篇1：八年级上册05钱塘湖春行（白居易）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)八年级上册05钱塘湖春行（白居易）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册古诗词赏析与理解性默写考点实训05 钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【译文】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与湖堤持平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱湖东的美景而百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。【赏析】这首诗约作于长庆三年（823年）春，白居易任杭州刺史时。诗人以满怀的喜悦和生花的妙笔，描绘和歌颂了西湖迷人春色。...
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  篇2：2023届高考复习专题之白居易专练（含答案）2023届高考复习专题之白居易专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：练字当头熟中生巧——2023届高考复习专题之白居易专练一、文言语段阅读阅读下面的文言文，完成下面小题，白居易，字乐天。敏悟绝人，工文章。贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调盩厔zhōu zhì尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第。居易言：“征任宰相太宗用殿材成其正寝后嗣不能守陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之师道人臣不宜掠美”帝从之。河东王锷将加平章①，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，不恤雕瘵，...
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   篇3：13《钱塘湖春行》 教学设计13《钱塘湖春行》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教学设计课题：《钱塘湖春行》课型：古诗文课时：1课时一、教材分析：现行初中语文课本中的古诗文语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于时代远久，学生对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远。若采取传统的“串讲法”，必然会使学生感到沉闷没劲。而我们今天的任务，不仅仅是教学生学会一首诗而已！而是要用每首诗，引导学生，产生对中华诗词的喜爱，让学生乐于去接受、积累中华的瑰宝！二、学情分析： 教学实践告诉我们，八年级的学生的心理特点，只有在学生喜欢学习这种知识，并为之展开积极活跃的心理活动时，才是最佳的求知状态。而这关键在于教师精心的课堂设计和恰当的教学方法来激发学生...
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  篇4：2023届高考语文古诗词阅读训练：白居易（含解析）2023届高考语文古诗词阅读训练：白居易（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古诗词阅读训练—白居易阅读下面的诗歌，完成下面小题。夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。1．对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。A．首句中“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，借写衣饰的美好，使弹筝女子的形象宛如画出。B．次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态。C．这首诗在写景上与《琵琶行》相似，都写到了月亮，采用了“哀景哀情”的正衬手法，借景物传达情思。D．音乐之美本在于声，可诗中对筝乐除一个笼统的“弹”字几乎没有正面描写，但依然能传达出弹奏者的深情，含蓄蕴藉，给人以遐...
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     篇5：2023届高考语文复习：诗歌专题训练-白居易诗歌训练（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练-白居易诗歌训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练----白居易诗歌训练一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。放言五首（其一）①白居易朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。但爱臧生②能诈圣，可知宁子③解佯愚。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。不取燔柴④兼照乘⑤，可怜光彩亦何殊。【注】①本诗作于唐宪宗元和十年诗人被贬赴江州（今江西九江）途中。②臧生：臧武仲，凭借其防地（封邑）来要挟鲁君，但时人谓之圣人。③宁子：宁武子，国家有道则进用其智能，无道则佯愚以全身。④燔柴：这里指大火。⑤照乘：明珠。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联以反问句式指出：作伪者古今皆有，人莫能辨。语气强烈，引人深思。B．颔联...
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   篇6：白居易《长恨歌》学案含答案白居易《长恨歌》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：长恨歌【学习目标】1.整体感知诗文内容,学会用“以意逆志,知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2.揣摩诗歌语言,了解诗歌写人、抒情所采用的表现手法。3.树立正确的人生观、爱情观,激发对古典文学的热爱之情。【课时安排】二课时第一课时【自学自测】1、知人论世白居易：字，号。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如...
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   篇7：第13课《钱塘湖春行》课件（共20张ppt）第13课《钱塘湖春行》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)钱塘湖春行目录作者简介背景介绍文学常识——边塞诗诗词详解品味妙处课堂练习第壹章作者简介白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。生于郑州新郑（今属河南），祖籍太原（今属山西）， 唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。白居易是唐代最高产的诗人之一， 其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000首。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。 白居易在政治领域也中发挥了重要作用，任职期间，表现出了卓越才干和良好的治国思想，为唐朝政治的发展做出了贡献。 同时，白居易在文学上从理论和创作实践...
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  篇8：第13课《钱塘湖春行》课件（共19张ppt）第13课《钱塘湖春行》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)钱塘湖春行白居易同学们，西湖的景物名胜很多，请同学们看图片描述一下你所看见的美景是什么样子的？【作者简介】白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时写的。【背景链接】本诗选自《白居易集》卷二十（中华书局1979年版）。这首诗是长庆三年或四年（公元823年或824年）春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境...
