篇1：第三课 世界大家庭 语言与宗教 第2课时教案（表格式）第三课 世界大家庭 语言与宗教 第2课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：上课日期： 年 月 日 第 2 课时课 题 第三课 世界大家庭 语言与宗教 第2课时课时安排 三课时 课 型 新课教学目标 知识目标：知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）；知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。 能力目标：培养学生的读图能力。 情感、态度、价值观目标：通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心；树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。重难点 教学重点：世界主要语言和宗教。...
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 篇2：家庭语言红绿灯 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）家庭语言红绿灯 教案 四年级心理健康上册 （深圳版）资料可供全国地区适用。
大致详情：亲子沟通：家庭语言红绿灯一、设计意图家是温暖的港湾，家人是最好的陪伴。然而正因为这种关系，我们更容易把最坏的脾气留给我们最亲的人。相比于与其他人的相处，与家人相处时我们更少顾及自己的说话方式。而语言有时似暖阳温暖人心，有时也似利刃句句伤人。在家中，若我们完全肆无忌惮的说出一些话，就很可能对家人造成伤害。因此本节课巧妙借助红绿灯，让学生更生动的理解家庭语言中伤害与温暖的差别，学生在练习中也能掌握如何营造积极语言改变伤害性的技能，从而减少家庭语言的摩擦，有效提升亲子关系。二、教学目标认知目标：学生通过案例故事了解家庭语言中有“红绿灯”。情感目标：学生通过家庭语言“小警官”活动感受语言给人...
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  篇3：语言要连贯 教案语言要连贯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语言要连贯》教学设计【设计理念】只有基于单元整体意识，基于该写作点，基于学情的作文教学设计，才可能是有效的教学设计。1.这一单元：八上第四单元为散文单元，作品有朱自清的《背影》，茅盾的《白杨礼赞》，汪曾祺的《昆明的雨》。其单元目标之一为品味欣赏语言。而最好的品味语言，即是在学生实践中去感受，也就是在习作中去感受。品味语言，不仅是品味用词用字之精准，更是体会其条理之清晰，内在逻辑之连贯。因此，作文教学通过一定的设计，与这些文本暗合，与名家对话，最后融为己用，达成单元整体目标。2.这一写作点：《语言要连贯》。日常习作中，孩子的文章思路基本清晰，表达基本流畅。但是如果仔细推敲学生习作每句话...
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  篇4：5《大自然的语言》教案5《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大自然的语言》教案第一课时教学目标：1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。2.理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。教学重难点：重点：理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。难点：训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们一起读一读这首有趣的诗（多媒体显示诗句）。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。看来，同学们很喜欢这首诗，读得这么整齐，这么有感情。哪位同学能说说这首诗想告诉我们什么呢？——大自然会说话。看来不仅人类有语...
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  篇5：人教版高中语文必修上册第八单元语言积累、梳理与探究—语言家园课时课件（3份打包）人教版高中语文必修上册第八单元语言积累、梳理与探究—语言家园课时课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第八单元 语言积累、梳理与探究——语言家园单元概览 整体感知教材学习活动一 丰富词语积累一、了解词语“家族”,让积累更加有效语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位,例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成,因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的了。“人”这个词由一个语素构成。语素和词都是语言单位。词是由语素构成的。从这个关系看,词是比语素大的语言单位。由几个语素构成的词,词和语素是容易区别的。由一个语素构成的词,则词和语素是一个同形单位,两者统一为一个形体。从语言结构中的功能看,某个语言单位就构词而言,它是语素;就...
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     篇6：中职C语言教案：专题四中职C语言教案：专题四资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课 教师课题 专题四（138）教学 目标 掌握各种字符串处理的方法掌握删除字符串空格的方法学会字符串中选取数字或者字符重点 掌握字符串中选取数字或者字符的方法难点 掌握字符串中选取数字或者字符的方法教法 讲授法、案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 程序填空 共1题 （共计20分） 第1题 （20.0分） 题号:79 难度:中 第1章 /*------------------------------------------...
