篇1：部编版语文八年级上《红星照耀中国》教学设计部编版语文八年级上《红星照耀中国》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：寻章摘要读经典 主题任务驱阅读——《红星照耀中国》类纪实作品阅读方法初探教学目标：1.整体感知作品重要内容，了解创作历史；2.跳读筛选章节主要故事，近观英雄世界；3.任务驱动增效勾连阅读，体悟精神风貌；4.精析体悟人物时代精神，揣摩作品主题。教学重点：1.运用跳精读的读书方法，了解作品的主要内容；2.运用摘录、批注的读书方法，了解作品中主要人物特点，重要事件经过。教学难点：1.确定阅读主题，引导学生在任务的驱动下勾连阅读；2.阅读方法综合运用，拓展到其他同类型作品中。教学方法：讲授法 读书指导法 任务驱动法教学过程：《红星照耀中国》是统编教材... 图片详情：   篇2：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》教学设计2部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》教学设计2资料可供全国地区适用。 大致详情：《红星照耀中国》——人物导读教学设计学情分析：随着新课程改革的不断深入，名著阅读版块已成为初中语文教材里不可分割的一部分。由于种种原因，名著阅读教学现状不容乐观。虽然大多数学生已经阅读了一些有趣、易懂的名著，但他们大多对经典名著始终存有隔膜，尤其是对鲁迅先生的作品。从开学初，学生就开始阅读《朝花夕拾》一书。学生已经初步了解作品内容，感知作品中的相关人物形象。但对于作品中的人物形象，学生只有浅薄的认识，不能深刻剖析人物的性格特点。本节课着重引导学生如何分析人物形象，使学生初步掌握人物分析的方法，并进一步探究人物在作品中的价值。教学序列前期授课：初读整本书，了解其主要内容本节授课：分析... 图片详情：  篇3：部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 》 教学设计1部编版八年级语文上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 》 教学设计1资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《红星照耀中国》设计【学导目标】：1、浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2、选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军精神；（重点）3、通过专题探究，感知书中的内容。（难点） 【学导时数】：一课时【自学质疑】：一、自主导航1.走近作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。他1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月... 图片详情：   篇4：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第七章 去前线的路上 (学案)2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第七章 去前线的路上 (学案)资料可供全国地区适用。 大致详情：主要讲述了斯诺到前线去，一路上同心地善良、殷勤好客的贫苦农民谈话的经历，这里有热情好客的老妇人，有周家村农民的款待，在周家村，斯诺和情节概括 农民们交到到深夜。在交谈中，体现了共产党红军对百姓的关爱，以及对农民革命宣传的深刻影响和农民真正把共产党红军当成了自己的儿子。苏维埃外交部派,年轻的共产党员。傅锦魁斯诺的同行者 为能见到前线红军而兴奋，为“帝国主义者”的斯诺而怀疑。路线 路过“保安”，甘肃边界。保安住宿 拒收斯诺的钱，用六只小鸡中的一只款待热情好客的农民小周家村 老农夫:新的毛毡,喂马料,小鸡,鸡蛋不收房费。农民奇怪问题 外国有无牛马、羊粪做肥料,穷人与富人的区别。... 图片详情：  篇5：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第十二章 又是白色世界（学案）2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第十二章 又是白色世界（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：主要简述了兵变之前张学良的东北军和蒋介石总司令之间不断紧张、尖锐的关系。情节概括 东北军积极要求联合提出停止内战、抵战日本侵略，奔赴前线，而蒋介石却不顾一切反对和警告，在大力准备对红国的“第六次”围剿。西安城战云密布。“张""蒋"关系紧张 东北军被派剿共,半年时间,产生分歧。东北军的不满 东北军心生同志情 “打回老家去”,与抗日红军产生同志情。1931年25万，1935年仅剩13万。东北军兵力变化军队思乡心切,讨厌内战。蒋介石 准备完成第六次“剿共”。政治分歧张学良 提出民族阵线,停止内战,联俄抗日。日本要求全面禁止中国抗日救亡运动,南京屈服。七领袖事件抗日热潮 逮捕... 图片详情：    篇6：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》 第九章 同红军在一起（学案）2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》 第九章 同红军在一起（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：主要简述了红军十五军团司令徐海东的人生经历及其留给斯诺的印象，以及鄂豫皖苏区的建立发展情况。一、初识徐海东：在彭德怀处吃西瓜，嗑瓜子，初次结识青年指挥官徐海东。受徐海东邀请，斯诺到预旺县采访徐海东。二、徐海东的印象：①大名鼎鼎的神秘人物，湖北窑工，驻扎预旺县红军十五军团司令；②态度上、外表上、谈吐上、背景上给斯诺的印象是中国共产党领袖中“阶级意识”最强的人，身材修长，四肢健壮，肌肉发达，身体多处战争留下的伤痕；③具有真诚热情的好感。三、徐海东青少年经历：①1900年出生于黄陂县，世代窑工，家中第六子（最少）；②上学期间，11岁参加“富人打穷人”事件后被迫离开学校；情节概括 ③在窑工处... 图片详情：  篇7：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》 第八章 同红军在一起（学案）2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》 第八章 同红军在一起（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：主要简述了斯诺到达预旺堡后，从政治部主任杨尚昆提供的统计材料材料分析中，介绍了“正规的”红军部队的人员构成和特点。⑴红军大部分是青年农民和工人，他们为家庭、土地和国家而战斗。