篇1：部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：主题 轻叩诗歌大门--综合性学习 学时 1任务 合作编小诗集：按标准给诗歌分类，并给诗集取个好听的名字，制作好封面和目录，装订成册。 举办诗歌朗诵会：推选主持人，安排节目顺序，挑选诗歌。课前活动环节设计 前置任务 (1)通过云班课平台发布前置任务，提前让学生收集好自已喜欢的诗歌，工整摘抄，并配上插图，拍照上传。 (2)采取同学互评的形式，对得分比较高的同学的作品进行分析观赏。面向对象 四年级学生支持资源 云班课平台技术环境 支持上网的电子设备、多媒体教室导语：同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下,你读过哪些诗歌 知道哪些诗人呢 在我们的生活中,处处有...
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 篇2：部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》教案部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习轻叩诗歌大门教材分析《轻叩诗歌大门》是一次综合性学习活动，围绕现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示综合性学习的成果。本次综合性学习贯穿整个单元教学。这个单元没有安排“习作”，学生试着写写诗歌，就是完成了一次“习作”，所以应要求每个学生都写一写。在这两个阶段活动的基础上，进入综合性学习的第三个阶段，即展示交流学习成果。本次综合性学习的成果展示既有书面形式，又有口头形式。第一种展示方式是“合作编小诗集”，教材首先帮助学生明确了编排内容，包括“收集的诗”“自己写的诗”“与诗有关的故事或资料”，充分体现了与之前两个“...
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  篇3：部编版语文四年级上册“双减”政策下期中专项复习——诗歌鉴赏 (含答案)部编版语文四年级上册“双减”政策下期中专项复习——诗歌鉴赏 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上册“双减”政策下期中专项复习——诗歌鉴赏一、诗词曲鉴赏课内阅读，完成练习。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。1．本诗描写了花牛在草地里_____ 、_____ 、______ 、_____的情景。2．“白云霸占了半个天”中，“_____”一词运用了_____的修辞手法，生动形象地描写出了_______的调皮、可爱。3．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（1）“偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子。...
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   篇4：四年级语文下册 第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共20张PPT)四年级语文下册 第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)综合性学习：轻叩诗歌大门诗一样的国度诗一样的年龄诗一样的风景诗一样的时代……诗,已经是美的化身诗如海洋广阔无边她是那么美丽那么迷人让我们开启诗歌探究的风帆采集那五彩斑斓的贝壳吧生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。中国是一个诗词的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。中华民族五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，被各国人民传诵。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本次综合性学习要求在收集、创作诗歌的基础上，...
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  篇5：部编版四年级下册语文第3单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计（2课时）部编版四年级下册语文第3单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第3单元综合性学习《轻扣诗歌的大门》教学设计《综合性学习：轻扣诗歌的大门》教学方案第1课时【教学目标】1.能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，通过阶段性交流，进一步丰富现代诗收集的渠道和类型，加深对诗歌的感受和体验。 2.结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受，并和同学交流。 3.能对自己收集的诗歌进行整理，初步学习整理资料的方法。与同学合作编小诗集。【教学重点】能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。【教学难点】合作编写小诗集时，要注重课内的分工指导和课外合作过程的推进。【教学过程】一、课堂导入1.梳理回顾前...
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    篇6：【核心素养目标】统编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门 教案【核心素养目标】统编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门教学目标1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。【核心素养】文化自信：通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。语言应用：通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。思维能力：通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。审美创造：培养学生阅读和积累古诗的兴趣。教学重难点重点：1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。2.表情手势要自然。难点：教学过程一、收集资料，分...
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   篇7：统编版语文四年级下册综合性学习：轻扣诗歌的大门（课件）（共32张ppt）统编版语文四年级下册综合性学习：轻扣诗歌的大门（课件）（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)轻扣诗歌大门综合性学习诗歌常识1、我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的 ，宋代的 和元代的 。2、其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人是 。3、被称为“诗仙”的是著名诗人 。被称为“诗圣”的是著名诗人 。4、唐代诗人中人称“大李杜”指 和 ，“小李杜”指 和 。诗...
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    篇8：部编版语文四年级下册第三单元综合性学习： 轻叩诗歌大门 教案部编版语文四年级下册第三单元综合性学习： 轻叩诗歌大门 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习： 轻叩诗歌大门【教材分析】本单元教材没有编排独立的写作内容，但是创作诗歌也是表达情感的一种方式，希望通过几首现代诗的学习，激发学生对诗歌创作的兴趣。因此结合本单元语文园地中的“词句段运用”及《知识与能力训练》中的写话安排，设计一个写作板块：学写小诗，让美停留。【设计理念】通过对本单元诗歌的总结、回顾，引导学生了解写好小诗有妙招。设计“我们来交流”、“试着改一改”和“动笔写一写”三个活动，充分尊重学生的自主性，以学生为本，在交流和分享中教会学生写好小诗的三个妙招：学会分行表达；尝试运用修辞；大胆展开想象。【学情分析】学生已经学习了本单元4篇现代诗歌，对现代诗的特点有了初步...
