篇1：第四单元写作《语言要连贯》课件（共28张PPT）第四单元写作《语言要连贯》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写作 语言要连贯目标导航学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。能够在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。通过篇章写作，学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。写作指导语言要连贯保持话题统一注意语序合理注意衔接过渡一段话不管有多少句子，都应该围绕一个共同的话题，而不能想到什么就写什么一般按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序展开。注意句与句、段与段的顺序，按照合理的顺序安排句序和段落层次适当地运用关联词、提示语或过渡句（段），可以让句子衔接得更紧密巧用关联词，不仅使语言更加连贯，也使叙述变得曲折生动，更有情趣。...
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    篇2：统编版语文八年级上册 第四单元写作 语言要连贯（第2课时）教案（表格式）统编版语文八年级上册 第四单元写作 语言要连贯（第2课时）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：语言要连贯（第2课时）一、作品展示学生四人一组互读自己修改完善后的作品，相互点评。二、实战巧练练习“写作实践”三。1.活动交流。（1）鼓励同学课堂自由发言，回顾自己动手做事的经历，细说最有感触的情节。（2）写作提示：在写作中要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性，并表达深切感受。2.学生写作。3.展示点评。自己动手学做三明治 今天中午，爸爸说：“每天又是做饭又是刷锅洗碗，太累了！”妈妈建议这几天出去吃饭，我和爸爸都反对。于是妈妈说：“那好，我们三人每天轮流做饭吧！”我想，我什么都不会做啊，听说煎鸡蛋比较简单。好！就做个鸡蛋三明治...
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 篇3：部编版八年级语文上册教案 第四单元 写作 语言要连贯部编版八年级语文上册教案 第四单元 写作 语言要连贯资料可供全国地区适用。
大致详情：写作语言要连贯【教学目标】1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2.学会围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。【教学重难点】1.教学重点：明确语言连贯的含义和要求。2.教学难点：学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连贯。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的好文，皆文质兼美、自然流畅，语言的连贯性更不必说。所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一、句...
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  篇4：部编语文八上第四单元写作 《语言要连贯》教学设计部编语文八上第四单元写作 《语言要连贯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八上第四单元《写作 语言要连贯》教学设计
第一课时
一、教学目标
1. 指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。
2. 引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。
二、教学重点：关注句子内部、句子之间的连贯，恰当运用关联词等，围绕话题展开。
三、教学难点：感受关联词运用的妙处，把握句间逻辑。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：举例分析法、比较分析法
第二课时
一、教学目标
1. 通过修改习作，学习如何让文章思路清晰，结构流畅。
2. 通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
二、教学重...
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    篇5：部编版八年级上册第四单元 写作 语言要连贯2教案部编版八年级上册第四单元 写作 语言要连贯2教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 语言要连贯INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET1．知识与能力目标：明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。2．过程与方法目标：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。3．情感态度与价值观目标：培养学生认真审题、准确运用语言的习惯。INC...
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 篇6：八年级语文上册（统编版）第四单元 写作《语言要连贯》（课件）（共28张PPT）八年级语文上册（统编版）第四单元 写作《语言要连贯》（课件）（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写作 语言要连贯古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的好文，皆文质兼美、自然流畅，语言连贯更不必说。所谓连贯就是语言的表达，注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。语言连贯得体，作文如行文流水。新课导入什么是连贯？所谓连贯就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，上下句的联系、衔接与呼应，话题统一，等等。写作指导写作时，怎样才能做到语言连贯？1.要保持话题的统一所谓话题统一，指的是在写作时，一段话不管有多少个句子，都应围绕一个共同的话题。例如《昆明的雨》第7段写菌子，作者提到了牛肝菌、青头菌、干巴菌等。内容虽...
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   篇7：写作《语言要连贯》同步导学案写作《语言要连贯》同步导学案资料可供全国地区适用。
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第四单元 语言要连贯
一句话目标 通过学习，让学生明确写文章和说话一样，要语言连贯，衔接紧密。
一、课前一赛
1.读下面的语段，你觉得有什么问题吗?
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
小组交流，班上展示。
教师点拨:围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。“四周的景色非常秀丽…”这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四...
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   篇8：写作《语言要连贯》课件（幻灯片36张）写作《语言要连贯》课件（幻灯片36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：贯连部编语文八年级上册第四单元写作言要语录目优秀例文写作实践写作指导写作目标作目标1. 学会运用关联词、提示语等,保持句子之间的衔接连贯。写2. 学习在段落写作中围绕一个话题展开写作,注意段落内 部的语句连贯。3. 学会围绕中心合理安排写作顺序,保持文章整体的连贯性。作指导1. 知识讲解写2. 方法点拨知识讲解 写文章和说话一样,应当做到语言连贯,衔接紧密,不能前后脱节,条理混乱,否则,就可能给读者的理解带来困难。连贯,是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。保持前后话题统一,保持段落内部、段落之间的连贯。如何做到语言连贯呢?...