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  篇9：白居易《琵琶行》学案含答案白居易《琵琶行》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：琵琶行【学习目标】1、积累诗中重要的词语、句式等基础知识。2.揣摩语言，体味情感，把握琵琶女和诗人形象。3.明确层次思路，把握诗歌描摹音乐的艺术。4.背诵全诗；理解并学习作者关心下层人民的情怀【课时安排】三课时第一课时【自学自测】1.知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识“部分2.朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气（2）用自己的话翻译全文3.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。4.分析小序的作用【自研自悟】1.划分本诗的层次，并用简洁的语言概括各层的内容。2.作者在听琵琶女弹奏时心情如何？为什么会有这样的感受？【自练自提】...
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   篇10：13.唐诗五首 钱塘湖春行 教案13.唐诗五首 钱塘湖春行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：钱塘湖春行 教案【学习目标】 1 知识与能力：有感情的朗读诵背全诗。 2 过程与方法： 品味语言，体会诗的意境。 3 情感态度与价值观：启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣，引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。 【学习重点】有感情的朗读诵背全诗。 【学习难点】品味语言，体会诗的意境。 【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。 【学习流程】 （一）预习检测 1 作者（ ），（ ）代诗人，字（ ），号（ ）。 （二）课内探究 1 读一读诗，想一想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其他？ 2 诗人说“行”，你能找出依据吗？ ...
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 篇11：白居易笔下的冬天，美到极致，暖到极致！白居易笔下的冬天，美到极致，暖到极致！资料可供全国地区适用。
大致详情：白居易笔下的冬天，美到极致，暖到极致！
白居易笔下的冬天，是悠闲的。
《早冬》
十月江南天气好，可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。
老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。
此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。
十月的江南温度舒适，冬天的景色像春天一样可爱。
寒霜未冻死小草，太阳晒干了大地。老柘树虽然叶子黄了，但仍然像初生的一样。此情此景，让诗人羡慕起闲酌之人的那份清闲，不知不觉走入酒家。
无论身在何地、何种境遇，都不如好好珍惜每一个当下，把酒高歌，不醉不归。
把生命的每一刹那都过得欢喜美好，才不辜负一朝一夕一风一月。
白居易笔下的冬天，是忘我的。
《负冬日》
杲...
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  篇12：第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教案设计一、教材分析《钱塘湖春行》选自部编版语文教材八年级上册第三单元第十三课的《唐诗五首》，是一首写景抒情的七律名篇。全诗对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖美景的佳作。本诗使用了情景交融、移步换景等多种写作手法，可引导学生从写作顺序和修辞两个维度深入思考，从内容和艺术特色两个方面共同把握诗歌的情感。二、学情分析八年级学生之前已接触过写景抒情类的诗歌，但对于《钱塘湖春行》一诗中出现的对仗、比拟等修辞手法以及情景交融、移步换景等艺术手法的理解还不够深刻。我将通过师生互动和小组合作探究的方式，引导学生分析本诗各联描写景物的观察顺序及相关写作手法，从而加强学生对相关写作手法的理解...
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  篇13：第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教案设计一、教材分析《钱塘湖春行》选自部编版语文教材八年级上册第三单元第十三课的《唐诗五首》，是一首写景抒情的七律名篇。全诗对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖美景的佳作。本诗使用了情景交融、移步换景等多种写作手法，可引导学生从写作顺序和修辞两个维度深入思考，从内容和艺术特色两个方面共同把握诗歌的情感。二、学情分析八年级学生之前已接触过写景抒情类的诗歌，但对于《钱塘湖春行》一诗中出现的对仗、比拟等修辞手法以及情景交融、移步换景等艺术手法的理解还不够深刻。我将通过师生互动和小组合作探究的方式，引导学生分析本诗各联描写景物的观察顺序及相关写作手法，从而加强学生对相关写作手法的理解...
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篇14：八年级上册 第三单元13《钱塘湖春行》说课稿八年级上册 第三单元13《钱塘湖春行》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天我说课的题目是《钱塘湖春行》。我将从教什么、怎么教、为什么这样教来展开我的说课。一、说教材首先是说教材，《唐诗五首》是八年级上册第三单元的一组讲读古诗，写出了山川之美以及由此引发的无限情思，这五首唐诗集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作，同时也具备律诗的格律之美。《钱塘湖春行》是组诗中的一首，诗人通过写经过孤山寺时看到的山光水色、新燕衔泥筑巢、花草姹紫嫣红等热闹的景象，表达诗人喜悦的心情以及对春天的赞叹之情。通过本节课的学习，既能感受到作者的审美情感，提高古诗文鉴赏能力，又能积累诗词佳句储备文言知识，从而得到丰富的阅读体验。二...
