篇1：10.《纸的发明》说课稿10.《纸的发明》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸的发明》说课稿尊敬的各位评委，大家好。我是xx号选手。我说课的题目是《纸的发明》。一、解读文本说教材《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章。本单元的话题是深厚的传统文化。本篇课文主要描写了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程。在纸没有发明之前，古人用龟甲、兽骨、青铜器等雕刻文字，十分困难；后来用竹片、木片又过于笨重，是用不方便。再后来，字写在帛上，虽然解决了重量问题，但由于价格昂贵，无法普及。西汉时代，用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。东汉时代，蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了既轻便又好用...
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 篇2：7《回忆我的母亲》说课稿7《回忆我的母亲》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆我的母亲》说课稿各位老师： 大家好！我是×××，我今天说课的内容是《回忆我的母亲》，下面我将按照说教材、说教学目标、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面来给大家说课。 一、说教材《回忆我的母亲》一文是本单元的一篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章以十分质朴的语言表达了作者对母亲的真挚感情。这篇课文通俗易懂，学习...
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  篇3：4.2地貌的观察说课稿4.2地貌的观察说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《地貌的观察》地貌的观察说课稿一、教材分析本节是人教版必修第一册第四章第二节内容《地貌的观察》。课标：通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。通过第一节常见的地貌类型的学习，学生已经掌握了一定的观察地貌的基础知识；本节内容则进一步学习观察地貌的方法，有利于更好的利用观察地貌，为生产和生活服务，尤其是对农业耕作、交通建设等。课本中出现的等高线的知识，教师应当在复习初中等高线地形图的基础上作进一步拓展。教学目标：1、了解地貌观察的顺序，能够在野外选择地貌观察点并确定地貌观察顺序。2、了解地貌观察的主要内容，能够在野外实地观察和描述3—4种地貌。教学重点...
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 篇4：10 爬山虎的脚 说课稿+教案10 爬山虎的脚 说课稿+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细致入微——《爬山虎的脚》说课稿我今天说课的内容是《爬山虎的脚》。一、读文本：细致观察，描写有序生动这是四年级上册第二组第二篇课文。这篇课文有序、拟人化、细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶...
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     篇5：16《永久的生命》说课稿16《永久的生命》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第四单元·第十五课永久的生命一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材《永久的生命》是部编版教材八年级上册第四单元第16课散文两篇中的一篇，是一篇自读课文。这篇议论性的哲理散文，就是引导学生思考生命的永恒，在写作内容上，作者先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，有井有序。二、说学情初二的学生已经具备基本的散文知识，本文就可以侧重引导学生运用已有的知识去品读分析这篇散文。但由于学生个体间的学存在着差距，语文基础和语文能力也有着不同水平的差距...
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  篇6：11蟋蟀的住宅 说课稿11蟋蟀的住宅 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四上第11课《蟋蟀的住宅》说课稿[说教材] 《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而连续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。让我们见识了蟋蟀的住宅——这项伟大的工程，也感受到了蟋蟀精神的可贵之处。根据本单元语文要素及教材的特点，我确定了以下教学目标： 1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个字，会写“住宅、临时”等16个词语。2.知道蟋蟀住宅的特点和修建过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。4...
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 篇7：8 彩色的梦 说课稿8 彩色的梦 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：8 《彩色的梦》第一课时 说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学语文统编教材二年级下册第8课《彩色的梦》。我将从以下几个板块进行说课。一、说教材1.教材简析本单元所选编的课文《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》以及《我是一只小虫子》是一组充满想象色彩的主题文章。其中《彩色的梦》是一首儿童诗歌，主要描写了彩色铅笔能够创造出彩色的梦境，通过这种美好想象的引导，可激发出孩子美好的想象。2.学情分析本单元的课文选材贴近孩子们的生活，且富于想象，容易激发学生自主学习的兴趣。因此，教学中教师应大胆放手让学生充分与文本进行对话交流，感知故事，体会文趣。让他们通过学习...
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  篇8：部编版小学语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》说课稿（附教学反思、板书）课件(共39张PPT)部编版小学语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》说课稿（附教学反思、板书）课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《习作：多彩的活动》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第二单元的习作《多彩的活动》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《多彩的活动》是新教材部编版小学语文六年级上册第二单元习作的主题内容，这是一次以记事为主的作文训练，写作的范围是"一次"，写作的内容是"活动"。习作围绕...
