有趣的图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元教材分析有趣的图形教学内容：第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。单元教材分析：学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，教学时教师要组织丰富多彩的活动，让学生通过动手操作，经历体验，进一步了解和学习常见的平面图形。学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用，教师要重视学生的合作与交流。单元教学目标：1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆...
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 篇16：【备考2023】生物高考新趋势分析：新趋势3 更加注重教材细节知识和核心概念的考查【备考2023】生物高考新趋势分析：新趋势3 更加注重教材细节知识和核心概念的考查资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生物高考新趋势分析新趋势3 更加注重教材细节知识和核心概念的考查[考情分析]纵观近几年全国卷的生物试题，我们会发现不仅有直接将教材中原话呈现在试题中进行考查的，还有将教材中的“问题探讨”、“思考与讨论”、“插图”、“旁栏思考题”、“资料分析”、“课后练习题”等相关内容呈现在试题中进行考查的，且有逐年加大趋势，这就提醒考生在备考中一定要熟读教材并对重点语句进行标记、记忆，不要遗漏教材中的任何一个角落，要做到“地毯式”搜索、无死角。1.(2019·全国卷Ⅰ，4)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经...
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  篇17：2024版新教材高考物理复习特训卷考点10受力分析共点力的平衡（含解析）2024版新教材高考物理复习特训卷考点10受力分析共点力的平衡（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点10 受力分析 共点力的平衡——练基础1．[2022·浙江1月]如图所示，水平放置的电子秤上有一磁性玩具，玩具由哑铃状物件P和左端有玻璃挡板的凹形底座Q构成，其重量分别为GP和GQ.用手使P的左端与玻璃挡板靠近时，感受到P对手有靠向玻璃挡板的力，P与挡板接触后放开手，P处于“磁悬浮”状态(即P和Q的其余部分均不接触)，P与Q间的磁力大小为F.下列说法正确的是( )A．Q对P的磁力大小等于GPB．P对Q的磁力方向竖直向下C．Q对电子秤的压力大小等于GQ＋FD．电子秤对Q的支持力大小等于GP＋GQ2.[2023·广东模拟预测]如图所示，穿在一根光滑的固定杆上的小球A、B连接...
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   Tags：中国,石拱桥,拱桥,教材,分析
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