篇1：第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案（详案）第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案（详案）资料可供全国地区适用。
大致详情：世界第1课 殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。【教学目标】知识与技能 (1)了解拉丁美洲独立运动的背景和过程,知道玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。(2)了解印度民族大起义的背景、过程和影响过程与方法 (1)指导学生观察《拉丁美洲独立运动形势图》,了解拉丁美洲独立运动的过程,使学生掌握读图能力和借助历史地图分析历史问题的方法。(2)讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英雄事迹,培养学生客观评价历史人物的能力情感态度 与价值观 (1)玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治、争取民族独立的...
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   篇2：北师大5年级下册详案_5.7.1邮票的张数北师大5年级下册详案_5.7.1邮票的张数资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版 小学数学 五年级下册第七单元 用方程解决问题邮票的张数（女）小慧老师：我们之前已经学习过用方程解决问题的方法，今天我们接着探究形如“AX±X=B”（录音时读作：AX加减X等于B）类方程的解法。（女）小慧老师：我们来看这个问题：姐姐和弟弟都是集邮爱好者，他们收集了好多漂亮的邮票。姐弟俩一共有180张邮票，姐姐的邮票张数是弟弟的3倍，你能求出姐姐和弟弟各有多少张邮票吗？要用方程解答哦。（女）小微：通过读题，我们能够发现姐姐和弟弟的邮票张数的关系：1、姐姐的邮票张数是弟弟的3倍，2、姐姐和弟弟一共有180张邮票。（男）可可：我们可以把弟弟有多少张邮票作为标准量或单位“1”，...
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 篇3：北师大5年级下册详案_5.4.4体积单位的换算北师大5年级下册详案_5.4.4体积单位的换算资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册 四单元 长方体（二）体积单位的换算旁白：星期天，糖糖和可可一起去找小微玩儿。他们最喜欢的便是搭积木了。（女）糖糖：我们可以用积木搭一座城堡。（男）可可：我很好奇，多少个体积为1cm3的小正方体可以把棱长为1dm的正方体填满。（女）小微：我家积木有很多呢！我们可以试试。（女）糖糖：求棱长为1dm的正方体盒子中可以放多少个体积为1cm3的小正方体，就是求相邻体积单位之间的进率是多少？（女）小微：因为体积为1cm3的小正方体的棱长为1cm。正方体盒子的棱长是1dm，1dm=10cm。所以盒子中一排可以放10个棱长为1cm的小正方体，放满一层要放10排，也就是说每层可以...
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 篇4：北师大5年级下册详案_5.7数学好玩2_有趣的折叠北师大5年级下册详案_5.7数学好玩2_有趣的折叠资料可供全国地区适用。
大致详情：五下数学好玩 有趣的折叠（女）小慧老师：大家来看，如果将这幅图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想它的形状像什么？（单位：cm）（女）糖糖：我们的课本上有这个图形模板，可以剪下来沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。还可以按照这个图形自己画一个进行折叠。（男）可可：在看到这幅平面图时，要在头脑中想象出沿着虚线把这幅图折叠起来的形状，这样就能对折叠后形成的立体图形的形状有一个初步的印象。（女）小微：拿出已准备好的纸板模型，并标出各个面的边长。沿虚线折叠成一个封闭的立体图形，这个立体图形像一座小房子。（女）小慧老师：如果折叠出来的这座房子是一座仓库的模型，它各边的实际长度是图中相应长度的1...
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  篇5：人教版八年级物理上册教案第四章第二节光的反射教学详案人教版八年级物理上册教案第四章第二节光的反射教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 光现象第2节 光的反射设计说明本节是在上一节的基础上继续研究光的传播特点，研究的是光在传播的过程中遇到分界面时一般不再沿直线传播，而会发生反射。而反射时遵循的反射定律在实际中应用广泛，也是学习下一节平面镜成像的基础。光的反射规律的实验探究，除了要观察现象之外，还要探究两角之间的具体大小关系，对学生的要求较高。建议在做好教材中让学生作光路图和探究光反射时的规律的同时，发动学生利用身边的小物品自己动手设计小实验，以激发学生的学习兴趣。镜面反射和漫反射可先实际感受镜面反射和漫反射的特点，再让学生利用光的反射定律作光路图，总结两种反射的不同特点。光路可逆的知识点可以让学生在完成光的反射规...
