篇1：统编版八年级上册语文 第14课背影 教案共2课时（表格式）统编版八年级上册语文 第14课背影 教案共2课时（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容： 背影第一课时 课型：新课 原备课人： 重备课人： 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 （1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”。 (2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2、教材分析 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册。作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了...
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  篇2：部编版八上-14.背影【优质教案】部编版八上-14.背影【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）14.背影 教案教学目标1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解 融于字里行间真挚深沉的父子之情；3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。4.学习文章精巧的选材构思方法——截取法。一、导入新课1、播放Flash动画歌曲《父亲》2、导入： 是啊，正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”，如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵。今天，我们要学习的著名...
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   篇3：部编版语文八年级上册 14.《背影》教案部编版语文八年级上册 14.《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：背 影（朱自清）教学目标知识与技能：了解纪实散文的写作特点。过程和方法：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行描写的方法。2、理解关键语句，表达特殊的感情。3、提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。情感态度和价值观：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从背影中发掘深深的父爱，引导学生珍惜父母亲情，回报父母的爱。教学重点：通过文章细致的人物描写，朴实、饱含深情的语言，体会深沉的父子情。教学难点：品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。教学方法 朗读法、启发式教学、合作探究法教学准备 课件、视频歌曲《父亲》、班得瑞轻音乐《绿野仙踪》教学...
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   篇4：部编版语文八年级上册第四单元14《背影》 教案部编版语文八年级上册第四单元14《背影》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》 教案及反思《背影》教案教学目标 ：1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。教学重难点：理解文章具体描写父亲"背影'的细节，体味为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择"背影'作为表现主体的美学意义。教学方法：1.导读法：在老师引导下依据阅读常规分析结构，概括段意。2.研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。另有比较法、以写促读法等。教学设计：本篇课文的教学设计为两课时，针对教学目标 ，每一课时重点完成其中的一项。在整个教学过程 中，将力争充分体现如下几个原则：1.学生自己走进文本，把学生对文本的阅读感悟作为...
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     篇5：统编版语文八年级上册 第四单元第14课《背影》（第2课时）教案统编版语文八年级上册 第四单元第14课《背影》（第2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影（第2课时）一、导入新课阅读课文，我们可以感受到父子之情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感激，这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。关于爱的文章，往往会有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？让我们带着这个问题，一同走进《背影》。二、预习检测1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父子之情的，为什么又要写与此似乎无多大关系的第2、3段？明确：这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染了悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还账缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱...
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 篇6：部编版语文七年级上背影教案部编版语文七年级上背影教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学设计【教学目标】1.感知文意，领会父子间的浓浓亲情。2.品味关键语句，学习人物刻画的方法。3.学会理解、感恩父母，珍视亲情。【教学重、难点】把握四次背影、四次流泪的刻画与分析，感悟父子情深。【教学过程】【讲述“背影”，情境导入】大学入学第一天，父亲送我去上学，把我安顿好之后，父亲犹豫了再三说“就这样，我走吧。”我轻轻地“嗯”了一声。心里感觉像是失去了依靠的小鸟一样，害怕独自飞向天空。父亲不知道，我站在宿舍窗前，一直追寻他离开的背影，看着他走到楼下拐角处悄悄用手擦拭了一下眼角，停下脚步，转过身来回头望了又望，我隐在窗帘后面，眼泪早已肆虐横流。多少年了，父亲的背影在我记...
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 篇7：14《背影》教案（表格式）14《背影》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级上册语文教学设计课题：《背影》学习目标：1．知识与技能：有感情地朗读课文，感知父亲形象，把握“我”的情感变化。2．过程与方法：通过揣摩交流，欣赏品味语言，感受父子情深。3．情感态度与价值观：通过本文的学习，体会亲情、理解亲情。重、难点：1．感知文章内容，把握人物形象，把握“我”的情感变化。2．品味质朴的语言，体会真挚情感。教法：自主诵读法、自主合作探究学习法教具：多媒体课型：新授课课时：一课时教学过程设计过程教师活动学生活动设计意图导入新课一、初读课文，圈出疑难字词，并查字典扫除障碍。共性字词：（读写下列字词，注意加点字的读音）奔丧（）狼藉（）簌...
