篇1：第22课《文言文二则》字词课文基础练习题（含答案）第22课《文言文二则》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《文言文二则》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。语言运用：能借助注释疏通文意。思维能力：能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出感受。审美创造：能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。预习重点 能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出感受。预习难点 能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。1、 看拼音写汉字zāi wēi xián zhóu jǐn pùyǐ2、 看词语写拼音 锺子期【...
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  篇2：14 文言文二则《 两小儿辩日 》说课 课件 (共21张PPT)14 文言文二则《 两小儿辩日 》说课 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)——以《两小儿辩日》为例向思维更深处漫溯目录指导思想及理论依据壹贰叁学习资源剖析学习任务群设计肆作业设计展示陆评价与收获学情分析伍2022版课标中指出：设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。本次设计遵循新课标的理念，落实任务群教学，促进学生核心素养的发展。一、指导思想及理论依据二、学习资源剖析人文主题：科学精神二、学习资源剖析二、学习资源剖析科学精神 求索之旅二、学习资源剖析语文要素引导学...
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    篇3：第22课 文言文二则 伯牙鼓琴 教案第22课 文言文二则 伯牙鼓琴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：伯牙鼓琴教学设计教学目标：1、结合注释，读懂课文，积累文言字词；2、通过多形式朗读，深入理解文意，感受文言之美；3、理解“知音”的内涵，懂得知音难觅，树立珍惜知音的意识。教学重难点:1、通过多形式朗读，深入理解文意，感受文言之美；2、理解“知音”的内涵，懂得知音难觅，树立珍惜知音的意识。课前准备:板贴、音频、课件教学过程：一、导入新课1、今天这节课，我们来聊一聊朋友这个话题。你们觉得什么样的人才能称为朋友呢？2、刚才，同学们都谈了自己对朋友的理解。我们来看看“朋”、“友”这个两个字的本义。3、正如同学们所说，朋友就是指有相同志趣、互相关心、互相帮助的人。 可以说，我们...
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  篇4：统编版三年级上册语文说课教案-3 不懂就要问统编版三年级上册语文说课教案-3 不懂就要问资料可供全国地区适用。
大致详情：《不懂就要问》说课稿一、说教材： （一）内容介绍： 这是义务教育部编版三年级上册语文的一篇选读课文。它讲述了孙中山先生小时候在私塾读书时发生的一件事：先生只要学生背书，从不讲解。而孙中山善于思考，敢于质疑，为了弄懂书中的意思，壮着胆子提问，并得到了先生的讲解。课文表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。因本课为三年级第一篇略读课文，属于练习课课型。因此教学重点是引导学生在阅读中养成良好的学习习惯，培养独立阅读的能力。 （二）教学目标： 1.知识与技能：能正确认读生字、新词，并能联系上下文理解词义。 2.过程与方法：通过对文中重点语句的朗读，初步培养学生自主阅读学习课文的能力。...
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  篇5：Fast reading skill--- scanning 快速阅读能力的培养 全英文说课教案Fast reading skill--- scanning 快速阅读能力的培养 全英文说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Fastreadingskill---scanning快速阅读能力的培养TeachingplanHello,everyone,it'smygreathonortohavethisopportunitytosharemyteachingplanwithyou.1.TopicselectionReadingisanessentialskillforEnglishlearners.However,somestudentsarenotgoodatit;especiallytheyreadlongpassages...
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  篇6：第22课 文言文二则 伯牙鼓琴 教案第22课 文言文二则 伯牙鼓琴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21伯牙鼓琴一、教学目标：1、 识记课文相关文学常识。2、 背诵《伯牙善鼓琴》（重点）。3、 掌握文言词语，翻译课文（重点）。4、 体会“知己”的内涵，感悟朋友之间的真挚感情。（难点）二、制定依据：教材分析：《伯牙鼓琴》，一是让学生借助注释初步了解文言文大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。《伯牙鼓琴》的故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子...
