篇1：人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用春天的色彩装扮自己》教学设计教学分析本课属于“设计·应用”学习领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。学情分析利用上节课表现《春天的色彩》的彩纸，进行人物装饰。学习和掌握简单的纸造型制作的方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师的指导下进行简单的装饰。教学目标知识与技能：明确人物装饰的主要部位，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。过程与方法：...
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 篇2：苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案（表格式）苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年 级 一年级 主备人 总课时数课 题 春雨的色彩 授课时间教 学 目 标 通过对大自然的观察 、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。 认知目标;认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。 3、让学生用喜欢的画法表现春天的色彩，培养学生对色彩的表现能力。重 点 认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试表现春天的色彩。难 点 用新画法表现春天的色彩。教 具 学 具 课件、画具等。 教学方法 自主学习、合作探究教学过程及内容 二次修正一、导入 1、播放音乐《春天在哪里》。 提问：你听到了什么 2、自由回答问题。 二、寻找春天的色彩 1...
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  篇3：人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用春天的色彩装扮自己》教学设计教学目标1、情感目标：通过用春天装饰自己，对学生进行感受大自然、热爱大自然、保护大自然的思想教育。2、认知目标：学生用集体创作的方法用春天的色彩装扮自己。3、能力培养：培养学生的审美意识、设计能力、表达能力、合作能力、创新能力。教学重、难点重点：学习用春天的颜色装饰自己，了解利用彩纸进行人物装扮的方法。突破方法：师生互助，通过讨论的方法解决。难点：装饰品服饰的方法。突破方法：采用小组合作，通过学生的实践操作来完成。教师教法与学生学法教师教法：本课教师坚持“以人为本”教育理念“全面关注每一位儿童的发展”。让不同的儿童在美术上得到不同的发展。教...
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 篇4：6春天的色彩 教案6春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元课题《春天的色彩》教学时间学科研究方向教研课研究主题教学目标紧扣校本化课标及单元目标，体现三维通过图片和音乐了解美丽的大自然，并对大自然进行观察，记忆和体验，同时采用以小组合作的方式去寻找有关于春天的色彩，感受大自然的美丽。2，能够抓住春天的特征进行表现，感受春季给自然界带来的变化，并用色彩表达内心对春天的独特感受，学会从宏观到微观的表现手法。3，让孩子观察自然，走进自然，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，提高学生的审美能力，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重难点重点：体验和感受春天美丽的色彩，培养孩子热爱大自然的情感，提高孩子的审美能力。。难点：表现方法...
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  篇5：第15课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册第15课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：春天的色彩教学目标1、学习色彩的基本知识，使学生认识三原色、三间色、对比色和相邻色的色彩特征和关系。2、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。提高学生对色彩美的感受能力、理解能力和表现能力。3、从色彩特性寻找春天的主要色彩，运用抽象色彩练习的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术作品中的作用。学情分析学生对色彩知识并不陌生，知识面已有所拓展，有着丰富的想像力，具备了一定的审美能力与分析作品的能力。重点难点教学重点：学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果，从色彩特性寻找春天的主要色彩。教学难点：运用色彩造型为...
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  篇6：人美版 美术一年级下册15.春天的色彩 课件(共24张PPT)人美版 美术一年级下册15.春天的色彩 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)春天的色彩人美版一年级下册美术课件教学目标1、 放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩;从而激发学生热爱大自然的感情。 2、 感受春天的色彩,用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。 3、 激发想象力和创新意识。学情分析本课属于“造型 表现”领域,通过观察、体验活动,引导学生发现春天带给自然界的变化,了解和感受春天的色彩美。重点难点教学重点感受春天及春天色彩的特点。 教学难点把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。第一章情境导入1. 感受春色（1） 看FLASH动画歌曲《春天在哪里》（2） 水彩笔涂色（1） 看FL...
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     篇7：二年级下册美术课件-第4课 春天的色彩 赣美版（15ppt）二年级下册美术课件-第4课 春天的色彩 赣美版（15ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)春天的色彩叶子猜一猜形状各异吸阳光， 二氧化碳来帮忙， 吐出氧气清环境， 衰老色黄地下藏。碟碟绿盘池中放，滴滴雨水盘中躺。看图猜主人南瓜西瓜柚子兰花看图猜主人马蹄莲牡丹花棕树蕨多变的叶子会变魔术的叶子会变魔术的叶子直线多变的线：直线、曲线、折线波浪线、虚线交叉线、螺旋线叶子像什么？叶子还像什么？小飞毯、运动场、大雨伞、手掌、吊床、漂流船······网utu ce编图商业图中国然植标13. cn●0圳验兴出学●第一幼儿教育网youer1kejlan.com6公...
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  篇8：人美版一年级下册美术 15. 春天的色彩 课件（13张PPT）人美版一年级下册美术 15. 春天的色彩 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)这些照片都是在哪个季节拍摄的？看一看：春天的色彩人民美术出版社义务教育教科书春天给自然界带来了什么变化？春天的色彩以哪些色彩为主？说一说：你会选择哪些颜色，为作品《美丽的春天》上色？想一想：这些美丽的作品是怎样制作而成的？猜一猜：点击画面揭晓答案作业要求：以个人或两人合作的形式选用喜欢的方法，表现春天的色彩。《春风又绿江南岸》《春如线》《春风桃柳》《海棠》他将中西方绘画艺术结合，用丰富的线条与色彩，表达对春天的赞美。吴冠中中国现代代表画家之一。除了绘画还有很多方法可以表现春天的美，你能说说吗？音乐、舞蹈、诗歌……滴染法：平涂法：...
