篇1：13 唐诗五首《渡荆门送别》课件(共21张PPT)13 唐诗五首《渡荆门送别》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)13 唐 诗 五 首渡 荆 门 送 别李 白一、资料链接背景探寻李白(701一762)，字 ，自号 ，是伟大的诗人，也是 代诗人最杰出的代表之一，被后人誉为“ ”。存世诗文千余篇，代表作有《 》《 》等，有《 》传世。作家作品太白青莲居士浪漫主义唐诗仙蜀道难将进酒李太白集二、朗读诗歌，整体感知(一)思考：1.本诗的主旨句是哪一句？流露了诗人怎样的思想感情？“仍怜故乡水，万里送行舟。”通过写出游途中的景观，流露出诗人 、 的感情，并以此引出远...
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     篇2：13 唐诗五首 渡荆门送别 课件（17张PPT）+素材13 唐诗五首 渡荆门送别 课件（17张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首 渡荆门送别 课件（17张PPT）+素材李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士,生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县(今四川江油)，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，并且与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。
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篇3：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)学习目标：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。学习重难点：重点：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。难点：理解诗歌内容，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。学法指导：1、...
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    篇4：（教学课件）古诗词诵读8卜算子送鲍浩然之浙东 课件（教学课件）古诗词诵读8卜算子送鲍浩然之浙东 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古 诗 词 诵 读 8卜算子送鲍浩然之浙东六年级·下卜算子·送鲍浩然之浙东王观(1035-1100)，字通叟，北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重用为翰林学士净土。卜算子·送/鲍浩然/之/浙东[宋] 王 观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。节奏划分诗词朗读水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那...
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    篇5：11. 送东阳马东序 （随堂检测）（word版 无答案）11. 送东阳马东序 （随堂检测）（word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.送东阳马生序 随堂检测1.根据要求，选择恰当的选项。（1）下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．烨（huá）然若神人B．余幼时即嗜（shì）学C．天大寒，砚（yàn）冰坚D．从乡之先达执经叩（kòu）问（2）下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A．先达德隆／望尊 B．益慕圣贤／之道C．门人弟子／填其室 D．手指不可／屈伸（3）下列加点字的解释有误的一项是（ ）A．录毕，走送之（完成）B．未尝稍降辞色（颜色）C．尝趋百里外（曾经）D．无从致书以观（得到）（4）选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项（ ）A．门人弟...
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 篇6：13 唐诗五首（渡荆门送别）课件(共15张PPT)13 唐诗五首（渡荆门送别）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)统编版13 唐诗五首渡荆门送别初中语文八年级上朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。今天就让我们一起去走近李白这位大诗人的心灵吧！导入新课李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，陈与义幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公...
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    篇7：做枝花儿送妈妈（教案）-三年级上册劳动通用版做枝花儿送妈妈（教案）-三年级上册劳动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《做枝花儿送妈妈》教学设计教学内容：人教版《劳动教育活动手册》三年级下册的第九课《做枝花儿送妈妈》教学目标：1.劳动技能：学习和制作手工康乃馨，掌握折、画、剪、贴、组装的基本方法。2.劳动方法：通过观看视频掌握康乃馨的制作方法，在动手操作中体验劳动过程，培养学生的动手操作能力。3.劳动品质：自己制作礼物送给妈妈，表达妈妈的感恩之情。教学重点难点:重点：康乃馨花片的制作难点：花片纸的折和剪教具学具：彩色皱纹、纸剪刀、双面胶、铅笔、绿铁丝、橡皮泥、树叶等教学流程：谈话引入——欣赏康乃馨——制作手工康乃馨——欣赏评价手工康乃馨—-花儿送妈妈—拓展创新—自我评价—总结教...
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 篇8：13 唐诗五首 渡荆门送别 课件(共14张PPT)+素材13 唐诗五首 渡荆门送别 课件(共14张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第3单元13 唐诗五首人教版 八年级 语文（上）第4课时 《渡荆门送别》导入新课作者简介李白(701－762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。背景链接诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负...
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    篇9：【人教版】《劳动教育》三下 劳动项目九 做枝花儿送妈妈 课件＋教案+素材【人教版】《劳动教育》三下 劳动项目九 做枝花儿送妈妈 课件＋教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版《劳动教育实践活动手册》三年级劳动项目九 做枝花儿送妈妈 教学设计课题 劳动项目九 做枝花儿送妈妈 单元 二 学科 劳动教育实践 年级 三学习目标 1、劳动观念：学习制作康乃馨纸花的基本方法，培养热爱生活，懂得感恩的观念。2、劳动能力：在制作过程中学会综合运用多种手工技能，提升创造能力。3、劳动习惯与品质：懂得感恩,在实际生活中体谅妈妈，增强劳动意识。4、劳动精神：养成在劳动中增强智慧的意识，体会劳动创造的快乐。重点 学习制作康乃馨纸花的基本方法。培养热爱生活，懂得感恩的观念。难点 养成在劳动中增强智慧的意识，体会劳动创造的快乐。教学过程教学...
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篇10：13 唐诗五首 渡荆门送别 精品课件(共28张PPT)13 唐诗五首 渡荆门送别 精品课件(共28张PPT)资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共28张PPT)峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。我们都知“仗剑去国，辞亲远游”的李白辞别蜀州，做《峨眉山月歌》，其实他还做了一首辞别蜀州之诗，今天我们就一起来学习李白的《渡荆门送别》。渡荆门送别李白李白（701—762）唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。他的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺...
