古诗 渡荆门送别（精选8篇）

第13课唐诗五首《渡荆门送别》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四讲唐诗五首——《渡荆门送别》解读教学重点:唐代诗歌《渡荆门送别》写作背景，诗歌意境和情感主旨。教学目标：1.了解诗人，写作背景，2.背诵并默写这首诗。3.理解诗歌的内容，体会诗人对故乡山水的无限眷恋和对故乡的思念。。4.体味情景交融的特点和遣词造句的妙处。教学要求：让学生以多种形式诵读诗歌，感受诗人所抒发的感情。教学难点：1.诗人如何将自己对家乡依依不舍的情感融合在写景的诗句中。2.体会诗人通过秀丽景色，反映了自己的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表达了自己对故乡山水的无限眷恋和对故乡的思念。教学过程:一、自我介绍，提出要求。二、教学过程（一）导入新课。《...

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【部编版】第13课《唐诗五首》之《渡荆门送别》导学案（学生卷+教师卷）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》之《渡荆门送别》导学案（学生卷）【学习目标】1、了解有关李白的文学常识；有感情地朗读、背诵默写诗歌；掌握诗歌借景抒情、情景交融的表现手法；把握诗歌主旨和诗人所抒发的思想情感。2、反复诵读诗歌，体会本诗的意境美、语言美，提高诗歌欣赏水平。3、感悟诗人开阔的胸襟和留恋故乡的思想感情。【学习重点】背诵默写诗歌；掌握诗歌借景抒情、情景交融的表现手法；把握诗歌主旨和诗人所抒发的思想情感。【学习难点】体会本诗的意境美、语言美，提高诗歌欣赏水平。【学习时间】1课时【学习过程】一、朗读诗歌，理解诗歌1．作者简介李白（701年...

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13 唐诗五首 《野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案资料可供荆门市地区适用。

大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案(部编版八年级上册)【学习目标】1.了解诗人生平及诗歌创作背景，理解诗歌的情感及蕴含的哲理，朗读并背诵。2.品味诗句，学习使人借景抒情、托物言志的写法。3.感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀，培养积极向上、乐观的人生态度和爱国热情【学习重难点】1.梳理学习品析诗句，掌握诗歌常见写作方法。2.领悟诗歌的韵律美，感悟诗人远大抱负，忧国忧民的情怀。【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、《野望》1.知识链接：①律诗：律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。律诗的格...

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第13课 《唐诗五首 渡荆门送别》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)导入古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。离别，除了浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。今天我们就来学习一首并无送别朋友的离情别绪的送别诗。渡荆门送别李白学习目标Contents1231、了解李白生平及创作背景。2、把握本诗不同于一般送别诗的情感基调和主题思想。...

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多情自古伤离别-《渡荆门送别》《别董大》等送别诗鉴赏 课件(共28张PPT)（内嵌视频）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)送别诗“昔我往矣，杨柳依依”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”“这次第，怎一个愁字了得”送别诗学习目标1、总结归纳送别诗的特征，包括常见意象、常用表现手法，把握送别诗的主要思想感情。2、增加古诗词的积累，培养古诗阅读语感。 3、感受送别诗的意境美，喜爱古诗词，热爱中国传统文化。 送别诗1、 桃花潭水深千尺， ______________。《赠汪伦》2、 ___________， 烟花三月下扬州。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》3、孤帆远影碧空尽， ___________。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4、 __________...

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第13课 唐诗五首——《渡荆门送别》课件(共25张PPT) 部编版八年级上册资料可供荆门市地区适用。

大致详情：(共25张PPT)第13课　唐诗五首李白《渡荆门送别》学习目标01体会格律之美，感悟情感之美。(重难点)02把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。(难点)03感受古代诗歌的独特魅力。(重点)导 入我们曾学习过表现乡愁的诗歌一一王湾的 《次北固山下》, 你还记得吗(学生齐背这首诗) 另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌？今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。预读先学知人论世【一】李白(701—762)，字太白，号青莲居士，我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。有《李太白文集》传世。李白少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊...

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【部编版】第13课《唐诗五首》之《渡荆门送别》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》之《渡荆门送别》同步练习（原卷）1.根据拼音写出正确的汉字。jīng( )门 大huāng( )　2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。（1）远：（2）从：（3）平野：（4）江：（5）大荒：（6）月下飞天镜：（7）海楼：（8）仍：（9）怜：（10）故乡水：（11）万里：3.理解性默写（1）李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： ， 。...

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13 唐诗五首 《黄鹤楼》《渡荆门送别》联读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一种相思，两处离愁——《黄鹤楼》《渡荆门送别》联读教学设计教材解读：两首诗都是唐代律诗，作者用奇幻的想象写景，所描之景都是宏大开阔，体现了盛唐文人的心胸的境界，最后都抒发了离愁思乡之情。两诗联读，可以让学生在对比阅读中里了解律诗的结构，品析两诗宏大开阔的景物，体会作者的情感。教学目标：翻译诗歌，了解律诗“起承转合”的结构品析写景诗句，品味开阔宏大的意境，感受奇幻的想象感受两首诗歌抒情方式的不同。教学过程导入：朗读两首诗，找一找两首诗有什么共同之处【预设】①都是律诗的体裁②都是唐代诗歌③都表达思乡的情感2.文体知识穿插：63页律诗知识、“起承转合”的结构朗读入文：①读出律...

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