普通士兵平均年龄19岁，58%是农民，50%以上是党团员，60%-70%的士兵有文化，无薪饷，却有土地及其收入。情节概括 ⑵红军指挥员的平均年龄24岁，三分之一是以前的国民党军官，指挥员的死亡率很高。⑶红军不叫“兵”，称自己为“战士”，大多数未婚或“离开了家庭”；他们以尊重的态度对待农村妇女和姑娘；战士们来自五湖四海，是中国唯一的真正全国性性军队、征途最辽阔的军队。⑷指挥员和士兵，吃穿住行几乎没有差别；红军的... 图片详情：    篇8：统编版八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课后展示课件（共20张PPT）统编版八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课后展示课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)读后展示课——“红星”在我心环节一：导入同学们，与斯诺同行的这短短的四个月的红色之旅即将结束，今天，站在这段旅程的终点，就让我们以“我来意红星”“红星发布会”“红星读后感”三个环节的活动来纪念这趟愉快的旅行吧！环节二：我来忆“红星”环节三：“红星”发布会要求：请第一组同学扮演“发布会的记者”，现场专访作者“斯诺”，解决读者对本书的一些疑惑吧！活动一：斯诺答记者问学生设计的问题和答案展示：记者1：斯诺先生，您好！请问在苏区采访的过程中，给你留下印象最深的人物是谁？斯 诺：第一次在苏区吃饭，那些“红小鬼”给我留下了很深的印象。他们那么小，就已经成为了少年先锋... 图片详情：    篇9：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第二章 到红色首都去的路上 （学案）2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第二章 到红色首都去的路上 （学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：穷人会会长派密使送斯诺和骡夫去安塞，途径小村庄，密使将斯诺二人交给了穷人会分会主席，夜宿村庄小屋，门板当床。第二天，池塘边遇姚战士，他送斯诺三人安全到达情节概括 安塞。安塞百家坪红军的卞指挥告诉斯诺，一路上斯诺三人被白匪尾随（却不知道），是他率红军缴灭了白匪。路边，邂逅周恩来用英语问斯诺：“你们在找什么人吗？”“穷人会"密使送斯诺去安塞，途经一小村庄，将斯诺夜宿河湾里的小村庄 交给当地“穷人会"分会主席。小村庄到处是红色的标语，夜宿门板床。由地主和绅士挑选的人员组织民团抵抗红军。前往安塞的路上 沿途“白匪” 被白匪尾随,斯诺三人却未发觉。斯诺、骤夫、分会主席派的向导三人。池... 图片详情：   篇10：部编版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》教学设计部编版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册语文《傅雷家书》教学设计教学目标知识与技能：明确本书的内容梗概和人物关系；明确本书的文学价值。过程与方法：阅读——分享——讨论——再创作。情感态度与价值观：理解傅雷的教子之道；理解傅雷作为父亲的良苦用心：对孩子的关爱与期待，教育他成为一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。学会感恩父母，自我成长。教学重点1.明确本书的文学价值2.理解傅雷的教子之道3.学会感恩父母，自我成长教学难点明确本书的文学价值一、前言阅读涵养生命、阅读促进成长。今天我将和同学们共同开启阅读八年级下册教材推荐必读书《傳雷家书》的一扇窗，同时也邀请爸爸妈妈们进行亲子阅读，先请同学们拿出你的《... 图片详情：     篇11：部编版语文八年级上册 名著导读《昆虫记》教学设计部编版语文八年级上册 名著导读《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版八年级上册名著导读《昆虫记》教学设计一、文本研读法布尔毕生从事昆虫研究，他把他的研究成果用文字记录下来，详细描述了昆虫的生活及其为种族繁衍所进行的斗争。昆虫世界的一个又一个奥秘通过法布尔的笔展现在读者面前：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；赤条蜂会像一个外科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大……《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等的种种描写，无不... 图片详情：     篇12：2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第四章 一个共产党员的由来（学案）2023年八年级语文暑假预习名著导读《红星照耀中国》第四章 一个共产党员的由来（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：主要讲述了斯诺采访毛泽东，毛泽东耐心的讲了自己琐碎的童年往事，主要讲述了毛泽东童年时代的学习生活和劳动经历。一、小学读书阶段：1893年毛泽东出生在湖南省湘潭县韶山中，父亲毛顺生，母亲文七妹，家境贫寒→中农→富农，有两个弟弟。六岁时开始干农活，八到十三岁入小学堂读书，早晚干活，白天读书，晚上记账。十岁时曾逃学，十三岁与父亲辩论，十三岁后离开学堂，白天干活，晚上记账。同时毛泽东还如饥似渴地读书（如《盛世危言》），小时候的毛泽东最爱看关于选择的故事。情节概括 父母会做生意，但性格粗暴严厉；母亲心地善良，慷慨厚道，虔诚。二、心灵之中萌发反抗意识①讨厌劳动逃离家庭；②法科学生家读书半年... 图片详情：   篇13：部编版八年级语文上册教案 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读部编版八年级语文上册教案 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读【教学目标】1.学习纪实作品的阅读方法，把握纪实作品的特点。2.梳理历史事件，了解作品所写事实，感知人物形象。3.进行活动展示，深入感悟中国共产党人的光辉奋斗史。【教学重难点】1.教学重点：学习纪实作品的阅读方法，把握纪实作品的特点。2.教学难点：初步了解书中历史事件，感知人物形象。【教学准备】教学多媒体课件，有关《红星照耀中国》、长征等的资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，导入新课有这样一位外国人，他冲破国民党严密的封锁线，经过4个月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记，拍了30卷胶卷，向世界报道红军长征的消... 图片详情：    篇14：八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编语文八上《名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 第一课时 一、教学目标 1. 