篇1：【新课标】3.1 生活在民主国家（50张PPT+3个内嵌视频）【新课标】3.1 生活在民主国家（50张PPT+3个内嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)社会主义民主的本质就是人民当家作主上天总是能够依时为民求主，因此降下光荣的使命给商汤，征伐夏朝这里的“民主”是“人民的主人”，与我们现在所说的民主完全不同—— 在中国，“民主”一词的最早出处人民是用来亲近的，不能轻视；人民是国家的根基，根基牢固，国家才能安定“民惟邦本”有时写作“民为邦本”，反映了统治者与被统治者间的相互依存关系—— 提出“百姓是国家的根本”桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了得到人民的拥护之道，就是以人民的心愿行事，才能够得到人民的拥护...
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  篇2：3.1《生活在民主国家》教案3.1《生活在民主国家》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1《生活在民主国家》教案
章节名称（课题） 第三课 追求民主价值
第一框 生活在民主国家 计划课时 1课时
授课时间
导学案 预习导学：
1.我国传统文化中有哪些民主价值元素？
2.一般可以从哪些方面认识民主？
3.我国走上社会主义民主道路的历程是怎样的？
4.社会主义民主作为一种新型的民主新在哪？
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教学目标 情感态度价值观目标 1.??为身在民主国家而自豪。
2.??认同民主价值，珍惜民主成果，积极参与民主建设。
能力目标 1. ?能够通过历史的梳理理解追求民主是大势所趋，学会从历史角度梳理问题。
2.??...
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   篇3：3.1 生活在民主国家 表格式教案3.1 生活在民主国家 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 追求民主价值
第一课时 生活在民主国家
学 习
目
标 情感、态度、价值观 增强学生热爱社会主义、热爱中国共产党的情感,提高学生对社会主义民主的认识,增强主人翁意识,为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。
能力 提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,培养运用科学的观点正确地认识和看待社会民主生活中各种现象的能力。
知识 理解并识记:1.中国人民寻求民主的进程 2.中国特色社会主义民主的特点
3.我国社会主义民主的重要形式 4.我国的各项政治制度
重 点
难
点 1.中国人民寻求民主的进程。(难点)
2.中国特色社会主义民主的特点。(重点)
3.我国社会主...
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  篇4：3.1生活在民主国家 教学设计3.1生活在民主国家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1生活在民主国家（教学设计1）
●教学内容
人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。
●教学目标
知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。
能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。
情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。
●教学重难点
教学重点：树立学生社会主义民主意识，认识到人民当家作主的理念，客观评价我国民主政治建设和曲折发展情况。
教学难点：从生活中培养学生感受民主政治氛围的能力；通过关注...
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   篇5：3.1 生活在民主国家 课件（共44张PPT）3.1 生活在民主国家 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知1、综合国力竞争的决定性因素？2、怎样建设创新型国家？3、教育的重要性？4、建设创新型国家要坚持什么方针？5、为什么要万众创新？温故知新历史上最“牛”公章社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。参与民主生活，感知民主价值，提高民主意识，做合格公民，你准备好了吗？第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家目标导航知道民主的内涵；明确我国建立社会主义民主的艰辛历程及其意义。知道社会主义民主政治的...
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     篇6：3.1《生活在民主国家》（学案+课时训练）3.1《生活在民主国家》（学案+课时训练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1《生活在民主国家》课时训练一、单项选择题：1.学习了“追求民主价值”的相关知识后，小美对民主有了新的认识。下列她的看法中，你不赞同的是（）A.民主就是自由发表意见，少数服从多数B.民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立C.一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情D.社会主义民主的本质，是人民当家作主2.社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，这表现在（）①人民的意愿得到充分反映②人们的一切要求都能得到满足③人民的合法权利得到充分保障④人民的创造活力得到...
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  篇7：3.1《生活在民主国家》（课件41张PPT+教学设计+视频素材）3.1《生活在民主国家》（课件41张PPT+教学设计+视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治九年级3.1《生活在民主国家》教学设计课题3.1《生活在民主国家》单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标1、了解中国近现代史追求探索民主价值的历程；2、知道我国社会主义民主是一种新型的民主；3、知道其中协商民主是特有形式和独特优势；4、明白社会主义民主的本质特征；5、懂得社会主义民主是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主；6、理解选举民主、协商民主是我国实行人民民主的两种重要形式；7、知道我国的根本政治制度和基本政治制度。重点理解社会主义民主；如何参与民主生活；难点社会主义民主的本质。教学过程教学环节教...
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  篇8：3.1 生活在民主国家 课件（31张ppt）3.1 生活在民主国家 课件（31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。第二单元 民主与法治 第一课 追求民主价值 （第1课时）生活在民主国家思考：民主与法治是什么关系？民主是法治的目的法治是民主的保障思考：下面哪种方式更加“民主”？一、民主的足音1.什么是民主？◎ 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。君主立宪制 总统制（三权分立）2、中国的民主进程思考：我国每年召开的“两会”是什么？思考：“两会”代表的构成说明了什么？思考：“两会”的议案说明了什么？思考：“两会”的议案说明了什么？二、新型的民主（二）社会主义民主的特点 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最...
