白杨礼赞课堂实录精华版（精选3篇）

15《白杨礼赞》教学课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《白杨礼赞》教学课堂实录 第一部分：读树知人 （一）读诗悟树 1.读诗。 投影一： ?致橡树??舒婷 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，叶，相触在云里。 …… 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 ??投影二： 树??艾青 一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着 风与空气??告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 他们的根伸长着??在看不见的深处 他们把根须纠缠在一起? 投影三：?? ??愿做一棵树...

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大致详情：《白杨礼赞》教学实录教学设计一、教学目标1 、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。二、难点和重点1、作者是怎样围绕线索来安排材料的。2、作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。3、对比和烘托的巧妙运用三、教学方式自主研究，集体讨论四、创新设想及其理论依据针对《新课程标准》中有关文体的阅读方法，在学习的自主性、探究性，以及合作学习等方面作一点实践性尝试。教学过程课前准备（指导预习）1、划出课文中的生字词2、查阅资料，写一篇１００字左右...

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2022—2023学年部编版语文八年级上册第15课《白杨礼赞》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：15 白杨礼赞 课堂实录同学们好，这节课我们学习茅盾的《白杨礼赞》。环节一：积累语言在阅读文章前让我们先学习本文的字词。读准字音，直到词语的意思可以帮助我们更好的理解文章。这些字词同学们都会读吗？请同学们跟老师一起读一遍下列词语的意思，加深印象。环节二：了解作者，明确核心问题下面我们了解一下本文的作者茅盾，请大家一起圈划课下注释一。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。代表作有小说十三部曲，子叶凌家铺子、春蚕等。同学们从文章的标题《白杨礼赞》中，你可以得到哪些信息呢？白杨树是写作的对象，作者赞美白杨树。“礼”表示一种尊敬的态度。从标题中，我...

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