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     篇9：人美版一年级下册美术 16. 春天的色彩 课件（15张PPT）人美版一年级下册美术 16. 春天的色彩 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)春天的色彩１.欣赏春天：２.欣赏名画欣赏画家表现春天的作品，培养学生的审美。3. 表现春色欣赏其他小朋友的作品，讲解演示范画学生分组创作评价这是本节课的最后一个环节，也是本课的难点所在。通过欣赏其他小朋友的作品，画范画，来达到引导学生创作的目的。培养学生的色彩表现力。欣赏其他小朋友的作品，讲解演示范画拓展学生思维，对于其中的重点进行分析，演示。学生分组创作学生分为几个小组，进行春天色彩的创作。再见听随
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    篇10：第16课用春天的色彩装扮自己（课件）-美术一年级下册(共26张PPT)第16课用春天的色彩装扮自己（课件）-美术一年级下册(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)用春天的色彩装扮自己欣赏苗族苗族哈尼族泰国美国夏威夷装饰部位设计制作方法冠彩米4
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    篇11：苏少版 第6课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册苏少版 第6课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 春天的色彩1教学目标1.认知目标学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2.技能目标学会运用这些色彩知识并能运用ipad表现作品。3.情感目标了解色彩的美感,激发美化生活的情感。2学情分析其实这是一课同课异构,上课的学生是四年级的,上的是E学习课堂教学,用ipad里的绘画软件完成美术作品,学生用起来已经很得心应手了,课堂作品呈现很出色。3重点难点教学重点认识了解色彩知识。教学难点会运用ipad的软件绘制美术作品。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计教学过程一.谈话导入1、复习二十四节气歌师二十四节气歌还背得出吗生背得出。师谁来背一背(指名)生……...
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  篇12：16用春天的色彩装扮自己 美术一年级下册 （教案）16用春天的色彩装扮自己 美术一年级下册 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用春天的色彩装扮自己》教学设计学情教材分析：一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教材分析：春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试...
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 篇13：人美版小学一年级美术下册《用春天的色彩装扮自己》名师教案人美版小学一年级美术下册《用春天的色彩装扮自己》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用春天的色彩装扮自己》名师教案学情分析：一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。教学目标：1.明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、卷、撕、贴等方法，巧用彩纸进行人物装饰。2.在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。3.通过用春天的色彩装扮自己的学习活动，培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸...
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 篇14：第6课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册 苏少版第6课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 春天的色彩1教学目标认知目标：了解春天的色彩的知识，感受色彩表现的的魅力。技能目标：通过看看画画说说等手段利用手中的各种材料，大胆绘画设计春天的色彩，感受画面由抽象到具象的转变画出春天的美感。情感目标：让孩子走近自然，观察自然，培养学生热爱大自然的情感，提高审美能力。2学情分析对于一年级学生会简单的用线条和色块来大胆的自由的表现出来，对事物的形象有简单的了解，我从培养他们的兴趣入手。在观察大自然后，能够用简单的话语表现自己的感受，在实际操作中，体验造型的乐趣的乐趣。通过春天的大量素材，让学生体验大自然的微妙区别，再通过直观演示表现方法，化难为易，化抽象为具象，使画面更完善！...
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 篇15：人美版一年级下册美术 15. 《春天的色彩》 教案人美版一年级下册美术 15. 《春天的色彩》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课：春天的色彩授课年级：一年级教材：人民美术出版社美术教材一年级下册第15课课时：一课时（40分钟）一、教材分析：本课属于“造型+表现”领域的课程。《春天的色彩》旨在引导学生发现春天带给自然界的变化，感知春的意韵，了解和感受春天的色彩美，尝试运用多种方法，把春天的色彩表现出来，唤起学生的审美情感，初步培养学生发现美、探究美、表现美、创造美的意识。在教学过程中可运用多种教学手段，综合音乐、诗歌、语言描述等辅助手段，强化学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，引导学生用画笔、用色彩表现春天的特点，提高学生的审美感受力和表现力。教材中提供了相应的图片、彩纸、教学提示等相关信息。欣赏学生...
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  篇16：第6课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册 苏少版第6课 春天的色彩（教案） 美术一年级下册 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 春天的色彩1教学目标知识性目标能够了解和感受春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。情感性目标感受利用各种媒材,大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。能力性目标;培养学生对自然界的观察能力,对色彩的感受能力和识别能力。发展性目标培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。2重点难点1、观察和记忆色彩,能够利用各种方法进行表现,并体验到活动的乐趣。2、表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【活动】春天的色彩一、走进春天游戏导入,激发兴趣。(看一看)1、师我们先来听一首歌...
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 篇17：15. 春天的色彩（教案） 美术一年级下册 人美版15. 春天的色彩（教案） 美术一年级下册 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：15. 春天的色彩1教学目标1、 放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩;从而激发学生热爱大自然的感情。2、 感受春天的色彩,用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。3、 激发想象力和创新意识。2学情分析本课属于“造型 表现”领域,通过观察、体验活动,引导学生发现春天带给自然界的变化,了解和感受春天的色彩美。3重点难点教学重点感受春天及春天色彩的特点。教学难点把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。4教学过程一、组织教学 与学生交流，稳定学生情绪。 二、引入新课，激发学习兴趣。 1.诗谜导入。 师：同学们，今天...
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  Tags：春天,色彩,ppt,精选,17篇
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