篇1：冀美版一年级美术下册 8春天在哪里 课件(共23张PPT)冀美版一年级美术下册 8春天在哪里 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)春天在哪里冀教版一年级美术咏柳-----贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。。村居 [清] 高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。比一比，哪一组色彩更适合表现春天？春夏秋冬西湖之春（油画）胡善于春（中国画）林风眠名画赏想一想：你想画一张怎样的画来表现春天？用什么材料来画？用什么方法画？小朋友笔下的春天小朋友笔下的春天小朋友笔下的春天小朋友笔下的春天春天的诗春天的诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓——（唐）孟浩然春天的心...
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     篇2：冀美版一年级美术下册课件-8春天在哪里(共24张PPT)冀美版一年级美术下册课件-8春天在哪里(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)春天在哪里做一张花草纸，留住春天春天在哪里？春天在哪里？春天在枝头上:春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草地上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。说一说：春天的使者？春天都有哪些颜色？春天是绿色的，看那一丝丝的柳条；春天是红色的，看那美丽的桃花；春天是黄色的，看那一片油菜花。春天是五颜六色的，看那小姑娘的衣裙。春天那么美，怎样才能留住春天呢...
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    篇3：二年级下册美术1春天在哪里（浙美版） 9张ppt二年级下册美术1春天在哪里（浙美版） 9张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)这么漂亮的花，让我们来一起学习它们的制作方法吧。1.将两张正方形皱纹纸上下叠好。方法一：叠纸串连法2. 两张纸一起对折，再对折。3. 画一个花瓣，然后剪下来展开。将花瓣捏出漂亮的形状。可多做一些花，加上纸叶子穿在一起，就变成漂亮的花藤了。方法二：剪丝塑型法方法三：折纸盘绕法方法四：团纸圈型法仔细观察，这些花又是用什么方法制作的呢？
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   篇4：冀美版 一年级下册 美术 第8课 春天在哪里 课件（共18张PPT）冀美版 一年级下册 美术 第8课 春天在哪里 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)春天在哪里春天在哪里？春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草地上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。说一说：春天的使者？春天都有哪些颜色？春天是绿色的，看那一丝丝的柳条；春天是红色的，看那美丽的桃花；春天是黄色的，看那一片油菜花春天是五颜六色的，看那小姑娘的衣裙。学习活动：用画笔描绘春天美丽的景色，举办一个以“美丽的...
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  篇5：二年级下册美术课件1春天在哪里（浙美版） 共7张ppt二年级下册美术课件1春天在哪里（浙美版） 共7张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)看一看，这些花儿有哪些形状？是用什么材料制作的？制作花蕊的是什么材料？有什么特点？纽扣和珠子纽扣还可以有这样的创意！你发现纽扣变成了什么？这几朵花的造型创意在哪里？水果包装网罩还可以制作成什么花朵？只要发挥你的想象，生活中的废旧物品都可以成为创意的制作材料！这里的花又是用什么材料制作而成的？表现了什么形状的花？吸管瓶盖你发现了这些花都是用纸杯制作出来的吗？说说花的形状变化有哪些？找找身边的材料，根据花的造型特点，也尝试做一做春天的花！8888868●0●●⊙●●花芯幼儿园孙玲Tatha
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   篇6：1 春天在哪里 课件（12张）1 春天在哪里 课件（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：春天在哪里
春天在哪里？
春天在哪里？
春天在枝头上：
春天的风微微吹动，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？
春天在草地上：
春天的雾轻轻细细，
草儿醒过来，换上了新衣。
春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨飘飘洒洒，
竹笋从地下探出头来啦。
春天在哪里？
春天在田野里：
春天的太阳那么暖，那么亮，
麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
说一说：
春天的使者？
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  篇7：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版美术一年级（2011版）下册第8课《春天在哪里》教案教学目标 ：1 观察，感受春天的美丽，用简短的话语表达对春天的感受，用绘画的形式表现春天。2 提高观察能力、美术评述能力以及制作能力。3 培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：激发学生的学习热情，用多种方式表达对春天的喜爱。教学难点：如何引导学生发挥其创造力，创作出生动、新颖的作品来。教法：讲解法 谈话法 引导法学法：欣赏法 评论法 练习法教具：美工教具学具：彩纸 剪刀 胶水教学设计一 寻找春天今天我们来学习第八课《春天在哪里》（边说边在黑板上贴上精心设计的课题。）（用多媒体出示照片《游春》。）...
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 篇8：一年级美术下册课件-8春天在哪里 -冀美版（19张PPT）一年级美术下册课件-8春天在哪里 -冀美版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：春
天
在
哪里
东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢
HELLO
Spring
01、景色美
02、温暖
03、寄存希望
春 天
第一章
寻找春天
Find
spring
01、春天的变化
植物——花朵
油菜花
桃花
玉兰花
01、春天的变化
植物——草木
嫩绿的小草
麦苗正在茁壮的成长
柳条发芽
01、春天的变化
动物
天空中的大雁从南方飞回
冬眠的小兔子活跃了起来
池塘冰雪融化，
鱼儿也愉悦的游了起来
01、春天的变化
蜜蜂忙着采蜜
蝴蝶在花丛中飞舞
小鸟换上了新的羽毛
01、春天的变化
去郊外放风...
