篇1：《 新环境 新适应》教学设计 初中心理健康教案《 新环境 新适应》教学设计 初中心理健康教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《新环境 新适应》教案主题说明：从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境、学习内容与学习任务的变化，还要面临人际关系的重新建构以及新的文化环境适应等问题。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑情绪。每一个初一新生都需要面对如何适应新环境的问题，并且学校适应状况是综合反映学生心理健康水平的重要指标。开展新环境，新适应的课程，有助于新生尽快熟悉并适应中学生活，减少因适应不良引起的心理问题。教学目标：认知目标：引导学生认识初中学习生活与小学的区别，了解中学阶段对学生的要求。情感目标：培养学生对校园和周围同学、老师的积极态度，乐于接受新环境。行为目标：提高... 图片详情：  篇2：统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-8 借景抒发心情（32张）统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-8 借景抒发心情（32张）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师备课记录表备课分类：议论与抒情备课内容：第三讲议论与抒情（八）——借景抒发心情一、备课标（研读记录）课程目标1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信、便条进行交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。教法建议低、中年级段的学生，还是以培养写作兴趣为主，让学生在乐于表达、自信表达的... 图片详情：    篇3：统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-4 看问题的深度（31张）统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-4 看问题的深度（31张）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师备课记录表备课分类：议论与抒情备课内容：第三讲议论与抒情（四）——看问题的深度一、备课标（研读记录）课程目标1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信、便条进行交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6．课内习作每学年16次左右。教法建议低、中年级段的学生，还是以培养写作兴趣为主，让学生在乐于表达、自信表达的... 图片详情：    篇4：统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-2 推测他人心理 （29张）统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-2 推测他人心理 （29张）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师备课记录表备课分类：议论与抒情备课内容：第二讲推测他人心理一、备课标（研读记录）课程目标留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象深刻、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。尝试在写作中运用自己平时积累的语言材料。评价建议要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。教法教具教法：感知法、参与法、表演法，启发式教学法、案例教学法。教具：黑板，粉笔，图片，PPT。其他心得写作教学应贴近学生实际，让学... 图片详情：     篇5：统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-专业版学中测评（21张）统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-专业版学中测评（21张）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师备课记录表备课分类：议论与抒情备课内容：第七讲议论与抒情——学中测评六、教学过程课时教学环节时间教学过程教法点评及其他第一课时（65分钟）导入主题（5分钟）【激】同学们好！今天我们要上一堂展示课，展示这半个学期以来的学习成果，希望每个同学都表现出最好的一面！在上课之前，让我们先来欣赏几幅图片。【练】教师播放图片视频，学生欣赏。【问】上面的三幅图片都是庐山，同学们观察一下图片上庐山的形状各是什么样的呢？【放】……【收】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度看庐山，就会呈现不同的形状；从不同的角度看生活的现象和事情，也会有不一样的看法。这样我们看问题就更全面... 图片详情：     篇6：统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-专业版学后测评（21张）统编版三年级下册语文作文课件+教案-议论与抒情-专业版学后测评（21张）资料可供全国地区适用。 大致详情：教师备课记录表备课分类：议论与抒情备课内容：专业版学后测评（第14讲）六、教学过程课时教学环节时间教学过程教法点评及其他第一课时（65分钟）导入主题（5分钟）激趣导入【激】同学们，今天是我们最后一讲的学习。我看到每一同学那脸上的笑容，我非常的高兴，这一期我们走过了13讲，每个人的进步老师都看在眼里。那接下来让我们一起来听一首歌。《同一首歌》会唱的同学可以一起来唱。【练】教师播放歌曲《同一首歌》【问】正如歌词中唱到的“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”那同学们在每一次相逢，相见，都有难忘的回忆，和那些美好的回忆吧，谁来说一说呢？【收】在这个学期里，我们学习了议论与抒情的相关内容，... 图片详情：    篇7：中学生作文三级进阶全系列初中二级进阶（16）抒情生姿 课件中学生作文三级进阶全系列初中二级进阶（16）抒情生姿 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件14张PPT。初中作文三级进阶之二级进阶抒情生姿孔子过泰山侧，见一老妇人命苦，于是感叹“苛政猛于虎”；杜甫茅屋被狂风吹破，大呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜” …… 曹操见着大海，歌以咏志；文天祥身陷囹圄，诗以明志；革命者身赴刑场，大声疾呼。人非草木，孰能无情？生活中，我们常常情郁于中而要发之于外，书写文字是我们表达情感的重要手段，叶圣陶先生曾说：“记叙文记叙事物，大多印上了作者的心境，不过程度有深浅罢了。”抒情，使我们的生活多姿多彩，写作中善于运用抒情，文采飞扬，文章也会姿态万千。 【写作导航】抒情的方式“情”是一篇优秀作品的灵魂，是联系作者和读者的重要纽带，作文的终极目... 图片详情：    篇8：初中语文课外阅读技巧专题11 直接与间接抒情、人称的变化 课件(共51张PPT)+教案初中语文课外阅读技巧专题11 直接与间接抒情、人称的变化 课件(共51张PPT)+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共51张PPT)专题11直接与间接抒情、人称的变化教学目标：1、会分析直接抒情和间接抒情的表达效果；2、理解文章中不同人称的作用；3、结合重点语句理解文章主旨。教学重难点：分析直接抒情和间接抒情的表达效果，理解文章中不同人称的作用。一、导入：阅读下面的片段：更使人陶醉的是美丽的大草原，在春光明媚、草长莺飞的三月刚刚泛青的草儿偷偷地探出了头，僵硬的土地已经变得像地毯一样柔软，牧民们赶着牛、羊、马来到这大草原上放牧。马儿看到这广阔的草原立即兴奋起来，飞快地奔跑。马儿，你为何狂奔起来？因为美丽的大草原是你的故乡。就连我这个外来者都想放声歌唱，这是激动与喜悦的自然流淌。同学们，... 图片详情：   Tags：初中,抒情,作文,教学,教案  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
