黄鹤楼 教案（精选9篇）

13 唐诗五首 黄鹤楼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教案：《黄鹤楼》初中语文教案教学目标：1. 了解《黄鹤楼》的背景和作者。2. 理解并能够朗读《黄鹤楼》的内容。3. 分析课文中的意境和修辞手法。4. 培养学生的写作能力，提高表达能力。5. 培养学生欣赏古诗词的兴趣和能力。教学准备：1. 《黄鹤楼》的课文材料。2. 教学PPT或黑板。3. 学生个人笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生们互动交流，询问学生们对黄鹤楼的了解。2. 展示一些黄鹤楼的图片，引导学生讨论并分享自己的感受。二、课文导读（10分钟）1. 简要介绍《黄鹤楼》的背景和作者。2. 学生跟读课文，教师解释生词和短语的意思。3. 分析课文...

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第13课《黄鹤楼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 黄鹤楼 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标1、了解并掌握诗句中“萋萋、悠悠、历历”等字词，读准节奏，背诵并默写这首诗； 2、读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌中物是人非、世事变幻无常的慨叹； 3、品味感悟作者的人生失意之愁和浓浓的思乡之愁。教学重难点【教学重点】 读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌中物是人非、世事变幻...

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13 唐诗五首 黄鹤楼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 第三单元12《黄鹤楼》难点名称 体会诗中作者意蕴的情感难点分析 从知识角度分析为什么难 学会分析诗歌中景物描写与抒发情感的联系。从学生角度分析为什么难 这首词中，词人的内心的矛盾忧愁学生较难从诗的字面意思上直接感受。难点教学方法 通过诵读和对诗内部、外部理解，感悟诗人鄙视官场，不与世俗同流合污和卓尔不群的高洁品质。以及对田园生活的向往。教学环节 教学过程导入 中国是一个文明古国，五千年的历史文化源远流长，无数的名山大川。亭台楼榭都留下了文人墨客的足迹。其中一些因为文人们的记载而名声大振，下面看一些对联名句，猜猜为了什么名胜写的？落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（滕王...

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》剧本资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》剧本旁白：春满人间，绿草赏心，红花悦目，幽静的树林，鸟语花香，清风拂面。微微湿润的空气中，散发出花的芳香。在通向黄鹤楼的小路上，缓缓地走着两个人，这两个人就是李白和他的好朋友孟浩然。（两人手拉手，默默而上）。　孟：贤弟今天要离别你这位好朋友，离别这风景秀丽的黄鹤楼，到远方的 扬州去，真是难舍啊！李： 是啊，仁兄，以往，春天里，我们一起赏花，一起吟诗；夏天，我们一边饮茶，一边论诗。孟：（感慨地）中秋月下，我们互相勉励，冬季对酒，我们谈古论今…李：可是今天，仁兄你却要远行，让兄弟真是舍不得啊！孟：是啊，同感，同感。（两人继续前行，边说边行）李：仁兄，你看，咱们...

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第13课《唐诗五首——黄鹤楼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄鹤楼》课堂实录一、讲述故事，导入新课师：《唐才子传》中记载了这样的一个故事：唐朝大诗人李白经过武昌，登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。这究竟是一首怎样的诗，让我们一起来欣赏崔颢这首《黄鹤楼》。师：首先老师想知道你们对黄鹤楼知多少？生读：黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐...

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13《黄鹤楼》实用导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄鹤楼》实用导学案(部编版八年级上册)学习目标：1．采用多种朗读形式，感受诗中的气韵。2．品味感受作者满怀的物是人非、归思难禁的情怀。学习重点：了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨是读懂该诗的重点。学习难点：多样式的反复朗读是体会诗人归思、怀旧之情的重要方法。板书设计黄鹤楼首联 近景 仙人黄鹤 名楼胜地颔联 远景 蓝天白云颈联 日景 晴川沙洲 绿树芳草 触景生情 思乡尾联 晚景 暮江落日作业布置：背诵默写古诗教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.讲述黄鹤楼传说。2.从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣：...

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第13课《唐诗五首——黄鹤楼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文八年级课时教学设计课题黄鹤楼单元3学科语文年级八学习目标1、反复朗读感受诗歌的韵律美。2、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。4、背诵默写诗歌。重点1、反复朗读感受诗歌的韵律美。2、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。难点1、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。2、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你知道黄鹤楼吗？出示黄鹤楼图片它位于湖北武汉，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元...

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第13课《唐诗五首——黄鹤楼》表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学习内容《黄鹤楼》总第课时年月日学习目标1.了解作者及其写作背景，积累字词，有感情地诵读全诗。2.理解诗意和意境，品味语言，体会作者蕴含在诗中的感情。学习重难点1.读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。2.品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。教学方法合作探究法、朗读法、点拨法教学过程共同备课个人创新情境预设明确目标预习交流诊断测评合作交流精讲点拨拓展延伸系统总结一、导入新课黄鹤楼是位于武汉市蛇山上的一座名楼，号称“天下江山第一楼”。当仕途失意，飘泊无依之际的崔颢登临此楼，自然会有一种吊古伤今，人去楼空的寂寞之感，加之神话传说触动，蓄积在胸中...

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13唐诗五首之《黄鹤楼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄鹤楼》教学设计【教学目标】1. 知识目标：能正确朗读课文，读悟结合，理解诗歌大意。2. 能力目标：通过品读重点词句，学会分析诗歌意境，依托文本，培养思维能力。3. 情感、态度与价值观目标：品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，促进思维发展。【重点和难点】1.抓住重点字词，帮助学生理解诗歌的涵义与韵味。2.学会分析诗歌中景物描写与抒发情感的联系。3.从品析诗眼中促进语言思维能力的发展。【学生情况分析】作为初二学生，对于诗歌的学习已经不再陌生，并且有了一定的领悟能力。本班学生语文基础较好，在平时学习中，能够根据阅...

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