篇1：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3《当你老了》教学设计人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3《当你老了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《当你老了》教学设计教学目标1、理解诗歌的内涵。2、把爱表达得含蓄些,升华对爱情的认识。3、学习以内容为基准,从意象入手解读诗歌,从构思、语言、意境方面鉴赏诗歌。教学重点理解诗歌的内涵。教学难点分析意象的作用，学习诗人含蓄地表达情感的写作特色，体会诗人在爱情的痛苦中的如何使情感得以升华。教学时数一课时。课的类型新授课。教学方法讲读法、小组合作讨论法。教学准备课件 PPT，音频，视频朗读。教学过程激趣导入。由欣赏莫文蔚演唱的《当你老了》这首歌曲导入本诗。下面请同学们先欣赏一首歌《当你老了》，思考下这首歌的内容与什么有关。这首歌的歌词原作者是中国人吗？明确：...
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 篇2：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》教学设计人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：只有心灵契合，才能爱久弥新细琢淡品 爱久弥新------ 《当你老了》一、导入作者1、2018年的年度热词里，最喜欢的就是“遇见”和“初心”。如同昨日，我还怀着追逐远方的初心，单枪匹马闯九嶷山；而今天，就满怀期待，与你们相逢于此。看到1708班的同学们，颇有一份“与君初相识，犹如故人归”的熟悉感。果然，人生有遇见就一定会有惊喜。那么，今天将穿越时光隧道，跨越时间的屏障，与一个人相会，邂逅一首被人争相传诵的爱情诗篇《当你老了》二、关于这首词【导入】初见这首诗歌时，有没有一份似曾相识的感觉明确：赵雷用它来表达感情；李建用它诠释过爱情；莫文蔚用它唱过期待。但在经典永传唱中，都表达了...
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    篇3：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》教学设计人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《当你老了》教学设计教学目标：通过听、读体味诗歌的节律、情韵。明确诗歌的情感及表现手法。能正确评价作者的这份情感，从而树立崇高圣洁的爱情观。教学重点：把握诗歌的表现手法、情感及其变化。教学难点：正确看待作者的爱情、树立正确的爱情观。教学方法：1.听、说、读、写结合法。2.自主合作探究法。3.点拨启发法。教学过程：听一听：听赵照的歌曲《当你老了》，导入新课，创设情境激发兴趣。这些年，这首歌传唱大江南北，感人至深，家喻户晓，却很少有人知道这首歌的创作灵感及部分歌词源于今天我们要学习的（板书）《当你老了》（叶芝）。听中文版朗诵音频。叶芝被称为“20世纪英语世界最伟大的诗...
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 篇4：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》课件(共20张PPT)人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版选修《外国诗歌散文欣赏》当你老了叶芝教学目标:1.理解诗歌的内涵2.把爱表达得含蓄些,升华对爱情的认识3.学习以内容为基准,从意象入手解读诗 歌,从构思、语言、意境方面鉴赏诗歌作者简介威廉·勃特勒·叶芝（1865～1939）爱尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝十七岁开始写诗，早期作品带有唯美主义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现实主义、象征主义和哲理思考为一体，以洗练的口语和含义丰富的象征手法，表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统一。二十三岁遇见他生命中的重要女子后，即习惯用她来作为诗中一个重要象征。叶芝为自己写的...
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     篇5：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》课件(共17张PPT)人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)叶 芝威廉·巴特勒·叶芝（William Butler Yeats,1865年6月13日-1939年1月28日），亦译“叶慈”、“耶茨”，爱尔兰诗人、剧作家和散文家，著名的神秘主义者，是“爱尔兰文艺复兴运动”的领袖。他因对爱尔兰文艺复兴做出的杰出贡献而于1923年获得诺贝尔文学奖。诗风独特，汲取了浪漫主义、现代主义、唯美主义的创作风格。被艾略特称为“我们时代最伟大的诗人”。叶芝对戏剧也有浓厚的兴趣，曾先后写过26部剧本,1887年开始,他专门从事诗歌创作。1939年1月28日，在法国南部罗克布鲁纳逝世。学习目标1. 阅读并鉴赏本首诗歌；2. 尝试运用诗歌的语言表...
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     篇6：人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》课件(共23张PPT)人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏3.《当你老了》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)当你老了 头发白了 睡意昏沉 当你老了 走不动了 炉火旁打盹 回忆青春 多少人曾爱你 青春欢畅的时辰 爱慕你的美丽 假意或真心 只有一个人还爱你 虔诚的灵魂 爱你苍老的脸上的皱纹 当你老了 眼眉低垂 灯火昏黄不定 风吹过来 你的消息 这就是我心里的歌 多少人曾爱你 青春欢畅的时辰 爱慕你的美丽 假意或真心 只有一个人还爱你 虔诚的灵魂 爱你苍老的脸上的皱纹 当你老了 眼眉低垂 灯火昏黄不定 风吹过来 你的消息 这就是我心里的歌 当我老了 我真希望 这首歌是唱给你的歌曲：《当你老了》 原诗：叶芝...
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    篇7：2020-2021学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元 3.《当你老了》教学设计2020-2021学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元 3.《当你老了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一首历久弥坚、感情深沉、形式独特的爱的告白诗《当你老了》教学设计教学目标1、理解诗歌的内容，体会诗人深沉而恒久执着的爱。2、发现并体味诗人独特的抒情角度和形式。3、能模仿诗人表达的独特形式，仿写，表达自己对母校的爱。重点：理解诗歌的内涵；（点拨讲解）难点：发现诗人抒情的独特形式。（点拨讨论）课时安排：1课时教学过程预设一、导入（1分钟）：中国美学家朱光潜先生说过一句话：（投影1）要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。今天我们接着学习外国诗歌。我们将要学的是爱尔兰诗人叶芝的诗歌：《当你老了》。板书：当你老了叶芝...
