青春有担当ppt（精选10篇）

3.2青春有格课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)3.2青春有格第3课：青春的证明自学CONTENTS011.行己有耻的含义？022.怎样做到行己有耻（要求）？033.止于至善的含义？044.怎样做到止于至善（要求）？055.榜样的作用？青春有格1.由这个“格”你会联想到什么？2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“言有物而行有格也。”如何理解“格”？由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。行己有耻01孔子曰：行己有耻1.行己有耻的含义？P28行己有耻一个人...

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3.2青春有格 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)3.2 青春有格复 习 巩 固背诵3.1《青春飞扬》重点知识1.自信的作用/意义？(P25)2.自强的作用？（P26）3.如何培养自强的优秀品质？(P26)1.由这个“格”你会联想到什么？由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。1.什么是“行己有耻”（P28）2.如何做到“行己有耻”(P28-29)3.什么是“止于至善”(P29)4.榜样的作用 (P30-31)5.如...

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3.2 青春有格 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)3.2 青春有格阅读教材P27-32 ，找出下列问题的答案：笔记要求：①写问题 ②划横线③标序号 ④圈关键词1、什么是“行己有耻”（含义）？▲ 2、如何做到“行己有耻” （要求）？3、知耻之心或羞恶之心有什么作用？4、什么是“止于至善”？▲ 5、如何做到“止于至善” （要求）？6、好榜样的作用有哪些？自主学习1、“行己有耻”的含义“行己有耻”：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。P28-1-第3、4行一、行己有耻说脏话认真听讲目无尊长顶撞老师浪费粮食懂礼貌闯红灯沉迷游戏不让座随意插队...

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3.2青春有格 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)3.2 青春有格格——规矩、规则、规格、格调青春的我们可以探险、自由、张扬、任性、哭闹，但是青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本的界限不能逾越，青春要有格，今天我们就来探讨这个话题。学1．什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”(要求)？2．怎样增强自控力？（方法与技能）3．什么是“止于至善”，怎样做到“止于至善” (要求) ？4．榜样的作用有哪些？5．什么是慎独？（相关链接）请大家仔细阅读课本P2- 32，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。第一目:行己有耻评孔子曰意...

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3.2 青春有格课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)3.2 青春有格由这个田字格你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”？田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字指导、规范、引导的作用。“格”指规格或方式。这句意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。“格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。“格”指格调。这句意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。格是标准、规格和品格、格调的意思青春有格即青春需要规范和引导。那么用什么来规范和引导青春呢...

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大致详情：(共25张PPT)3.2 青春有格1.说出“行己有耻”“止于至善”的内涵2.归纳“行己有耻”“止于至善”的做法3.复述向榜样学习的意义学习目标：（齐读目标、明确本课重点内容、说出本课重点问题）1.什么是“行己有耻”2.如何做到“行己有耻”3.什么是“止于至善”4.如何做到“止于至善”5.榜样的作用有哪些（阅读教材第27-32页、结合导学案“重点梳理”部分把以下问题标记到书本上、朗读）自主学习：《论语·子路》行己有耻人有耻，则能有所不为人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为...

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3.2青春有格 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)第三课第二节 青春有格单元结构青春的心弦青春的证明青春的邀约青春悄然而至的变化，主要表现在三个方面：生理、心理和思维的变化青春对两性的认识，第一框两性的相互认识-男生女生；两性的相互吸引-异性朋友；青春萌动青春能量的释放：我们拥有无限的可能，所以有了第一框青春飞扬；但青春也必须有所为，有所不为，所以有了第二框，青春有格。七下《道德与法治》第一单元《青春时光》教学目标及重难点解读七下《道德与法治》第二框《青春有格》了解什么是“行己有耻”，什么“止于至善”。增加自控能力，提升自身道德修养，学习榜样的精神和力量。努力成为别人的榜样，有羞耻之心...

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3.2青春有格 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第三课第二框1、知道行己有耻，止于至善的内涵和要求；懂得如何把握青春。2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。3、青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；追求“至善”的人生境界；认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法制观念。1、这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些句中的“格”？导入新课：阅读课本P27“运用你的经验”“田字格”是一种用于规范汉字书写格式胡模板，对汉字书写起到规范、引导的作用。“格”的含义是方式、标准、规矩、...

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大致详情：(共31张PPT)格“青春有格”是说青春也需要规范和约束。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。规矩、标准品格、风格自学导航1、什么是“行己有耻”（含义）？2、如何做到“行己有耻”？3、什么是“止于至善”（含义）？4、如何做到“止于至善”？5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）在课本中找出下列问题的答案，并勾画下来。（5分钟）3.2-1行己有耻几位中国游客，在泰国普吉岛情人沙滩玩，看中了一块供观赏的木头，不顾导游阻拦想要带走，更声称自己走过二十多个国家看中什么都能带回国内，被一北京大姐旁敲侧击一顿后才放弃，事后大姐录了一段视频，痛斥这种不守规矩的行为...

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大致详情：(共32张PPT)道德与法治七年级下册第三课第二课时给/青/春/一/个/机/会TO CELEBRATE THE NINETEEN青春有格核心素养政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。道德修养: 引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。法治观念: 养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够”见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责，能够在比较复杂的社会生活中...

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