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     篇11：13 唐诗五首《渡荆门送别》课件(共17张PPT)13 唐诗五首《渡荆门送别》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)李白李白李白字▁▁,号▁▁▁▁，唐代伟大诗人，人称“▁▁▁▁▁”。少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象奇特，风格雄奇豪放，是▁▁▁▁▁的代表。作者简介太白诗仙青莲居士浪漫主义诗人李白杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”作者简介这是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。朗读文章渡荆门送别李 白渡远...
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     篇12：中学假期心理调适 送寒假，话躺卷 课件 (共16张PPT)中学假期心理调适 送寒假，话躺卷 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)致学生家长的一封信你的寒假是怎样度过的？——分享自己的寒假经历彻底放松，到处旅游疯狂学习，弯道超车张弛有度，互不耽误送寒假，话躺卷“躺平一寒假了我要内卷一学期”指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。另外在部分语境中表示为：瘫倒在地，不再鸡血沸腾、渴求成功了。当社会资源无法满足所有人的需求时，人们通过竞争来获取更多资源。逐步演化成为网络热门词汇，被用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。寒假眨眼间已经过去，面对开学你是什么心情？About 躺卷你会作何选择？“躺平”是怎么出现的？没有人天生就是一条咸鱼。...
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  篇13：第13课《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件（共27张ppt）第13课《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》课件（共27张ppt）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共27张PPT)唐诗五首肆壹叁贰《渡荆门送别》《使至塞上》《黄鹤楼》《野望》伍《钱塘湖春行》目录第二课时《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》壹使至塞上王维单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。《使至塞上》这个标题透露了哪些信息？解题知人王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋...
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   篇14：第13课 唐诗五首 渡荆门送别 课件（共27张PPT）第13课 唐诗五首 渡荆门送别 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。今天就让我们一起去走近李白这位大诗人的心灵吧！情景导入第13课唐诗五首王绩 崔颢 王维 李白 白居易渡荆门送别李 白学习目标1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。2.品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布...
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  篇15：13 唐诗五首《渡荆门送别》课件（共23张PPT＋素材）13 唐诗五首《渡荆门送别》课件（共23张PPT＋素材）资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共23张PPT)新课导入离情别绪是古代文人吟咏的一个永恒主题，往往设酒饯别或折柳相送。离别，除了浓浓的感伤之外，还常有其他的寄寓：或用于激励劝勉，或用以抒发友情，或用来寄托自己的理想抱负。今天，我们就来学习一首没有离愁别绪的送别诗——李白的《渡荆门送别》。渡荆门送别李白学习目标1、了解这首诗的相关背景，能正确流利地背诵默写这首诗。2、加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。3、体会作者对诗人沿途所见景物的描写，从中进一步体会诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡的无限爱恋之感。 李白 (701—762) ，字太白，号青...
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篇16：第2单元 青海《送大哥》教案第2单元 青海《送大哥》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《送大哥》
课型：学唱
教学目标：
一、通过感受黄土高原的音乐风情和对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。
二、通过聆听、演唱、律动、创作等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点，认识山歌形式“花儿”，学会对歌曲内容的情感创作和情感表现。
教学重点：
一、感受、体验西北民歌的风格特征。
二、初步学会演唱《送大哥》，并感悟到歌曲所表达的情感内涵。
教学难点：
一、感受、体验西北民歌的风格特征。
二、歌曲内容的情感创作。
教学步骤、教学内容与教学方法：
教学步骤：
一、导入用兰州方言版本的猫和老鼠动画片导入民族语言，民歌。了解兰州的地理...
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 篇17：15 晓出净慈诗送林子方 （课件）(共11张PPT)15 晓出净慈诗送林子方 （课件）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《晓出净慈寺送林子方》南宋诗人：杨万里//早晨，杨万里出杭州西湖的净慈寺送别林子方时间：破晓，天刚亮的样子地点人物杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客 ，南宋文学家、理学家。与陆游、尤袤、范成大并成为南宋“中兴四大诗人”。杭州西湖联想假如你是诗人，送别时你想对朋友说些什么呢？想象诗歌画面，体会诗歌中的情感，并背诵诗歌。课前重点生字词《晓出净慈诗送林子方》/ // // // /朗读指导：前两句读出赞叹 的语气，加点词要读的稍重。后两句读的激昂一些，加点字重读。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓...
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    篇18：22.古诗三首-芙蓉楼送辛渐 教学设计322.古诗三首-芙蓉楼送辛渐 教学设计3资料可供全国地区适用。
大致详情：《芙蓉楼送辛渐》【学习目标】1．能正确流利有感情地朗读古诗。2．理解古诗内容。3.能正确地背诵古诗。【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《芙蓉楼送辛渐》。教师板书课题，学生齐读课题。二、出示学习目标课件出示本节课的学习目标：1．能正确流利有感情地朗读古诗。2．理解古诗内容。3.能正确地背诵古诗。指生读学习目标，其他同学认真倾听。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、先学（一）自学指导1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字音读准确，诗句读通顺，...
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 篇19：中考物理压轴题：这个真题只是内容多了一点，但是真的是送分题（视频讲解）中考物理压轴题：这个真题只是内容多了一点，但是真的是送分题（视频讲解）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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