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  篇7：5《大自然的语言》教案5《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大自然的语言》核心素养教案学习目标1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，了解文章说明运用的逻辑方法。活动一 根据问题阅读课文并在文中圈画出答案1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有何意义？活动二 说说上述的四个问题是按照什么顺序进行说明的明确：描述物候现象——作出科学解释——追寻因果关系——阐述研究意义，这是从现象到本质的逻辑认知方法和行文思路。分析一篇事理说明文的说明顺序，其思维方式是看现象与其背后的原理或规律的关系。活动三 研究课文...
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  篇8：中职C语言教案：for语句中职C语言教案：for语句资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课教师课题 for语句教学 目标 掌握for 语句的一般格式掌握for语句的执行过程会运用for 语句解决实际问题重点 for 语句的一般格式和for 语句的执行过程难点 运用for语句解决实际问题教法 讲授法,案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 [复习提问] 1、下面程序段的运行结果是_______ int i=1;a=0;s=1; do{a=a+s*i; s=-s; i++;}while(i<=10); printf("a=%d"...
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  篇9：湘教版九上音乐鼓的语言 教案湘教版九上音乐鼓的语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鼓的语言一、教学目标1、感受非洲人对鼓的热爱，以及“鼓语”的魅力。2.通过聆听《赫修比修》积极地参与节奏练习,了解非洲节奏的特点:复节奏以及复杂多变的跨节奏。3.通过学生自主体验了解非洲鼓的娱乐性与社会功能性的特点。4.通过对非洲舞蹈的欣赏及进一步了解非洲舞蹈的特点。二、学情分析1.本课的教学对象是初三年级的学生,九年级艺术学习,让他们具有了一定的音乐鉴赏能力和表现力,具有在课堂上和老师引发共鸣的能力。2.在八级上册亚洲音乐和下册欧洲音乐的学习过程中,在老师的引导下学生,已初步掌握了探究其他地区民族的音乐文化的基本方法和规律进行了较好的学习方法的铺垫。三、重点难点1.通过对...
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  篇10：中职C语言教案：一维数组排序中职C语言教案：一维数组排序资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课教师课题 一维数组排序教学 目标 掌握一维数组元素的引用掌握一维数组的排序方法完成复习题练习重点 一维数组定义的方式，引用规则以及初始化难点 一维数组的应用，多种方法对数组中的元素排序教法 讲授法、案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 一、导入： 一维数组中的排序求最值结合循环是本课程的重难点，本节课就来学习一下这部分知识。 二、讲授： 例题1：读10个整数存入数组，找出其中最大值最小值 步骤: 1. 输入:for循环输入10个整数 2....
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  篇11：中职C语言教案：冒泡和选择排序中职C语言教案：冒泡和选择排序资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课 教师课题 冒泡和选择排序教学 目标 掌握各种排序的算法分析掌握排序的代码解析学会排序应用重点 排序的算法描述和演示难点 排序的代码实现和应用教法 讲授法、案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 1、冒泡排序（Bubble Sort） 冒泡排序是一种简单的排序算法。它重复地走访过要排序的数列，一次比较两个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。走访数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。这个算法的名字由来是因为越小的元...
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  篇12：第四单元写作 语言要连贯（第1课时）教案第四单元写作 语言要连贯（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语言要连贯（第1课时）教学目标1.明确语言连贯的基本要求，指导学生在写作中学会运用关联词、提示语，保持句子之间的衔接连贯。2.引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。3.通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。重点难点1.引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。2.通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。3.养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯，努力提高写作水平。课前准备学生带着目标认真阅读教材中的内容。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入...
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  篇13：中职C语言教案：插入和归并排序中职C语言教案：插入和归并排序资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课 教师课题 插入和归并排序教学 目标 掌握各种排序的算法分析掌握排序的代码解析学会排序应用重点 排序的算法描述和演示难点 排序的代码实现和应用教法 讲授法、案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 3、插入排序（Insertion Sort） 插入排序（Insertion-Sort）的算法描述是一种简单直观的排序算法。它的工作原理是通过构建有序序列，对于未排序数据，在已排序序列中从后向前扫描，找到相应位置并插入。 3.1 算法描述 一般来说，插入排序都...