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 篇15：大单元主题教学-品诗悟道赏田园-以《饮酒》（其五）、《钱塘湖春行》、《游山西村》为例大单元主题教学-品诗悟道赏田园-以《饮酒》（其五）、《钱塘湖春行》、《游山西村》为例资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)旖旎风光无限好品诗悟道赏田园以《饮酒》（其五）、《钱塘湖春行》、《游山西村》为例初中语文大单元主题教学壹山水田园诗笔法清新，描写细腻，语言质朴，情景理交融。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。山水田园诗宋春秋战国从题材范围看，《诗经》、《楚辞》中已经有不少赞美山水田园生活的诗篇，如《桃夭》。《诗经》、《楚辞》两汉三国张衡的《归田赋》是我国文学史上第一篇以田园风光为描写对象的上乘之作。《观沧海》被公认为中国文学史上最早的一首完整的山水诗。汉赋、曹操唐以孟浩然...
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  篇16：13 唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计13 唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教学设计教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言，体会诗的意境。 3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。 重点难点：1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言，体会诗的意境。 课前准备：1、收集与春有关的资料； 2、多媒体课件 。教 学内 容 初中七年级语文上册第三单元 《钱塘湖春行》 计划课时 1课时教学流程设计教 学 过 程一、备读、导入新课： 说说印象中的西湖美景及古今描绘西湖的诗句、故事。...
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 篇17：13 唐诗五首 钱塘湖春行 课件(共15张PPT)13 唐诗五首 钱塘湖春行 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第三单元13 唐诗五首钱塘湖春行1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A.萧关（xiāo） 唯落辉 燕然（yàn） 采薇B.徙倚（yǐ） 逢侯骑 征蓬（péng） 绿杨C.东皋（gāo） 鹦鹉洲 汉塞（sāi） 驱牍D.萋萋（qī） 啄春泥 千载（zǎi） 归雁解析：A项“唯落辉”应为“唯落晖”，“燕然”的“燕”应读“yān”；B项“逢侯骑”应为“逢候骑”；C项“汉塞”的“塞”应读“sài”，“驱牍”应为“驱犊”。D2.解释下列句中加点的词。（1）水面初平云脚低 初： 。 （2）几处早莺争暖树 暖树： ...
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   篇18：第13课 唐诗五首——《钱塘湖春行》课件(共30张PPT)第13课 唐诗五首——《钱塘湖春行》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第13课 唐诗五首白居易《钱塘湖春行》学习目标01体会格律之美，感悟情感之美。(重难点)02把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。(难点)03感受古代诗歌的独特魅力。(重点)预读先学知人论世【一】白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，唐代诗人。与李白、杜甫并称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”“诗王”之称。著有《白氏长庆集》传世，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。走近作者白居易唐长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史时到西湖游玩。他骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它...
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  篇19：第13课 唐诗五首 《钱塘湖春行》教学设计第13课 唐诗五首 《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》教学设计【学习目标】1、有感情地朗读诗歌。2、品味语言，感悟情感。3、了解白居易诗歌风格。【师生活动】一、导入同学们知道钱塘湖吗？（学生不知道，教师引导学生看注释，明确钱塘湖就是杭州西湖）描写西湖的诗句有哪些呢？苏轼笔下的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。（学生齐读）夏天的西湖美若西施，那春天的西湖怎么样呢？这节课我们跟随白居易游览春日西湖。（教师板书课题作者：钱塘湖春行白居易）作者小档案：名：白居易，字_______号_______，时：_______代地：河南新郑人评：现实主义诗人称：“诗王”“...
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  篇20：13 唐诗五首 《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件13 唐诗五首 《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)唐诗五首其二——《渡荆门送别》《钱塘湖春行》渡荆门送别李白文常顾回请问唐诗的基本形式和派别？基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派……壹创作背景贰作者生平叁注释翻译肆古诗主旨伍跟踪练习作者简介李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士, 是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”。他的诗雄壮豪迈，气势磅礴，充满大胆的想象和夸张。具有浪漫主义的风格。笔记作为我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。李白展现出奔放的激情、强烈的叛逆精...
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     Tags：钱塘湖春行,白居易,精选,20篇
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