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  篇8：《当你老了》课件《当你老了》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。3.当你老了哲思短章让激情再次涨潮生活可以平静，但不能没有激情。人生就像一条长长的河流，有时缓缓而行，有时奔流湍急；有时一马平川，有时曲折回旋；有欢快的流淌，也有沉吟的徘徊。最是涨潮之美，至为动人，那蕴涵的精彩在彻底地迸发，个性的纯粹在尽情地演绎，人生感悟，与之偕舞。激情，就是人生长河中奔涌升腾的潮水。人生渴望激情，也需要激情。当激情的潮水涨满了生命的宽度时，生命之河顿时精神抖擞，奏响了极有韵致的交响乐和进行曲。激情，是一种超越，它超越了心理的局限，挖掘出尘封的思想珍珠，使智慧与才情光芒四射；激情，是一种境界，它展示了生命过程的本真，是对生活的无比热爱，对事业的忘我投...
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   篇9：2020-2021学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元 3.《当你老了》课件（20张PPT）2020-2021学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元 3.《当你老了》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)威廉·巴特勒·叶芝当你老了我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。我还是很喜欢你，像雨洒落在热带与极地，不远万里。我还是很喜欢你，像等了多年故人的老城门，茕茕孑立。我还是很喜欢你，像柳动蝉鸣日落潮汐，不能自已。我还是很喜欢你，像庭中枇杷，亭亭如盖矣。导入当你老了，头白了，睡思昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山...
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  篇10：2020-2021学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元 3.《当你老了》课件（19张PPT）2020-2021学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元 3.《当你老了》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)1、朗读诗歌，感受语言魅力。2、品读诗歌，学习艺术手法。3、体悟诗歌，体会诗人感情。自读诗歌，体会诗歌的感情基调。当我老了当我老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，是否有这样一部诗歌，可以慢慢读，回想我过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱我青春欢畅的时辰，爱慕我的美丽，假意或真心，是否有一个人爱我那朝圣者的灵魂，爱我衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。 当你老了叶芝当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，...
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   篇11：当你老了 叶芝 课堂实录当你老了 叶芝 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：当你老了 叶芝.mp4
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篇12：《当你老了》 同步练习 （含答案解析）《当你老了》 同步练习 （含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.当你老了(时间：45分钟 满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音有误的一组是( )(6分)A．打盹(dǔn) 荫庇(yìn) 咆哮(xiào)B．爱慕(mù)蛋壳(ké)刹那(shà)C．皱纹(zhòu)唾沫(tuò)颓然(tuí)D．踱步(duó)狡黠(xiá)殷红(yān)解析 刹—chà。答案 B2．下列词语中字形书写有误的一组是( )(6分)A．昏沉 柔和 欢畅 B．闪跃 消逝 想象C．恒久 毕生 脸庞D．嘉奖 凄然 佳话解析 跃—耀。答案 B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(6分)...
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  篇13：高中语文人教版选修大全：《当你老了》赏析指导高中语文人教版选修大全：《当你老了》赏析指导资料可供全国地区适用。
大致详情：《当你老了》赏析指导这是一首情诗，写给诗人终生追求的一位女性──毛德·冈。她是位才华出众的演员，但一直投身于爱尔兰的民族自治运动，并成为这场运动的领导人之一。在年轻时代，诗人第一次见到这位传奇的女性，就被她深深吸引，堕入了情网，但遭到了拒绝，这段痛苦的恋情几乎萦绕了诗人的一生。《当你老了》一诗，写于诗人的感情受挫之后，诗歌成了化解内心苦痛的方式。但是，诗人没有直接抒写当时的感受，而是将时间推移到几十年以后，想像自己的恋人衰老时的情景。这种构思并非诗人的独创，16世纪的法国诗人龙萨也有过一首类似的作品，诗人或许受到了龙萨的启发，用同样的方式演绎了自己的感情。第一节，时间设定在未来，诗人描摹着...
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 篇14：《遇见更好的自己》－教案－中职班会教案《遇见更好的自己》－教案－中职班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《遇见更好的自己》－－中职班会教案一、教育背景：作为开学第一课，让学生明白自己的定位已经是一名中职生了，要帮助学生从中考失利中走出来并树立自信，让学生了解国家对中职教育的重视，树立榜样目标教育，明白从现在开始在中职学校抓住“蜕变”的机会，努力学习专业技能将来可以成为现在社会最炙手可热的“大国工匠”。二、班情分析：本班为电商专业的学生，开学初学生还停留在初中学习的意识形态，很多学生还会有自己中考失利的不良情绪，对中职生活完全不了解，也没有任何目标，对待班级同学也很陌生，班级没有凝聚力，所以本节课帮助学生过渡到中职生活中，帮助学生树立目标，初步形成班级凝聚力。三、教育目标：1、认知目标...
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 篇15：“走进端午”高中主题班会教案设计教案“走进端午”高中主题班会教案设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“走进端午”高中主题班会教案设计一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、端午文化传承、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯2、学习端午节文化，诵读端午诗歌，激发学生的爱国热情和民族自豪感。三、活动时间：端午四、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日...
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