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    篇6：北师大版八年级数学上册7.3平行线的判定 教学详案北师大版八年级数学上册7.3平行线的判定 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 平行线的证明3 平行线的判定教学目标 1．了解并掌握平行线的判定公理和定理； 2．了解证明的一般步骤． 教学重难点 重点：平行线的判定公理和定理． 难点：证明的一般步骤． 教学过程 导入新课 1.请找出图中的平行线！它们为什么平行 2.七年级我们探索过直线平行的条件．大家来想一想：两条直线在什么情况下互相平行呢？ 即同位角相等，两直线平行；内错角相等,两直线平行；同旁内角互补，两直线平行. 3. 我们知道，光线从空气中进入水中会发生折射现象，光线从水中进入空气中，同样也会发生折射现象．如图为光线从空气中进入水中，再从水中进入空气中的示意图．因此有∠1＝∠4，∠2＝∠3，那...
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  篇7：人教版八年级物理上册教案第五章第二节生活中的透镜教学详案人教版八年级物理上册教案第五章第二节生活中的透镜教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 透镜及其应用第2节 生活中的透镜设计说明“生活中的透镜”这一节主要是让学生了解透镜在日常生活中的应用，知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。教学中，可以让学生通过查找资料，对放大镜、照相机、投影仪的应用有初步的认识；也可以通过实物和模型，使学生对三种仪器的构造和使用有更多的了解，让学生交流自己的体会，可以提高兴趣，活跃思维。课堂上可以组织学生制作水放大镜、制作模型照相机等活动，让学生体验放大镜、照相机、投影仪这三种光学仪器的成像特点。同时让学生了解凸透镜在三种常见仪器上所成的像的不同，为下一节探究凸透镜的成像规律做好铺垫。关于“实像...
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    篇8：人教版八年级物理上册教案第二章第三节声的利用教学详案人教版八年级物理上册教案第二章第三节声的利用教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 声现象第3节 声的利用设计说明本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识在生活中的应用非常广泛，学生对于一些常见的声的利用现象很熟悉，只不过不知道它们分别是利用声的哪些作用，所以本节应充分利用多媒体教学、播放大量生活实例，让学生感知物理与生活的联系。本节还应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料，了解声利用的实例；还可以鼓励学生制作一些利用声的小发明、小制作等。教师在进行声传递能量的教学中，做好教材中的演示实验，还可提高学生的学习兴趣，激发学习物理的热情。教学目标1.了解声的有关知识和应用。并能进行回声定位计算。2.通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片...
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   篇9：华东师大版八年级数学上册12.1.4同底数幂的除法 教学详案华东师大版八年级数学上册12.1.4同底数幂的除法 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12章 整式的乘除12.1 幂的运算 第4课时 同底数幂的除法教学目标 1.使学生理解同底数幂的除法法则，并能熟练地应用； 2.使学生经历同底数幂的除法法则的探究过程，进一步体会同底数幂的除法的意义，学会简单的整式除法运算； 3.培养学生有条理的思考表达能力，体会同底数幂的除法法则的算理，体会数学内涵与价值. 教学重难点 重点：掌握同底数幂的除法法则. 难点：理解同底数幂的除法法则. 教学过程 复习巩固 1.通过前面的学习，我们学习了哪些幂的运算法则 【答案】同底数幂的乘法法则：（，为正整数）； 幂的乘方：（，为正整数）； 积的乘方：（为正整数）. 2.计算： （1） ； （...
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  篇10：人教版八年级物理上册教案第四章第四节光的折射教学详案人教版八年级物理上册教案第四章第四节光的折射教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 光现象第4节 光的折射设计说明光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象在生活中很常见，并且在本节之前，学生对光现象有了一定的认识，所以本节可通过教师演示实验引发学生兴趣，为后面探究光的折射做好铺垫。演示实验可以用第一节探究光沿直线传播的条件的小实验，即烧杯里倒入热水，用激光笔发出光束从水面上方斜射入水中，观察到光的传播路径弯折，由此引入新课。引入课题也可以采用向学生展示筷子在水中看起来弯折了的现象。关于“探究光折射时的特点”，实验前引导学生思考我们要观察什么。比如注水前后水槽底部光斑的位置变化；改变入射角度的大小，...