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 篇9：部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门-合编诗集 教案部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门-合编诗集 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习：轻叩诗歌大门-合编诗集教学目标1.通过朗读，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。2.通过欣赏诗集，了解诗集的重要组成部分，并合作交流创编诗集的方法与要求。3.尝试编诗集，从而进一步了解诗歌，激发学生对诗歌的热爱。教学重难点1.了解诗集的主要组成部分。2.通过学习创编诗歌的方法来感受诗歌的魅力。教学过程板块一 明确主题导入：学生分享自己编创的诗歌师：同学们，在之前的学习中，我们一起收集、创作了诗歌，下面让我们一起欣赏王柳丁同学带来的诗歌《母亲》吧。王柳丁读。师：伴随着王柳丁同学的朗读，我们走进了诗歌殿堂。在大家课后的诗歌作品中，龚老师发现还有很多同学也...
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 篇10：四年级语文下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 第2课时 课件(共12张PPT)四年级语文下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 第2课时 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)综合性学习第二课时第三单元动手写诗歌咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠。本次活动就让我们合作来编一本小诗集，把这些珍珠串成一串美丽的项链吧！动手写诗歌①准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。小组合作编辑动手写诗歌②可以请父母、老师或同学写序。③注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。动手写诗歌成果展示小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。...
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  篇11：部编版语文四年级上册期末诗歌鉴赏专项复习（含答案）部编版语文四年级上册期末诗歌鉴赏专项复习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级上期末诗歌鉴赏专项复习阅读古诗，完成练习。凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1．“欲饮琵琶”中的“欲”的意思是（_____），“夜光杯”这里指（_____）。2．“古来征战几人回”一句的意思是：_____3．依次填入下面一段文字括号里的内容是 （ ）这首描写战争的诗，不写（ ），而写（ ），表现了边塞战士在边地艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。A．激烈的战斗场面 将士们开怀痛饮B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景4．这首诗写的是什么事情？（ ）A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重...
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   篇12：部编版语文四年级下册综合性学习：轻扣诗歌大门课件（共28张ppt）部编版语文四年级下册综合性学习：轻扣诗歌大门课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)综合性学习第一课时第三单元明确主题诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。明确主题（1）分小组有感情地诵读本单元4首诗。（2）这几首诗有什么共同特点？读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。明确主题明确主题综合性学习：轻叩诗歌大门确定任务现场分组：喜爱的诗人中国现代诗外国诗叙事诗抒情诗确定任务选组规则每组限六人，超出的同学请自行换组。自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。限时两分钟。确定任务认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的第一个任务：收集喜欢的现代诗...
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     篇13：统编版语文四年级下学期第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共24张PPT)统编版语文四年级下学期第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)轻叩诗歌大门走近诗歌，认识诗歌01学生回顾课文 《绿》 《白桦》 《在天晴了的时候》，交流自己近期收集的诗歌，并说一说诗歌表达了诗人怎样的回忆课文内容，体会诗歌感情同学们，我们一起来读一下课文 《绿》 《白桦》 《在天晴了的时候》，体会一下诗歌表达了诗人怎样的感情。回忆课文内容，体会诗歌感情回忆课文内容，体会诗歌感情交流收集的诗歌，加强对诗歌的认识课前，老师让同学们回去收集自己喜欢的诗歌，接下来，请同学们从这些方面，和其他同学分享自己收集的诗歌：所收集的诗歌属于哪一类诗歌？是描写植物的诗歌，还是描写风光的诗歌，抑或是叙事性的诗歌？诗歌表达了诗人怎样的情...
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   篇14：【新课标】部编版语文四年级下学期第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习：轻叩诗歌大门【核心素养目标】文化自信：能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，加深对诗歌的感受和体验。语言运用：结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受。思维能力：能对自己收集的诗歌进行整理，初步学习整理资料的方法。与同学合作编小诗集。审美创造：举办班级诗歌朗诵会，能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。【课前解析】本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展开综合性学习的成果。本次综合性学习贯穿整个单元教学。《短诗三首》课后的“活动提示”，布置学生收集...
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  篇15：部编版四年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题（一）（含答案解析）部编版四年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题（一）（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 诗歌鉴赏专项练习题（一）一、诗词曲鉴赏读《宿新市徐公店》完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1．这首诗描写的是( )时节景色的。2．《宿新市徐公店》是( )代诗人( )写的。诗中分别描写了( )、( )、( )几种景物。诗的( )两句是静态描写，( )两句是动态描写。3．用自己的话说一说整首诗的意思。____________________________________理解诗词意思，回答问题。清平乐·村居茅檐低小，...
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  篇16：部编版四年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题（二）（含答案解析）部编版四年级下册语文诗歌鉴赏专项练习题（二）（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 诗歌鉴赏专项练习题（二）一、诗词曲鉴赏课内阅读。墨 梅[元]王 冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。1．诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_____________的高尚情操。2．诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_________，说明他画梅花不是为了___________，只是要让________________。3．从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？________________________________...
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   Tags：四年级,诗歌,序言,精选,16篇
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