篇1：部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案部编版七年级下册语文21 古代诗歌五首之《登飞来峰》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰【学习目标】1．通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。2．想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。3．有感情地朗读两首诗并背诵。4．认识2个生字，会写4个生字。【学习重难点】想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。【学习过程】一、初读古诗《登飞来峰》。生字学习：认识：塔tǎ 遮zhē会写：峰、浮、寻、登2．作者了解：（幻灯片出...
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 篇2：部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教案部编版七年级语文下册21.《古代诗歌五首》之《登飞来峰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间课题 《登飞来峰》 授课类型 新授课标依据 1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。三、教学目标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读、理解和背诵这首诗。过程与方法 借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。情感态度与价值观 《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负...
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 篇3：统编版语文七年级下册 21古代诗歌五首1课件(共26张PPT)统编版语文七年级下册 21古代诗歌五首1课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)21 古代诗歌五首第1课时一教学目标1. 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2. 借助注释，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。3. 学会赏析诗歌，理解诗歌中蕴含的哲理，并能够学以致用。教学过程前两句诗是从什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇？时间角度(前、后)。“古人”指古代礼贤下士的明君，“来者”指现代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了作者生不逢时、怀才不遇(胸怀才学但生不逢时、难以施展)的境遇。后两句诗是从...
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    篇4：部编版七年级语文下册 21 古代诗歌五首（精品课件）(共82张PPT)部编版七年级语文下册 21 古代诗歌五首（精品课件）(共82张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)21 古代诗歌五首第1课时第2课时中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天，我们一起学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。学习目标1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（重点）2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。 （难点）3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。（重点）4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。（素养）古诗是中国古代诗歌的泛称。在时间上指1840...
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  篇5：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村【学习目标】1．我能认识并会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。2．我能有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。3．我能默写古诗。【学习重难点】1．欣赏古诗文，积累古诗名句。2．我会批注，知道诗词大意，还能用自己的话说说诗句的意思。【学习过程】一、夯实基础。1．听老师范读，将诗的节奏在书本上划出来。2．我能试着有感情的朗读古诗。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。知作者，解诗题：《游山西村》的作者是_____代诗人_____。“山西村”在现在的_____。我会读写生字词。莫、腊、浑、疑_____。二、能力提...
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 篇6：部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首《望岳》教案部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首《望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21《古代诗歌五首-望岳》教学设计【教学目标】1.有感情地朗诵诗歌，领略诗歌的节奏美。2.理解感受诗歌的内容，品析佳词妙句。3.品味“登高”的含义，体会诗歌蕴含的丰富情感。【教学重点】理解感受诗歌的内容，品析佳词妙句，认识泰山雄伟神奇的景象【教学难点】理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负【教学过程】一、视觉盛宴 诗配画导入师过渡：我国幅员辽阔，有许多风景优美的名山大川。明代地理学家，旅行家徐霞客曾经发出这样的感慨“五岳归来不看山”。什么意思那？意思是五岳是我们国家最美的五座山峰。那同学们知道是哪五座山峰吗？（同学们自由纷说）五岳指东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中...
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  篇7：部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）部编版七年级下册语文教案《21 古代诗歌五首之游山西村》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村【学习目标】1．能够正确诵读、翻译词句。2．理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。3．感悟诗的意境。【学习重点】1．能够正确诵读、翻译词句。2．理解诗中所叙写的内容，能用手语和书面语的形式说出诗的大意。【学习难点】感悟诗的意境。【学习过程】一、课文游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。注释：选自《剑南诗稿》。陆游（1125~1210），字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。①腊酒：腊月里酿造的酒。②足鸡豚（tún...
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  篇8：七年级语文下册21古代诗歌五首同步练习（含答案）七年级语文下册21古代诗歌五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课《古代诗歌五首》同步练习2021-2022学年部编版七年级语文下册一、句子默写1．根据课文默写古诗文。（1）王安石《登飞来峰》中的诗句“_________，_________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（2）王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情，凌云壮志的诗句是：_________，_________。（3）《登飞来峰》中表达诗人不畏奸佞，推行新法的决心的句子是：_________，_________。2．根据课文默写古诗文。（1）陆游《游山西村》中的“_________，_________”，借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴...