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   篇9：3.1《生活在民主国家》课件（33张PPT+教案）3.1《生活在民主国家》课件（33张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《追求民主价值》第一框生活在民主国家九年级上册第二单元《民主与法治》小调查：你心目中的“民主”是什么样的？A.民主就是自由发表意见B.民主就是投票选举C.民主就是少数服从多数D. ……环节一：追寻民主的足音天惟时求民主，乃大将显休命于成汤，刑殄有夏。为民求主百姓是国家的根本治理国家要得到人民的认可中国民主价值追求的重要思想源头“议院”“宪法”“国会”“民主”“选举”“民权”近代改良主义思想家郑观应维新派康有为中国民主革命的先行者孙中山 孙中山坚持人民主权，倡导法律至上，宪法至尊，注重人权，推崇平等，重视立法，...
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  篇10：3.1生活在民主国家课件(22ppt)+2视频3.1生活在民主国家课件(22ppt)+2视频资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版《道德与法治》九年级上册2-3.1《生活在民主国家》课件+视频:22张PPT第三课 追求民主价值3.1 生活在民主国家 3.一、民主的足音二、新型的民主 请大家认真默读课文P30-34的内容，思考下列问题，找出答案并在书上勾画出来。自学指导1.?民主的内涵。2.近现代中国追求民主的历史进程。1.我国的社会主义民主为什么是新兴的民族？（本质特征、特点）2.?发展社会主义民主的意义是什么？3.?我国实行人民民主的重要形式有哪些？4.?我国保障人民当家作主的政治...
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篇11：3.1 生活在民主国家课件（30张PPT)+视频3.1 生活在民主国家课件（30张PPT)+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二单元民主与法治 第三课 追求民主价值九年级道德与法治·上册3.1生活在民主国家一、新课引入播放视频：《图说我们的“民主”》思考：你心目中的“民主”是什么样的？民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。民主就是投票选举。民主就是少数服从多数。……你心目中的“民主”是什么样的？二、讲授新课贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印...
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篇12：3.1生活在民主国家（课件+教案+素材）3.1生活在民主国家（课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版本道德与法治九年级第3课第1课时教学设计课题 3.1生活在民主国家 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级学习
目标 1．了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度2．自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主
3．了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感重点 社会主义民主难点 社会主义民主的本质教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 通过小调查：你心目中的“民主”是什么样的？民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主...
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    篇13：3.1《 生活在民主国家》课件（38张PPT）3.1《 生活在民主国家》课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：分成五瓣的圭叶村“民主理财章”贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。思考：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。3.1 生活在民主国家 第三课 追求民主价值目录CONT...
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    篇14：3.1生活在民主国家课件+教案+素材3.1生活在民主国家课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第三课 追求民主价值1.1 生活在新型民主国家小调查：你心目中的民主是什么样的？★ 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。★ 民主就是投票选举。★ 民主就是少数服从多数。★ ------说说大家心目中的“民主”有什么异同？给我们什么启示？活动一：初探民主足音 ①来源： 民本思想 ②民主价值要求: 大多数人当家作主。 民主价值实现: 民主形式和民主制度的建立。 ③民主道路的决定因素： 具体国情。 中国在不同的历史阶段，不同的国情下，是如何认识和探索民主的呢？1、如何理解民主？近代先贤的民主路...
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   篇15：3.1 生活在民主国家课堂练习（word版，有答案）3.1 生活在民主国家课堂练习（word版，有答案）资料可供全国地区适用。
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第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值
3.1 生活在民主国家
一、单项选择题
1.我们生活在一个民主的国家。下列对历史上的民主认识正确的是（ ）
①在中国，“民主”一词最早出自《尚书》
②中国民主价值追求的重要思想源头都来自中华优秀传统文化
③一般来说，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立
④一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的民众需求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.回顾中国人民追求民主价值的百年历程，让我们懂得了（ ）
A.中华人民共和国的成立使社会主义民主在中国大地上得以真正确立
B.走中国特色社...
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  篇16：3.1生活在民主国家 课件（22张PPT+4个视频）3.1生活在民主国家 课件（22张PPT+4个视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值第1课时 生活在民主国家请你思考：什么是民主？一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择什么样的民主道路，取决于它的具体国情。请你思考：中国探求民主价值的过程证明了什么？建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。新型的民主社会主义民主新型的民主 每年3月，春意盎然，全国人大代表、政协委员会聚北京，共商...
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    篇17：3.1 生活在民主国家课件(共32张PPT)3.1 生活在民主国家课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。富强 民主 文明 和谐自由 平等 公正 法治爱国 敬业 诚信 友善第三课 追求民主价值第一框 生活在民主国家?3.?社会主义民主的特点和两种重要形式学习目标 1.民主的内涵（含义）2.了解中国民主建设和曲折发展历程?4、我国保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为...
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    篇18：3.1生活在民主国家（课件+素材）3.1生活在民主国家（课件+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。生活在新型民主国家道德与法治人教部编版 八年级上 9.15——国际民主日 国际民主日始于2007年。第62届联合国大会一致通过决议，将每年的9月15日定为国际民主日，并促请所有会员国、联合国系统各组织、政府间组织和个人等以适当的方式庆祝该节日，以提高公众的认识。新知导入3.1 生活在新型民主国家 p30新知导入谈谈： 你心目中的“民主”是什么样的？新知讲解中国民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想新知讲解在这两位皇帝的时代，有民主吗？虽然两位皇帝是贤明的帝王，但是封建社会帝王专制是不民主的。民主的价值体现在哪里？...
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