篇1：统编版语文五年级上册 习作 缩写故事 教案统编版语文五年级上册 习作 缩写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导方案“缩写故事 ”教案设计教材分析本单元的习作要求是“提取主要信息，缩写故事”，旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事，完成《猎人海力布》或者其他故事的缩写。教材在《猎人海力布》的课后题、《牛郎织女(二)》的学习提示中都提出了概括内容的要求，为缩写故事做了铺垫。本次习作的内容是“缩写故事”，引导学生把较长的故事缩写成简短的故事，掌握缩写的基本方法，旨在进一步提高学生的理解和概括能力。教材第一部分简要介绍了缩写及其基本方法。缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给别人。教材列举了缩写的基本方法，一是摘录、删减，在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文要...
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    篇2：【新课标】部编版四下 习作 我的奇思妙想 教案【新课标】部编版四下 习作 我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第二单元习作教学设计课题 我的奇思妙想 单元 第二单元 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。三、思维能力：充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。四、审美创造：享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。重点 充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。难点 享受习作带来的快乐，产生对美好生活的向往之情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、谈话导入什么是...
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  篇3：统编版语文四年级上册第五单元 习作例文与习作 教案统编版语文四年级上册第五单元 习作例文与习作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.进一步体会按一定顺序写事,把事情发展过程中的重要内容写清楚。(重点) 2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。（难点）教学 课时 一课时。1.进一步体会按一定顺序写事,把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。课件。一 谈话导入生活就像万花筒,每天都有许多的事情发生,有令人感动的,有令人悲伤的,也有令人赞叹不已的。我们每个人都经历过让自己印象深刻的事,也许其中有一些给了你人生的启迪,今天,我们就试着把自己心中最难忘的事写下来,和大家一起分享一下吧!(板书:生活万花筒)设计意图:谈话导入新课,引发学生思考,让学生自然地进入习作学习中。...
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  篇4：【新课标】部编版三下 习作 那些身边有特点的人 教案【新课标】部编版三下 习作 那些身边有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第六单元《习作》一课时教学设计课题 习作：身边那些有特点的人 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。三、思维能力：运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。四、审美创造：小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。重点 学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。难点 抓住人物的外貌、...
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   篇5：【新课标】部编版语文四下 习作 我的乐园 教案【新课标】部编版语文四下 习作 我的乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第一单元习作教学设计课题 习作：我的乐园 单元 第一单元 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：指导学生写自己的乐园，表达真情实感。 三、思维能力：写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。四、审美创造：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。重点 写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。难点 引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、导入新课出示图片...
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  篇6：【新课标】部编版四下第五单元 习作 游____ 教案【新课标】部编版四下第五单元 习作 游____ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四下第五单元习作：游_____教学设计课题 习作：游_____ 单元 第五单元 学科 语文 年级 四年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习定点观察、移步换景的写景方法。学习使用过渡句。三、思维能力：能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。四、审美创造：培养审美情趣，提高审美能力，善于捕捉生活中美的瞬间。重点 学习定点观察、移步换景的写景方法。学习使用过渡句。难点 能抓住景物特征进行描写，融情于景，抒发真情实感。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、新...
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  篇7：【核心素养目标】四下第五单元习作例文教案【核心素养目标】四下第五单元习作例文教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第五单元习作例文教学目标1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。【核心素养】文化自信：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。语言应用：抓住过渡句，读懂过渡句在例文中起到的作用。思维能力：能抓住景物的特点,运用丰富的想象,具体生动地进行描写,表达自己热爱自然的感情。审美创造：学会感受大自然的美,亲近大自然,热爱大自然。教学重难点重点：默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。难点：感悟文章按照一定顺序写景物的方...
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  篇8：统编版五年级上册 习作 缩写故事 教案统编版五年级上册 习作 缩写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：备课老师：课题 第三讲 牛郎织女——缩写故事教学背景民间故事因其通俗易懂，情节曲折离奇，又大多寄托了人们的美好愿望而被广为流传，但往往篇幅冗长，要想简洁地讲完一个民间故事就需要缩写了。本讲引导学生通过缩写《牛郎织女》，学习如何正确地缩写文章，掌握缩写的方法。备注：目标一定要精准数据化描述。教学目标1. 体会缩写的好处。2. 掌握缩写的基本技巧：摘录和删减、概括和改写。3. 喜爱民间故事，激发出对民间故事和传统文化的热爱，乐于分享。教学重点 掌握缩写的基本技巧：摘录和删减、概括和改写。教学难点 掌握缩写的基本技巧：摘录和删减、概括和改写。教...
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  篇9：【新课标】部编版四下 习作 我的动物朋友 教案【新课标】部编版四下 习作 我的动物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第一单元习作教学设计课题 习作：我的动物朋友 单元 第四单元 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。三、思维能力：学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。四、审美创造：引导学生增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。重点 依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。难点 抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动教学过程教学环节 教师活动...
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  篇10：【新课标】部编版三下 习作 国宝大熊猫 教案【新课标】部编版三下 习作 国宝大熊猫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第七单元《习作》一课时教学设计课题 习作：国宝大熊猫 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。二、语言运用：针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。三、思维能力：初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。能适当的用上一些说明方法。四、审美创造：了解大熊猫是我国的国宝，通过写作，激发保护大熊猫的情感。重点 初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。难点 能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。教学过程教学环节 教师活动 学...
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  篇11：【核心素养目标】四下习作七我的自画像 教案【核心素养目标】四下习作七我的自画像 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下习作七:我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。【核心素养】文化自信：能抓住主要特点写出自己的“自画像”。语言应用：认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己写自画像。思维能力：抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。审美创造：学会用多种方法写出人物的要点。教学重难点重点：能从外貌、主要性格、最大爱好和特长等方面写出自己的特点，并用具体的事例说明，写作时能详略得当。难点：学会用多种方法写出人物的...
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    篇12：六上第四单元习作笔尖流出的故事表格式教案六上第四单元习作笔尖流出的故事表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 习作：笔尖流出的故事 课型 新授教学 目标 1.了解虚构故事的特点。 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事片段。教学 重难点 重点：根据给出的环境和人物，初步构思创编故事。 难点：想象一个完整并且吸引人的故事。教学板块 内 容 设 计 二次备课课前先学 回顾小说的三要素，阅读大量小说。课内探究 一、重温故事内容，了解特点 1.回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。 2.教师总结：这三篇课文写的都是故事。 《桥》 一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。 《穷人》 桑娜和渔夫在自己家生...
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 篇13：【新课标】部编版四下 习作 我的“自画像”教案【新课标】部编版四下 习作 我的“自画像”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册习作：我的“自画像”课题 我的“自画像” 单元 7 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信。 二、语言运用：抓住自己的特点向他人介绍自己。三、思维能力：能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。四、审美创造：对象和目的不同，介绍的内容有所不同；学会在不同场合的自我介绍方法。重点 能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。难点 学会在不同场合的自我介绍方法。教学环节 教师活动 学生活动导入新课 一、新课导入1.出示图片师：假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”...
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