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  篇9：全国部编版语文七年级下册课课练：21 古代诗歌五首（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：21 古代诗歌五首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[21 古代诗歌五首]1.下列加点字的注音不正确的一项是 ( )A.念天地之悠悠,独怆(chuàng)然而涕下!B.岱宗夫如何 齐鲁青未了(le)。C.荡胸生曾云,决眦(zì)入归鸟。D.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚(tún)。2.下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A.独怆然而涕下(悲伤的样子)B.齐鲁青未了(不尽)C.自缘身在最高层(因为)D.拄杖无时夜叩门(没有时间)3.填空。(1)《登幽州台歌》中抒发了诗人独立于天地之间的孤独寂寞之感的诗句是: , ! (2)《望岳》一诗中,抓住景物细节表现诗人心情激...
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  篇10：部编版语文七年级下册21古代诗歌五首—登幽州台歌教学设计部编版语文七年级下册21古代诗歌五首—登幽州台歌教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》教学设计【教学目标】1.理解诗歌内容，把握诗歌语言形式，感知诗人“孤独”的内涵。2.背诵本诗。【教学重难点】通过对诗歌语句的品味，把握诗人“孤独”的内涵。【教学方法】合作、探究、交流【教学过程】（一）课堂导入要求：猜一位中国古代著名文学家。1.他曾经开创了中国文坛一个时代的文学风气。2.他曾经在他的代表作中慨叹时光的短促。3.他曾经在远征之时登上高处，借诗歌抒发自己内心的情感。4.这首著名登高诗的经典句子是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。通过猜测，利用学生惯性思维产生可能会有的误读，一方面引出七年级上册学过的《观沧海》，作为本节课的比较材料...
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  篇11：2023年人教版七年级语文下册教学课件21 古代诗歌五首（共104张PPT）2023年人教版七年级语文下册教学课件21 古代诗歌五首（共104张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共104张PPT)2023年人教版七年级语文下册教学课件21 古代诗歌五首第一课时第二课时第一课时学习目标1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（重点）2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。（难点）3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。（重点）4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。（素养）登幽州台歌21 古代诗歌五首/知识备查陈子昂(661—702), 字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。初唐诗文革新人物之一,对唐诗发展颇有影响。在诗歌上,他推举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。他的作品《感遇》等指斥时弊,...
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     篇12：七年级下册 21 古代诗歌五首《己亥杂诗》（其五）课件（20张PPT）七年级下册 21 古代诗歌五首《己亥杂诗》（其五）课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)己亥杂诗龚自珍自主学习任务回顾：1.积累识记有关“花”的诗句，做好课上检测准备。2.观看课件了解写作背景，做好课上检测准备。3.听录音朗读，读准字音和节奏，将录音上传。4.用自己的语言将诗歌的意思疏通一遍，并写在任务本上拍照上传。任务一反馈：击鼓传花游戏规则：当音乐声响起，前面的同学往后面传递花，音乐声停后由得到花的同学起立背诵一句带“花”字的诗句，后面的同学不能重复前面同学的诗句，顺利过关的小组积一分。任务二反馈：推题检测文学常识任务三反馈：朗读诗歌浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。己 亥 杂 诗龚自珍任...
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   篇13：21、古代诗歌五首第1课时精品课件（共34张ppt） 语文部编版 七年级下册21、古代诗歌五首第1课时精品课件（共34张ppt） 语文部编版 七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)古代诗歌五首第1课时问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入诗古体诗（唐以前诗歌）近体诗（形成于唐代）《诗经》《楚辞》、汉乐府、歌行、建安诗歌……格律自由、对仗不拘、篇幅不限。分为绝句和律诗。结构严谨，字数、句数、用韵都有一定限制。诗语言凝练内蕴丰富走进《古代诗歌五首》，感受诗中的哲理与启迪。1.有感情地朗读诗歌，读出诗歌的节奏和韵律。2.背诵并默写古诗，并能根据情境学以致用。3.学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》，理解作品的内涵，感受作者表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延...
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