通过读序言和目录等，迅速获得对作品的整体印象。把握其写作的背景，写作的基本内容，以及写作的主要特点。 2.根据助读材料，了解纪实性作品的特点。明确本部名著中要关注的问题，制订阅读计划，明确阅读的任务。根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，准备进行阅读探究。 二、教学重点：读序言和目录，迅速获得对作品的整体印象。 三、教学难点：了解纪实性作品的特点，明确阅读的任务，根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，准备进行阅读探究。 四、教学课时：1课时 五、教学方法：浏览结合法、资料助读法，自我研读法、小组讨论法... 图片详情：     篇15：部编版语文八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》习题（含答案）部编版语文八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：八上名著导读《红星照耀中国》重点阅读第十篇中的《“红小鬼”》，回答问题(1) 片段中的“红小鬼”不过是和我们年龄相仿的孩子，你觉得这群“红小鬼”和 21 世纪的花样少年有什么相同和不同之处？为什么会有这些不同？ 相同之处 不同之处 不同的原因“红小鬼” 我们 (2) 在 21 世纪和平的中国，“红小鬼”精神是否仍有重要意义？(3) 为什么小小年纪的少年愿意参加红军？红军有什么神秘的力量让孩子们和乡亲们都支持他们？阅读下面文章，回答下列问题。我在八九两月访问前线的时候，一、二、四方面军统一指挥的工作还没有开始。一方面军有八个“师”当时驻守从中夏的长城到甘肃的固... 图片详情：   篇16：八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练（wrod有答案）八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练（wrod有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元名著导读《红星照耀中国》同步训练1．阅读《红星照耀中国》（节选），回答问题。①安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥叫做泸定桥。这是大渡河上西藏以东的最后一个可以过河的地方。现在赤脚的红军战士就沿着峡谷间迂回曲折的小道，赤足向泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥沼中前进。②南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也开动了。他们在夜间摆开一字长蛇阵沿着两岸悬崖前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，仿佛万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听精疲力尽的政治工作者向他们讲话，反... 图片详情：    篇17：八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步作业（含答案）八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元名著导读《红星照耀中国》同步作业2021—2022学年部编版八年级语文上册1.阅读下面的名著选段。附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队，我常常见到彭德怀和两三个“红小... 图片详情：     篇18：八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步作业（含答案）八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元名著导读《红星照耀中国》同步作业2021—2022学年部编版八年级语文上册阅读下面语段，按要求回答问题。我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出……我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻农民谈话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元（银元）要他的首级，可是他却毫不介意地和旁边的行人一起在走。1．选文出自______，作者是美国记者______。... 图片详情：     篇19：八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课时训练（含答案）八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元名著导读《红星照耀中国》课时训练2021—2022学年部编版八年级语文上册1．今年是中国共产党建党100周年，在这过去的100年里，中国共产党就像一颗闪亮的红星，照亮了整个中国，而这鲜艳的红色就是共产党及其领导的队伍具有的革命精神。请同学们结合《红星照耀中国》的内容，谈谈你对当年我党领导的红军精神的理解，在平时的学习和生活又如何用红军精神来“照亮”自己？2． 我决定抓住这个机会，设法打破这一已经持续了九年的新闻封锁。……这要经过怎样的冒险呢？我不知道。但是，在这些年的国共内战中，已经有千千万万的人牺牲了生命。为了要探明事情的真相，难道不值得拿一个外国人的脑袋去冒一下险吗？我... 图片详情：      篇20：八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课时作业（含答案）八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元名著导读《红星照耀中国》课时作业2021—2022学年部编版八年级语文上册1．名著阅读（1）美国记者____________的书《____________》中写道：“从某种意义上说，这次大迁徙是历史上最大的流动武装宣传。”本文中的“大迁徙”是指______________________________。（2）这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，有用温文尔雅的口气向我打招呼，“Hello，你想找什么人吗？”他是以英文讲的，这个人是________________________。（3）填空然而，我非常怀疑A是否能够博得中国上层知识分子的敬仰。... 图片详情：    Tags：八年级,语文,名著,导读,红星  |
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