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  篇14：中职C语言教案：字符数组定义和引用中职C语言教案：字符数组定义和引用资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课教师课题 字符数组定义和引用教学 目标 掌握字符数组的定义和引用了解字符串和字符数组的区别结合循环应用数组重点 对比一位数组、二维数组和字符数组概念和引用异同难点 字符数组与字符串的区别教法 讲授法、案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 一、新课导入 在学习了一二维数组的基础上，再接触类型不同的字符数组，比较他们的不同用法 二、内容设计 1、字符数组与字符串 字符数组:可以存放若干个字符,也可以存放字符串。 字符串：字符串的末尾必须有’\0...
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  篇15：六年级上册语文 概括性语言如何转化为描写性语言 教案六年级上册语文 概括性语言如何转化为描写性语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《概括性语言如何转化为描写性语言》教学设计教学目标：明确概括性语言与描写性语言的区别。学会把概括性语言修改为描写性语言，使记叙文语言更加生动形象。教学重难点：学会把概括性语言修改为描写性语言。教学准备：多媒体、ppt教学过程：谈话导入：同学们，今天老师和大家一起学习写作小技巧——概括性语言如何转化为描写性语言，掌握了这些小技巧，你们写文章就能妙笔生花、文采飞扬!(出示标题）。PPT展示教学目标1.明确概括性语言与描写性语言的区别。2.学会把概括性语言修改为描写性语言，使记叙文语言更加生动形象。三、品一品、比一比（一）出示三个例句，每个例句分为概括性语言的句子和描写性...
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  篇16：5 大自然的语言 教案5 大自然的语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 大自然的语言 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。 2.培养科学精神和科学思维。教学重点 理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路教学难点 培养科学精神和科学思维教学准备 希沃白板教 学 预 案 一、导入：初读课文，感知内容。 请大家自由朗读课文,了解这篇文章主要告诉了我们些什么. 读完文章后，大家对大自然的语言一定有了一些了解。“大自然的语言在文章中究竟指...
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 篇17：中考语文一轮复习说明文的语言 教案中考语文一轮复习说明文的语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：说明文复习（说明文语言）教案教学目标：①说明文教学肩负着发展学生科学理性的思维能力。②培养学生求真务实的科学精神和科学态度。③让学生掌握说明文语言的准确性，掌握答题的技巧。教学重点：让学生体会说明文语言的准确性。教学难点：让学生掌握答题技巧，并且能灵活应用到具体的阅读题中。教学准备：“四单”——预习指导单、预习效果检测单、课堂巩固训练单、课后作业单，课件。课时安排：1课时。教学过程：一、说明文考点介绍：①把握说明对象及特点。②说明顺序及作用。③说明方法及其作用。④说明文语言。⑤信息提取及概括。⑥句段作用、题目作用。二、引申：说明文题目的作用：①交代说明对象。②提...
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  篇18：高二下高教社编程语言基础C语言（第5版）教案2.9机动 复习VC的上机过程高二下高教社编程语言基础C语言（第5版）教案2.9机动 复习VC的上机过程资料可供全国地区适用。
大致详情：课题序号 授课班级授课课时 授课形式 上机授课章节 名称 2.9机动 复习VC的上机过程使用教具 计算机、多媒体电视、黑板教学目的 复习VC的上机过程 常用的几个数学函数 3. 验证几个顺序结构程序教学重点 sqrt()函数和pow()函数的区别 随机函数的使用 3. 顺序结构的编程思想教学难点 1. 顺序结构的编程思想2. 数学表达式的C语言书写格式更新、补 充、删节 内容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计一：验证程序 二：顺序结构程序课 堂 教 学 安 排教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤（一）导入新课...
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  篇19：用爱的语言与父母对话教案（表格式）用爱的语言与父母对话教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教案班级 学科 1.14 心理健康 本课 话题 用爱的语言与父母对话授课人 张思雨 授课时间学情 分析 本节内容是上一节《有效管理情绪》的延伸应用。 从小学步入初中，初一学生面对学习环境、任务与内容的变化，面临人际关系的重新建构和环境适应问题。在此阶段，认知能力将有较大提升，思维的独立性、抽象性、批判性都得到一定的发展。情感方面，内心体验变得多样化。自我意识进入飞跃期。初一年级是一个特殊的成长时期——青春期与叛逆期，心理上自我感觉成熟与实际能力不对称，虽然自我意识提升，但对于社会的认知、分辨是非的能力又很有限。因此需要加以引导，使其形成良好的沟通方式，创造良好的家庭氛围，加强家庭...
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