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   篇8：14 《背影》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材14 《背影》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背 影核心素养：1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课 1.变化的爸爸。4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。8岁：我爸爸并不是无所不知的。10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。12岁：哦，好...
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  篇9：部编版八年级语文上册教案 第四单元 14 背影部编版八年级语文上册教案 第四单元 14 背影资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背 影【教学目标】1.通过理解关键词语和句子的含意，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。3.感知父亲形象，体会作者的感情变化。4.理清文章的线索和行文脉络。5.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。【教学重难点】1.教学重点：(1)感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。(2)品味课文独具特色的语言。2.教学难点：把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。【课前准备】教学多媒体课件，有关作者朱自清及其本文写作背景的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.整体...
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     篇10：14 背影 教案14 背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学设计教学目标:1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学重点:有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。教学难点:通过比较阅读，学习传神的细节描写。教学课时:一课时教学流程:一、创设情境，导入新课。播放音乐《父亲》(低声地)，渲染气氛。在音乐的节奏声中，教师絮语般地导入:父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想;父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空;父亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔;父亲是一座桥，渡我从悲伤飞向快乐。是啊，深情的话语饱含着...
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   篇11：14 《背影》第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案+同步练习14 《背影》第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 背 影核心素养：1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。（难点）3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。（素养）课时安排：2课时教学过程第二课时一、合作探究1.文章中，“我”对父亲情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？变化：“我”对父亲的感情一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。①看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”；②看到父亲...
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  篇12：第14课《背影》教案设计第14课《背影》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》【教学理念】本单元是散文单元，现代散文的教学，担负的既有阅读教学的任务，又有情感教育的使命，甚至还有与之相辅相成的写作教学的指导。所以，我们的教学既要关注其文学表达，又要关注其思想情感，两者不可偏废。这篇文章就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写作中如何写人记事进行必要的指导。在此基础之上，关注思想情感的表达，体会朴实的语言中所饱含的深情，通过抒写真情的活动引导学生我手写我心，我心抒我情。【教学目标】根据八年级的学...
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   篇13：14背影教案（表格式，含反思）14背影教案（表格式，含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 生活感悟
14 背 影
课题
背影
课时安排
2 课时
授课人
教学目标
知识与技能
1. 感知父亲的形象, 体会父子之间的深厚情感。
2. 学习本文人物描写的方法, 体会质朴无华的语言风格。
3. 感悟抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。
过程与方法
1. 通过有感情地朗读, 感知“背影”形象, 体会文中的父子之情。
2. 把握文中“我”的情感态度变化, 深入理解课文。
3. 通过对语句的赏析, 体会文章的语言特色。
情感、态度与价值观
引导学生珍惜亲情, 理解父母, 积极与父母交流与沟通。
教学重难点
重点
有感情地朗读,...
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   篇14：14 背影 课件(共37张PPT)+教案+素材14 背影 课件(共37张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)14背影部编版八年级上新知讲解新知导入“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山。”“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛；想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗。”合作探究新知讲解作者简介朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。...
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    篇15：14.背影 教案（含教学反思）14.背影 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影教学目标：1.有感情地朗读课文，整体感知内容。2.品味文中平实的语言和传神的细节描写，体会其中浓浓的父爱。3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重难点：1.体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，体味洋溢在字里行间的人间至情。2.有感情地朗读课文，理解深沉的父子之情。课时安排：1课时教学方法：朗读法、研读品味法、拓展演练法教学过程展示：一、新课导入同学们，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫《父亲》，?生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!...
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   篇16：第14课《背影》教案第14课《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《背影》一、学习目标1.学习抓住人物形象的特征，在特定的环境下进行细致描写的方法。2.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。3.珍爱亲情，多与父母沟通和交流，继承中华民族传统美德。二、学习重点学习抓住人物形象的特征，在特定的环境下进行细致描写的方法。三、学习难点有感情地朗读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。四、课时安排2课时五、课前准备搜集作者材料，熟读课文。学习过程第一课时一、初读感知1.快速浏览课文，理清文章的结构层次。2.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？3.跳读课文，思考：“我”与父亲是在怎样的背景...
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   篇17：部编版语文八年级上册14《背影》教案部编版语文八年级上册14《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影教学目标1.找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学重点1.找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。教学难点体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学方法自主研究、分析讨论、合作探究教学过程一、新课...
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