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   篇11：华师大版九上科学 6.1电能的获得和转化 教案（详案）华师大版九上科学 6.1电能的获得和转化 教案（详案）资料可供宁波市地区适用。
大致详情：电 能 的 获 得 和 转 化（一）教学理念和设计思想：科学课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养。发展学生的科学素养，离不开科学的学习过程。在《电能的获得与转化》这一节教学中，结合电流的三种效应，适时给学生提供充分的科学探究的机会，让学生通过参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法。电能作为一种能的形式，有它的优点，在生活中应用甚广。“从生活走向科学，从科学走向生活”，是新课程的基本理念。在这一节的教学设计中，突破知识本位的思想，使学生体会到科学知识在日常生活中有着重要的应用，想一想科学技术给我们的社会带来了哪些好处，同时又带来了什么社会问题，怎样解决，力争使自己...
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  篇12：人教版八年级物理上册教案第一章第三节运动的快慢教学详案人教版八年级物理上册教案第一章第三节运动的快慢教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 机械运动第3节 运动的快慢设计说明通过机械运动的学习，知道了物体运动和静止是相对的，但不同的物体相对于同一参照物而言，它们的运动情况是不同的。可播放相关视频，对学生进行启发，得出“运动快慢不同”。而后再利用教材上的“想想议议”栏目中提出的问题，让学生充分讨论，得出比较物体快慢的方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间；③时间、路程都不同，比较单位时间内通过路程的远近。这样就以比值的形式引入速度的概念；对匀速直线运动，在教学中通过多举实例（图片或多媒体课件）、教材“想想议议”等一系列活动，引出匀速直线运动的概念，这是一种最简单的运动。生活中物体的运动要复杂的多，日常所说的速度，多...
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    篇13：人教版八年级物理上册教案第四章第五节光的色散教学详案人教版八年级物理上册教案第四章第五节光的色散教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 光现象第5节 光的色散设计说明本节课的关键是做好教材中的演示实验，教学中应尽可能联系自然现象和生活实际，把学生引向色彩斑斓的奇妙世界和指导学生做好探究实验，能让学生动手尝试的实验都让学生动手一试。如：用清水、水杯、白纸来分解太阳光、用喷壶制造人造彩虹等，让学生体会到太阳光是复色光。色光的混合可以安排学生用放大镜观察电视屏幕的颜色，都是由红、绿、蓝三色细条排列成的。在分析现象的基础之上，介绍光的三原色。对于看不见的光，可以在太阳光的分解实验的基础上，引入光谱的概念。关于红外线和紫外线可以安排学生课外搜集相关的信息资料，课堂交流学习。教学目标1.通过观察光的色散这个演示实验，知道...
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  篇14：人教版八年级物理上册教案第二章第二节声音的特性教学详案人教版八年级物理上册教案第二章第二节声音的特性教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 声现象第2节 声音的特性设计说明1.关于音调的教学。在教学过程中，教师应结合学生已有的经验通过与小学自然及音乐课上获得的知识相融合，教学中突出过程与方法，注重学生态度、情感方面的培养。首先进行情景导入，用吉他弹出几个音调不同的音，让学生体验什么是音调。然后教师提出问题：同学们听到的声音有什么不同？让学生知道声音有高低之分，这就是音调。最后，组织学生分组探究音调和频率的关系。探究活动应在教师的指导下完成。一方面，通过分组探究得出结论：物体振动的快慢，决定音调的高低，进而引出频率的概念，明确音调和频率的关系。另一方面，通过探究，培养学生科学的学习方法和正确的学习态度。通过对超声波、次...
