篇1：4.古诗三首《山行》第1课时课件 （共19张PPT）4.古诗三首《山行》第1课时课件 （共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗三首第1课时单元主题：金秋时节语文要素习作目标自己试着读读古诗，借助拼音把不认识的生字读准确，并在古诗中圈画出生字。预习检测后鼻音熟字加偏旁：赠、刘、橙。形近字：经—径 浅—残 优—犹说一说你的识字方法。tiāo挑tiǎo知有儿童挑促织tiǎo表示“用竹竿等的一头支起；挑拨，挑动”等意思时，读“tiǎo”。组词：挑战、挑动。表示“扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运；挑选”等意思时，读“tiāo”。组词：挑水、挑选。它们在结构上有什么特点？左窄右宽左宽右窄笔顺视频朗读古诗，读出节奏。合作探究探究 学习《山行》，理解诗...
图片详情：
   篇2：4.古诗三首《山行》课件（共15张PPT）4.古诗三首《山行》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)4.古诗三首之《山行》1.课文导读2.拓展学习3.课文赏析目录·古诗古诗是与今体诗相对而言的诗体。一般唐代以后的律诗称近体诗或今体诗。非律诗则称为古诗或古体诗。杜牧唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。杜佑之孙。唐代文学家 、大和进士。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。故事背景这是一首秋色的赞歌。诗人没有像古代一般文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂诸笔端，表现了诗人的才气，也表...
图片详情：
    篇3：4 古诗三首：山行 课件(共12张PPT)4 古诗三首：山行 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)山行唐 杜牧你想说什么？杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。寒 径 斜 霜hán jìng xié shuāng读古诗山 行唐 杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。远上 寒山石径斜，白云 生出有人家。停车 坐爱 枫林晚，霜叶 红于 二月花。《山行》是一首美丽、充满生气...
图片详情：
   篇4：4古诗三首《山行》课件(共37张PPT)4古诗三首《山行》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)引入新课有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢 学习目标1、巧记“寒、径、斜、霜”四个生字。2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。3、理解诗意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。课文讲解杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。谈一谈秋天是什么样子的？你见过哪些秋天...
图片详情：
   篇5：4.古诗三首 山行 教案4.古诗三首 山行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山行》教学设计教学要求： 1.会认4个生字，会写3个生字2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读懂诗句 2.理解内容,想象大自然的美丽景色体会诗人热爱大自然的思想感情 3.背诵课文,默写课文教学重难点： 在朗读诗句中进入情境，有感情朗读，体会作者的思想感情教学过程： 一、复习导入 1、背诵《赠刘景文》2、导语：前面我们感受了秋天的丰收，让人欣喜若狂，那秋天的山林又是怎样的一番情景呢？用你学过的词语描述一下：层林尽染、叠翠流金。非常好，同学们都能学以致用，接下来让我们一起来看看唐朝著名诗人杜牧是如何用是来描绘秋天的山林——（音乐）这是深秋的一天...
图片详情：
 篇6：4.古诗三首《山行》课件（共15张PPT）4.古诗三首《山行》课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)三年级上册山行看一看：请大家先来看一幅画，这幅画里都有些什么呀？我们看到了好多东西对不对？有马车；有路；有红叶；有山；有树木。我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？LOGO我们先来了解一下这首诗的作者杜牧（803－853），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，祖父杜佑是中唐有名的宰相和学者。公元828年（大和二年）进士，授宏文馆校书郎。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。我们先来朗读一下这首诗。山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。接下来我们来学习其中的一些字词，了解...
图片详情：
   篇7：4.古诗三首-山行 教案4.古诗三首-山行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：山行教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语,重点理解诗句中“寒山”“石径”、“斜”等的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境，并培养学生丰富的想象力和语言表达能力。教学准备：多媒体课件。教学重、难点：理解诗句的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。教学过程：一、解读诗题。《山行》，读题，解说题目。山行：走在山路上。二、介绍作者。杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。三、赏...
图片详情：
 篇8：4 古诗三首：山行 课件(共19张PPT)4 古诗三首：山行 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)山 行李白和杜甫合成“大李杜”，李商隐和杜牧合成“小李杜”。杜牧，唐代杰出的散文家、诗人，他写的古诗以七言绝句最著名，如《清明》、《江南春》等。山行唐 杜牧远上 寒山 石径斜，白云 生处 有人家。停车 坐爱 枫林晚，霜叶 红于 二月花。① [寒山] 深秋时节的山② [生] 产生，生出③ [坐] 因为注释////////jìngxié山行唐 杜牧远上 寒山 石径斜，白云 生处 有人家。停车 坐爱 枫林晚，霜叶 红于 二月花。① [寒山] 深秋时节的山② [生] 产生，生出③ [坐] 因为注释/////...
图片详情：
  篇9：4.古诗三首-山行 教案4.古诗三首-山行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4古诗三首-山行教学目标认识“径、斜”等生字，正确书写“寒、径、斜”等生字。借助拼音、注解，正确有节奏地朗读古诗，了解古诗押韵的特点，熟读成诵。学习利用注释、借助图片、联系生活等多种方法理解词语，说出诗句的意思。利用诗中景物的特点，借助插图，发挥想象，感受诗人对秋天美好景物的赞美之情。教学重难点学习利用注释、借助图片、联系生活等多种方法理解词语，说出诗句的意思。感受诗人对秋天美好景物的赞美之情。三．教学过程（一）导入1.单元主题导入：秋天是一个美丽的季节，收获的季节，富有诗意的季节。这一单元，我们将围绕“金秋时节”这一主题学习古诗、课文，一起去欣赏迷人的秋色。今天我们就来...
