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渡荆门送别赏析视频(精选6篇)

日期:2023-8-18 23:31 阅读:

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渡荆门送别赏析视频(6篇)
序号 资料标题 下载地址
1 【高中语文微课视频】“词国皇后”的凄婉哀愁——《声声慢》赏析(人教课标版必修四第7课,高安二中:尚恬) 下载
2 【高中语文微课视频】名句赏析:今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月(人教课标版必修四第4课,永新三中:敖娇) 下载
3 【中考语文备考微课视频】古诗词鉴赏:赏析重点字词、写作特点(南昌市二十三中:邓兰兰) 下载
4 【高中语文微课视频】《夜归鹿门歌》赏析(人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”,弋阳县第一中学:曾令先) 下载
5 中考语文专题复习《文学作品阅读之赏析类考点复习》优质视频实录+配套课件(人教版·周老师) 下载
6 新人教版语文七上《漫游语文世界(广告词赏析)》视频课堂实录(优质视频、文字实录+配套课件+配套教案)(候老师) 下载

篇1:【高中语文微课视频】“词国皇后”的凄婉哀愁——《声声慢》赏析(人教课标版必修四第7课,高安二中:尚恬)

【高中语文微课视频】“词国皇后”的凄婉哀愁——《声声慢》赏析(人教课标版必修四第7课,高安二中:尚恬)资料可供全国地区适用。
大致详情: 【高中语文微课视频】“词国皇后”的凄婉哀愁——《声声慢》赏析(人教课标版必修四第7课,高安二中:尚恬) = 压缩包内容: 【高中语文微课视频】“词国皇后”的凄婉哀愁——《声声慢》赏析(人教课标版必修四第7课,高安二中:尚恬).flv
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篇2:【高中语文微课视频】名句赏析:今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月(人教课标版必修四第4课,永新三中:敖娇)

【高中语文微课视频】名句赏析:今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月(人教课标版必修四第4课,永新三中:敖娇)资料可供全国地区适用。
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篇3:【中考语文备考微课视频】古诗词鉴赏:赏析重点字词、写作特点(南昌市二十三中:邓兰兰)

【中考语文备考微课视频】古诗词鉴赏:赏析重点字词、写作特点(南昌市二十三中:邓兰兰)资料可供全国地区适用。
大致详情: 【中考语文备考微课视频】古诗词鉴赏:赏析重点字词、写作特点(南昌市二十三中:邓兰兰) = 压缩包内容: 【中考语文备考微课视频】古诗词鉴赏二:赏析写作特点(南昌市二十三中:邓兰兰).flv 【中考语文备考微课视频】古诗词鉴赏一:赏析重点字词(南昌市二十三中:邓兰兰).flv
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篇4:【高中语文微课视频】《夜归鹿门歌》赏析(人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”,弋阳县第一中学:曾令先)

【高中语文微课视频】《夜归鹿门歌》赏析(人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”,弋阳县第一中学:曾令先)资料可供全国地区适用。
大致详情: 【高中语文微课视频】《夜归鹿门歌》赏析(人教课标版选修“中国古代诗歌散文欣赏”,弋阳县第一中学:曾令先) = 压缩包内容: 【高中语文微课视频】《夜归鹿门歌》赏析(人教课标版选修,弋阳县第一中学:曾令先).flv
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篇5:中考语文专题复习《文学作品阅读之赏析类考点复习》优质视频实录+配套课件(人教版·周老师)

中考语文专题复习《文学作品阅读之赏析类考点复习》优质视频实录+配套课件(人教版·周老师)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)21世纪教育网精品教学课件[2012·宝安二模]16.第三段中写道“不料现代人却骄侈如君王,竟然狂妄到令植物打扮光鲜来为自己站岗” 请谈谈你对“站岗”一词的理解。(2分) [《试吃一句陶渊明,免费》]――中考现代文专题复习2012年深圳市中考语文学科考试说明现代文阅读3.鉴赏评价④品味作品中富于表现力的语言,能作出初步的审美评价鉴赏性考点(词语或句子)近几年深圳考题:2011年第14题:14.请品析第(6)段划线的句子。(4分)藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点。2008年第14题: 14.如果把第(4)段...
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篇6:新人教版语文七上《漫游语文世界(广告词赏析)》视频课堂实录(优质视频、文字实录+配套课件+配套教案)(候老师)

新人教版语文七上《漫游语文世界(广告词赏析)》视频课堂实录(优质视频、文字实录+配套课件+配套教案)(候老师)资料可供全国地区适用。
大致详情:登陆21世纪教育 助您教考全无忧漫游语文的世界——广告词欣赏 课堂实录授课者:广外中山外校 侯存忠师:上课。同学们好生(齐声):老师好师:同学们,上课之前,我们先来欣赏一则经典对话,看看它好在哪里?(边说边打开投影:学生翻墙进学校被校长抓住。  校长:为什么不走校门?  学生指着衣服:美特斯邦威,不走寻常路!  校长:这么高的墙,你是怎么翻过来的?  学生拍拍裤子:李宁,一切皆有可能!  校长:翻墙的滋味怎么样?  学生指着鞋子:特步,飞一般的感觉!  次日,学生走正门进来。  校长:今天怎么不翻墙了?  学生指着鞋子:安踏,我选择我喜欢!  校长:为什...
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