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   篇15：沪粤版八年级物理上册教案第五章第一节物体的质量 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第一节物体的质量 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 物体的质量设计说明 本节将质量的概念以 “物体所含物质的多少”来作为标准使学生理解，是考虑到初中学生的年龄特点，因此在“质量”的概念上不作过多的讲述。物体的质量，采取分类比较的方法来抽取质量的概念，让学生认识到质量是物体的一种属性；关于质量单位，书中通过学生熟悉的一些物体的质量与一些质量单位的比较，让学生对质量的单位感性化；托盘天平的使用，主要让学生通过一系列的活动，去体验知识的获取过程和应用过程，以达到正确使用托盘天平的目的。 教学目标 【知识与技能】 1．初步认识质量的概念。熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。 2．学习应用分类比较的方法来抽取质量的...
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  篇16：沪粤版八年级物理上册教案第五章第三节密度知识的应用 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第三节密度知识的应用 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 密度知识的应用设计说明 本节课包含两部分内容：一是应用密度公式计算密度和解决相关的生活问题；二是会测量固体和液体的密度。 密度的测量是初中物理最重要的实验之一，也是学生需要熟练掌握的操作技能。为了使学生掌握密度的测量方法，教学中应通过实例分析并结合密度的概念和表达式，使学生理解密度测量的基本原理和依据，并熟练掌握天平和量筒的使用，在学生掌握基本的密度测量方法的基础上，补充一些密度的特殊测量方法，拓展学生的思维，加深对密度及其测量方法的理解。使学生通过这一学习过程，不仅领悟有关密度及其测量的基本知识，同时也让学生感受到物理与现实生活的密切联系，感悟到一些物理实验的科学方法。教学过程可...
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  篇17：人教版八年级物理上册教案第六章第三节测量物质的密度教学详案人教版八年级物理上册教案第六章第三节测量物质的密度教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 质量与密度第3节 测量物质的密度设计说明测物质密度是初中阶段一个重要实验，在这个实验中，要求学生利用物理公式间接地测定一个物理量。教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，记录数据，并得出结果，所以教师应从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录与得出结果等方面，对学生进行较为全面的训练。为此，可在实验前让学生讨论如何利用密度公式来测量物质的密度，以启发学生思考，使他们明确实验目的，知道实验原理，会选择实验器材，明白实验步骤，及时收集实验数据，最后得出结果。实验中要对学生严格要求，掌握各组学生的实验情况，及时交流反馈。教学过程可分为三个阶段，第一阶段学...
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   篇18：沪粤版八年级物理上册教案第五章第二节探究物质的密度 教学详案沪粤版八年级物理上册教案第五章第二节探究物质的密度 教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 探究物质的密度设计说明 本节教材主要通过一个完整的科学探究过程来认识物质的密度这一特性。主要介绍了密度的定义、公式、单位及其应用。 在生活中，学生对密度已有了一些相关的知识和经验，如同样大小的(体积)的铁棒和木棒比较，铁棒比木棒要重，油比水轻……教材中提出了两个问题：体积相同的不同物质，质量不同；质量相同的两个物体，体积也不同。由此激发学生的疑问，也激发学生的探究欲望。至此可以鼓励学生大胆推测、猜想和假设，至于推测和猜想是否有意义要在教师引导下进行，但不受限制。 教学目标 【知识与技能】 1．通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积比值不同。 2．知...
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  篇19：人教版八年级物理上册教案第四章第一节光的直线传播教学详案人教版八年级物理上册教案第四章第一节光的直线传播教学详案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 光现象第1节 光的直线传播设计说明本节的教学重点是光沿直线传播，它是研究光的反射、折射现象的必备知识，学生对光沿直线传播知识的认识，仍处于初步阶段，所以在教学过程中，教师可设计一系列的演示实验、多媒体图片，引导学生得出光沿直线传播的规律。在教学过程中还要结合实验和日常生活中的现象和应用，使学生对光的直线传播规律有更全面、深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。教学目标1.通过多媒体播放一组优美的光源图片，让学生找出它们的共同特征——都能发光，让学生认识光源。2.通过教师设计的演示实验，学生观察光在空气、水、固体中的传播路径，了解光在同种均匀介质中沿直线传播，学习用实验探究的...
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