图片详情：
 篇10：4.古诗三首《山行》 教案4.古诗三首《山行》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4古诗三首《山行》教学目标：会写“4”个生字，学会多音字“行”，理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。初步掌握学习古诗的方法，培养学生学习古诗的能力。 二．教学重难点重点：1、理解诗句的意思，体会诗美的意境，获得审美的愉悦。2、通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能，体会诗的意境，激发学生对秋天的欣赏美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 难点：体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。教学过程：创设情境，导入新课。（课件出示春、夏、冬季图片）猜描写四季的古诗，鼓励学生阅读积累。师：大自然...
图片详情：
 篇11：语文三年级上册4古诗三首《山行》 教案语文三年级上册4古诗三首《山行》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山行》教案设计教学目标：1.学习三个生字：“寒、径、斜”。2.有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，想象诗中描写的秋景。激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学重难点:1、有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律。2、想象诗中描写的秋景。激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学准备：1、课前收集作者的信息。2、背一首关于秋天的诗词。教学课时一课时教学过程：一、谈话引入、简介诗人1.引入 师：今天就让我们一起走进秋天，去感受秋的迷人风采。（播放秋天PPT并板书“秋”）请欣赏—— 师：看到这么美的风景，你会发出什么赞叹？ 师：诗人杜牧也有感而发，写下...
图片详情：
 篇12：部编三年级上册语文 第二单元 4 古诗三首 山行 精彩片段部编三年级上册语文 第二单元 4 古诗三首 山行 精彩片段资料可供全国地区适用。
大致详情：【精彩片段】学习《山行》前两句。师：多媒体展示古诗《山行》。生：齐声朗读古诗。师：读着这优美的诗歌，我们仿佛和诗人一起走进了幽深宁静的山林，一处处深秋时节的美景纷纷呈现在我们的眼前，行进在山路上的作者首先看到了什么景色？生：深秋季节，作者在山路上首先看到了寒山、石径、白云、人家。师：（朗读一、二句诗）你喜欢这样的景色美吗？为什么？生：喜欢，因为这样的景色很美。师：你是从哪个词语中体会到景色很美的？生：是从“石径斜”这个词语中体会到的。师：这是一条什么样的小路？这条小路怎么样？生:这是一条用石头铺成的小路，这条小路是弯弯曲曲的。师：从哪个字可以看出这条小路是弯弯曲曲的？...
图片详情：
 篇13：4古诗三首 山行（课件）（共14张ppt）4古诗三首 山行（课件）（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)山 行杜牧教学目标知识与技能：能正确认读“径、斜”2个生字，会写“寒、径、斜、霜”4个字，认识“注释”过程与方法：请同学们朗读课文，想象诗中画面，体会诗歌意境。情感态度与价值观：想象古诗中描绘的画面，感受秋天的美好，体会诗人对秋天的喜爱之情。杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。“注释”是对古诗中重点词语的解释。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二...
图片详情：
    篇14：4《古诗三首 山行》（课件）（共21张ppt）4《古诗三首 山行》（课件）（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古诗三首课时1新课导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，可以用最简练的语言表达出诗一般的境界。四季皆入诗，四季皆入画，同学们，你们能从自己丰富的文化宝库中挑选你喜欢的古诗送给老师吗？《咏柳》[唐]贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。《春晓》[唐]孟浩然春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。刚刚的两首诗《咏柳》和《春晓》都是描写春天的古诗，那么今天我们就学习一首新的古诗，看看这首古诗是描写哪个季节呢？山行知诗人杜牧，字牧...
图片详情：
     篇15：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《山行》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《山行》资料可供全国地区适用。
大致详情：山行体裁：诗题文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。作者：名字：杜牧年代：唐代描述：杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。翻译：原文远上寒山石径斜，白云深处有人家。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。原文停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，秋霜染过的枫叶比二月春花还要红艳。赏析：赏析一：创作背景这首诗...
图片详情：
  篇16：4 古诗三首：山行 第1课时 课件(共16张PPT)4 古诗三首：山行 第1课时 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗三首（第一课时）单元主题：金秋时节语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。残君寒径斜霜赠刘盖菊橙送挑径斜赠刘残橙挑结构寒霜盖菊结构君送结构左右上下半包围山行[唐]杜牧山 行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。远上寒山石径斜深秋时节的山林。石头小路。倾斜，这里有曲折不直的意思。理解难懂词语的方法：借助注释借助图片联系生活联系上下文白云生处有人家。生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。因为傍晚时候...
图片详情：
  篇17：4、古诗三首山行（课件）（共17张ppt）4、古诗三首山行（课件）（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)山 行课前导入同学们，四季轮回，带给了我们多姿多彩的世界。现在正是秋季，稻谷飘香，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，枫叶红了，天空湛蓝…..说不完的美景。今天我们就一起来学习一首秋天的古诗。山 行[唐] 杜 牧远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。自由朗读古诗，读到朗朗上口为止字词揭秘:jìngxié停枫霜径斜tíngfēngshuāng（识字 组词 说话）杜牧杜牧（公元803－约852年）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人。与同期诗人李商隐与杜牧并称为“小李杜”。杜牧...
图片详情：
     Tags：古诗,山行,课稿,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