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     篇9：【作文指导】八年级上册 第四单元 写作 语言要连贯 学案【作文指导】八年级上册 第四单元 写作 语言要连贯 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版八年级上册课本作文写作指导与范文赏析第四单元 语言要连贯写作导引：说话、做文章，应当语言连贯，衔接紧凑，文气通畅；不能上下文脱节，前言不搭后语。怎样才能做到语言连贯呢？1、话题统一，句式一致。作文中的每一句、每一段,都要统一于一个话题, 围绕着一个中心,语意才能顺畅.一段话中不管有多少句子，都应该围绕共同的话题来写，使上下文叙述的对象保持一致；倘若东一榔头，西一棒槌，想写什么就写什么，就会让人产生疑惑，弄不清楚到底要表述什么。如汪曾祺《昆明的雨》中描写菌子的部分，作者写到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等内容，其中还穿插了一个坐火车采鸡枞...
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   篇10：部编版语文八年级上册 第四单元 写作 语言要连贯 同步教案部编版语文八年级上册 第四单元 写作 语言要连贯 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 语言要连贯【教学目标】1.指导学生学会运用关联词、提示语等,保持句子之间的衔接与连贯。(重点)2.引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作,注意段落内部语句的连贯性。(重点)3.通过篇章写作,让学生学会围绕中心安排写作顺序,保证文章整体的连贯性。【教学过程】一、导入新课师:读下面这段话,说说你的感受。大屏幕出示:苏轼找张怀民一起散步。元丰六年十月十二日夜,两人欣赏了美丽的月色。苏轼睡不着。预设:不连贯。应改为:元丰六年十月十二日夜,苏轼睡不着。苏轼找张怀民一起散步,两人欣赏了美丽的月色。师:连贯,是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章,都应...
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 篇11：2022—2023学年部编版语文八年级上册第四单元写作《语言要连贯》教学设计2022—2023学年部编版语文八年级上册第四单元写作《语言要连贯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文语言要连贯激趣导入围观朋友圈 大家来找茬四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗 生：最后一句话没有主语生：我认为语言不是很连贯师：好，看来大家一致认为这里面出现了一个问题，也就是在语段的表达上衔接不够紧密，也就是刚刚那位同学所说的，语言不够连贯。同学们，无论是学习上，还是生活中，我们都需要使用语言。如何准确地表达语言，才能让对方正确地理解呢？今天，就让我们先从“语言要连贯”入手，学习如何连贯地表情达意。（师板书：语...
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  篇12：部编版语文八年级上册第四单元写作《 语言要连贯》教案部编版语文八年级上册第四单元写作《 语言要连贯》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元写作《 语言要连贯》教案文题1.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。2.你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。写作指导：1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。1.写作要求：本单元作文要求是顺序要合理，衔接要自然，语意要连贯。可以运用中心句领起全文或全段，在每一段中写透一个方面，运用起承转合的章法，将事件的...
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   篇13：统编版语文八年级上册 第四单元写作 语言要连贯 课件(共17张PPT)统编版语文八年级上册 第四单元写作 语言要连贯 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课堂导入同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如读者也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤为重要了。写作 语言要连贯知识讲解所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。读一读下面的语段，你觉得有什么...
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     篇14：【部编版】八年级上册第四单元写作《语言要连贯》满分作文引领 学案【部编版】八年级上册第四单元写作《语言要连贯》满分作文引领 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】八年级上册第四单元写作《语言要连贯》满分作文引领下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线...
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  篇15：八年级上册语文部编版课时练第四单元《写作 语言要连贯》（含答案）八年级上册语文部编版课时练第四单元《写作 语言要连贯》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元《写作 语言要连贯》课时练你做过饭吗 或者制作过模型、修过自行车吗 试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。围绕“第一次”做饭、缝衣服、制作模型、修自行车等话题，可以按照时间的顺序或是倒叙来安排材料。如果是顺叙，则首先交代事件的原因;如果是倒叙，则在首段中应有所提示，如以“当我看到……，就想起……”引出回忆。其次围绕话题，详细地写出过程。为写清楚做某件事的顺序，可使用“先”“再”“接着”“最后”等表示时间顺序的词，这能使文章更有条理。还要注意句子间的衔接过渡，行文中可以适当运用关联词语、提示语、过渡句等。需要注意的是，无论是承上衔接还是启下衔接，都要做到合理、...
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