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    篇9：部编版小学语文六年级上册《习作：围绕中心意思写》说课稿(附教学反思、板书)课件(共32张PPT)部编版小学语文六年级上册《习作：围绕中心意思写》说课稿(附教学反思、板书)课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《习作：围绕中心意思写》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的课文习作《围绕中心意思写》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《围绕中心意思写》是新教材部编版小学语文六年级上册第五单元的习作主题内容。本次习作是让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇作文。这个汉...
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     篇10：5 玲玲的画（说课稿）5 玲玲的画（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《玲玲的画》说课稿一、说教材很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。《玲玲的画》这篇文章主要讲玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。低年级的孩子情绪容易被调动，受到情感的熏陶，注意朗读的指导。二、说教学目标1.会认15个生字，会写10个字。2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。三、说教学重点和难点1.感悟积...
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 篇11：6 秋天的雨 说课稿6 秋天的雨 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》说课稿（部编版）一、说教材《秋天的雨》是部编版版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作业以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物忙碌的情景，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。二、说教学目标1、会认8个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好；积累好词佳句。...
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 篇12：7什么比猎豹的速度更快说课稿7什么比猎豹的速度更快说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：什么比猎豹的速度更快·（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《什么比猎豹的速度更快》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《什么比猎豹的速度更快》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”。这篇课文运用列数字、作比较等说明方法向我们集中介绍了速度非常快的事物，表明了自然万物的神奇，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分...
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 篇13：部编版小学语文六年级上册第四单元《习作：笔尖流出的故事》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)部编版小学语文六年级上册第四单元《习作：笔尖流出的故事》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《习作：笔尖流出的故事》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的习作《笔尖流出的故事》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《笔尖流出的故事》是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的习作主题。本次习作要求创编一个故事，这属于虚构作文，也是材料作文。要求学生根据课本所...
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    篇14：12 在天晴了的时候 说课稿12 在天晴了的时候 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：12* 在天晴了的时候说课稿一、说教材《在天晴了的时候》是统编小学语文四年级下册第三单元中的一篇略读课文。作者戴望舒用拟人手法、形象生动的语言生动地描绘了雨过天晴的景色，给我们勾画了一幅富有诗意的自然风光图。诗歌语言清新明快，依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，最后写了雨后走小径的独特感受。全诗结构紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美，是让学生感受自然魅力的好课文。 这首诗语言优美、意境幽远，有很多诗句都蕴含着很深的意境；课堂上要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。鼓励学生有梯度，有层次地进行探究式学习，指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受诗歌语言的魅力，体会...
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 篇15：14 圆明园的毁灭 说课稿14 圆明园的毁灭 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿尊敬的评委们：你们好！今天我说课的题目是《 圆明园的毁灭 》。我将从教材解读、教学理念、教学目标、教学过程四个方面对文本进行阐述。一、教材解读 （首先来讲讲我对教材的理解）《 圆明园的毁灭 》是五年级上册的一篇精读课文 （文体）。主要讲述了圆明园昔日的辉煌景观和圆明园毁灭的经过.（文章大意）。读完全文，会为祖国有如此辉煌美丽的圆明园而骄傲自豪，更会为如此辉煌美丽的圆明园被毁灭而痛心疾首，为英法联军的残暴、贪婪、野蛮而义愤填膺。学习本篇文章的目的：一是激发学生的爱国之情。（情感）。二是学习作者用对举的写法把事物写具体。（方法）。对于五年级的学生来说，正确把握文章的主要内容并不难，...
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  篇16：6《秋天的雨》说课稿6《秋天的雨》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：6《秋天的雨》说课稿一、说教材《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的文章，明为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，写出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。二、说教学目标1.认识“钥、匙”等 10 个生字，会写“盒、颜”等 13 个字，会写“清凉、留意”等 14 个词语。能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。3.认识总起句，能找出课文中描写秋雨的3个总起句。能发挥想象，仿照例句写句子。4.感受秋雨带来的美丽风景，体会作者对秋...
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  Tags：小学,语文,课稿,精选,16篇
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