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 篇7：第14课《文言文二则》同步练习（含答案）第14课《文言文二则》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《文言文二则》一、填空题1．生字扩词援：( ) ( ) 俱：( ) ( ) 弗：( ) ( )辩：( )( )2．解释下列句中加横线的字的意思。（1）通国之善弈者也( ) （2）使弈秋诲二人弈( )（3）虽与之俱学( ) （4）弗若之矣( )（5）孔子东游( ) （6）我以日始出时去人近( )...
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  篇8：第14课《文言文二则》 同步练习（含答案）第14课《文言文二则》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《文言文二则》一、填空题1．解释《两小儿辩日》中的词。（1）两小儿辩斗 ( ) （2）我以日始出时去人近 ( )（3）及其日中如探汤 ( ) （4）孔子不能决也 ( )（5）孰为汝多知乎 ( ) （6）孰为汝多知乎 ( )2．日积月累。（1）不饱食以终日，______________________。——葛洪（2）居安思危，_______________________...
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   篇9：统编版语文六上第22课《文言文两则》第二课时（课件）统编版语文六上第22课《文言文两则》第二课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)22 文言文二则（第二课时）六年级语文上册部编版谈话激趣 揭示课题学习任务六导入课题唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》。几百年后，关于这幅图，苏轼写了一篇文章《书戴嵩画牛》。揭题释题书 戴嵩画牛/书：书写。书写戴嵩画牛的故事。读通课文 疏通文意学习任务七自主阅读朗读课文，借助拼音读准生字字音，注意多音字的读音。用“/”画出长句子的停顿，多读两遍。同桌互相听读，纠正读得不准的字音和不恰当的停顿。评价修正蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛...
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   篇10：14《文言文二则》第二课时（优课）教案14《文言文二则》第二课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《文言文二则》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元第 14 课《文言文二 则》【教材分析】本课是统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元的第一课。本 单元围绕“科学精神”这个主题进行编排。本单元的语文要素是“体会文章是怎 样用具体事例说明观点的”， 旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方式， 培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。《文言文二则》 是第五单元第一课，选入了《学弈》 和《两小儿辨日》。这两 篇文言文短小精悍，都是通过一个小故事阐明某个道理。《学弈》 选自《孟子 ·告 子》，全文共 5 句话，虽不足百字，却把...
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   篇11：14《文言文二则》第一课时（优课）教案14《文言文二则》第一课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(结果不同)《文言文二则》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元第 14 课《文言文二 则》【教材分析】本课是统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元的第一课。本 单元围绕“科学精神”这个主题进行编排。本单元的语文要素是“体会文章是怎 样用具体事例说明观点的”， 旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方式， 培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。《文言文二则》 是第五单元第一课，选入了《学弈》 和《两小儿辨日》。这两 篇文言文短小精悍，都是通过一个小故事阐明某个道理。《学弈》 选自《孟子 ·告 子》，全文共 5 句话...
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   篇12：统编版语文六上第22课《文言文两则》第一课时（课件）统编版语文六上第22课《文言文两则》第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)22 文言文二则（第一课时）六年级语文上册部编版琴声入文 揭题释题学习任务一琴声入文听了这首乐曲，大家有什么感受呢？揭题释题这首动人的乐曲叫《高山流水》，诉说着流传千年的知音难觅的感人故事。让我们一起来学习《伯牙鼓琴》的故事。伯牙鼓琴鼓：弹奏。伯牙鼓琴：伯牙弹琴。初读感知 了解知音故事学习任务二自主阅读初读课文，读准字音。这是一篇古文，先自己大声读一读，读准字音，努力把句子读通。二读课文，读出韵味。文言文非同一般，还要读出停顿、节奏，请你试着借助下面的注解，想想意思再读读，看怎么停顿较合适。三读课文，了解大意。评价修正伯牙鼓琴，锺子...
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     Tags：文言,文说,精选,12篇
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