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  篇9：1 春天在哪里 课件（10张）1 春天在哪里 课件（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：春日小剧场
在哪里
哪一个更接近春天的柳树？
春 （中国画）现代 林风眠
西湖之春（油画）现代 胡善余
作业：用合适的颜色画一画象征春天的植物，并添加一些细节。
拓展
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     篇10：浙美版 二年级下册美术教案-第1课 春天在哪里浙美版 二年级下册美术教案-第1课 春天在哪里资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《春天在哪里》教学目标 1、通过欣赏春天的美景，引起学生对自然环境的关注。2、认识常见的色彩3、尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景物，表达自己的想法。教学重难点 重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。教具、学具 教师准备：歌曲《春天在哪里》课件，表现春天的绘画作品。学生准备：彩色纸﹑画纸﹑水彩笔或蜡笔﹑胶水﹑剪刀。 教学课时 2课时教 学 过 程教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图一、播放歌曲，激情导入。二、播放图片，欣赏美景。三、拓展教学，畅谈收获。四、作品欣赏。五，教师小结...
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 篇11：1 春天在哪里 课件（15张）1 春天在哪里 课件（15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：春天在哪里
春天的是使者是什么呢？
柳树
桃花
杏花
油菜花
春天艺术作品
中国画
水粉画
油画
儿童画
作业要求；
通过绘画的方式绘制出一幅春天的作品描绘出春天的气息。
拓展：
春天是生命的象征
春天是活力的象征
春天是希望的象征
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     篇12：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天在哪里》冀教版一年级美术下册第八课教学目标1、认识春天的色彩，感受春天的美丽。2、提高学生的观察能力、美术评述能力及绘画能力。3、通过对大自然观察、记忆，对学生进行热爱大自然的思想教育。教学重点和难点重点:在小组合作学习交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。难点:学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。教师准备：拼贴图材料。学生准备：画纸、水彩笔或蜡笔。教学过程：一、组织教学,师生问好二、情境导入很高兴能和同学们一起学习。今天老师给同学们带来了一段小视频，想不想看？（学生回答）在这里老师要提两个要求，请同学们在欣赏时认真听、仔细观察，然后告诉...
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 篇13：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：春天在哪里教材版本：河北美术出版社授课年级 一年级 下册课时 一课时学情分析低年级学生学习美术的兴趣非常浓厚，但是注意力很难长时间集中，在教学过程中，通过欣赏动态幻灯片：春天美丽的景色，吸引学生的有意注意。做好师生互动提问这一重要环节，开拓学生思维，激发学生想象力。构图偏小和造型能力差是低年级学生美术作业中出现的普遍问题。教师要以手工形式，做好范画物象。提高学生造型能力。本课布置学生作业，就要采取因材施教的教学原则。对于构图和造型能力较差的学生，可以借助手指丈量方法完成作业。构图和造型能力较好的学生，可以自行设计完成一幅以春天为主题的风景绘画作品。教材分析本课教材为学...
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 篇14：一年级下册综合实践活动主题六《春天在哪里》（教案）一年级下册综合实践活动主题六《春天在哪里》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级下册综合实践活动主题六《春天在哪里》设计一、活动目标：1、引导学生运用多种感官感知春天的美丽景象。通过寻找校园的春天，大自然的春天，古诗里的春天，让学生用心灵感受春天独特的信息，感受冬去春来给我们带来的勃勃生机。2、通过赞春和留春，指导学生通过语言和多种艺术手段表现春天的特征，感受春天的美，培养学生的语言表达能力和审美能力。3、通过感受春天的美景让学生要珍惜春天，通过以诗抗疫“珍惜春天”对学生进行德育渗透。二、情感目标：能通过学习，能够热爱大自然，保护大自然；通过珍惜春天，升华思想认识，懂得珍惜现在的美好时光，认真学习，努力进步。三、活动重难点：指导学生通过...
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 篇15：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天在哪里》冀教版一年级美术下册第八课教学目标1、观察、欣赏春天的美丽，用简短的话语表达对春天的感受，用绘画的形式表现春天。2、提高观察能力、美术评述能力及绘画能力。3、形成对大自然的热爱之情。教学重点和难点重点:引导学生在生活和艺术的互动中，体验画画过程的乐趣。难点:尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。教师准备：视频《小雨沙沙》，拼贴图材料。学生准备：画纸、水彩笔或蜡笔。教学过程：一、情境导入很高兴和同学们一起度过美好的美术40分钟。今天老师给同学们带来了一段小视频，想不想看？（学生回答）在这里老师要提两个要求，请同学们在欣赏时认真听、细观察，然后告诉老师你都听...
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 篇16：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天在哪里》教案课的类型：综合·探索教材分析:小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮的成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞……。到处是一片生机盎然的景象。在春天里，小朋友可以尽情欢乐。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对春天的感受。本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生爱春天，使他们的多种能力得到发展。教学目的：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重难点选用自己喜欢的绘画工具加以表现对春天的...
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 篇17：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里课题：春天在哪里教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第2册第8课授课年级：一年级课的类型：综合·探索学生分析：学生主要来自个体商户家庭及农村家庭。由于有相当一部分学生来自个体商户家庭和农村家庭，家庭教育相对薄弱，学生纪律性较差，不容易组织，而本课又需要带领学生到户外去寻找春天，所以组织学生需要动一番脑筋。针对此我设计了 ““欣赏春天”和“描绘春天””的形式，激发学生的想象力，组织学生有秩序地进行学习。教材分析:小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮的成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞……。到处是一片生机盎然的景象。在春天...
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  篇18：花城版三年级上册音乐 第5课 歌曲《春天在哪里》 教案花城版三年级上册音乐 第5课 歌曲《春天在哪里》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天在哪里》教学设计教学目标:1.用欢快的语气演唱《嘀哩 嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们 热爱大自然。2.连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。教学方法:1.情境设置法：设置春天的情境，调动学生的学习兴趣。2.听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲学习准备：钢琴、剪贴画。学习过程：一、组织教学：（5分钟）（1）听音乐进入教室 阶段目标：营造轻松快乐的氛围，从相关内容入手，以提问的方式导入新课，让学生进入角色。...
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