篇1：六年级上册语文教案第17课 古诗三首 江南春 教案六年级上册语文教案第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：江南春
教学目标：
1.了解描写江南美景的诗词，从中感受江南的自然美。
2.入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：想象诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情。
教学过程：
一、导入新课，感受江南
1.有一个地方很神奇，能让叛逃的人归返。南北朝时，陈伯之叛梁北逃，他的好友丘迟以书信相劝，信中写道：
暮春三月，江南草长，杂树生花，群莺乱飞。
这句话引发了陈伯之的思乡之情，终于回梁。
知道这是哪里吗？
2. 江南指的是长江以南的广大地区。和老师一起来欣赏一组江南风光图。（展示图片，配音乐）看了图片，江南留给了你怎样的印象...
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 篇2：课外古诗词诵读：江南逢李龟年 课件(共20张PPT)+教案+同步练习课外古诗词诵读：江南逢李龟年 课件(共20张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)江南逢李龟年第三单元课外古诗新知导入一起背诵《峨眉山月歌》。李白的这首诗给我们展现一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。和李白并称为“李杜”的杜甫，他的诗又是如何的呢？让我们一起走进《江南逢李龟年》。教学目标1、领会诗歌的思想内容。感悟诗的意境。2、背诵默写诗歌。新知讲解江南逢李龟年杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见...
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    篇3：七上课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件+教案+导学案+素材七上课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《江南逢李龟年》导学案【学习目标】1、有感情地朗读、背诵诗歌；2、结合写作背景，正确领会诗歌的思想内容；3、感悟诗的意境；理解诗歌内涵。【学习重点】?1、正确领会诗歌的思想内容；2、感悟诗的意境；理解诗歌内涵。【学习难点】?感悟诗的意境；理解诗歌内涵。【学习时间】?1课时【学习进程】?一、导入新课二、有关资料1、作者介绍杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称为“李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为...
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   篇4：六年级上册语文第17课 古诗三首 江南春 教案六年级上册语文第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：江南春
教学目标
理解古诗的意思，懂得“千里”“四百八十寺”是虚指。
2、诵读古诗，体会诗歌描绘的江南美景，初步领悟诗人寄托的借古讽今之意。
重点难点
体会江南春天的明媚美好。
体会诗人的借古讽今之意。
教学过程
预习要求：
1、搜集描写春天的成语和诗句。
2、熟读《江南春》，用自己的话说说诗句的意思。
告诉学生，无锡的南禅寺就是南朝时期建造的。
揭题，解题，检查预习情况。
1、今天这节课，我们一起来学习一首古诗，齐读诗题。顾名思义，这首诗描绘了江南春天的景色。它的作者是杜牧。你知道杜牧吗？（生背诵《山行》）
2、一句“霜叶红于二月花”写出了秋天枫叶那种独特的...
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 篇5：部编版六年级上册语文教案-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文教案-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
【教学目标】
知识目标:
积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语;理解词语在?上下文中的?含义和作用?。
流畅地朗读?并背诵全文?。
能力目标:
揣摩欣赏文?中准确而生?动的词语、句子;初步掌握比?喻、拟人的修辞?手法。
掌握课文分?层次写出春?景画面的写?作特点。
学习作者细?致观察景物?，抓住特点描?写的方法;学习运用多?种修辞进行?生动描述的?方法。
德育目标:
准确把握作?者的情感脉?络，体会字里行?间浓郁的情?味，培养热爱生?活、热爱大自然?的感情。
【教学重点】
诵读;结合语境，揣摩词语、句子的含义?及表达效果?，体会语言表?达的技巧...
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 篇6：17 古诗三首 江南春 教案+反思（共4页）17 古诗三首 江南春 教案+反思（共4页）资料可供全国地区适用。
大致详情：江南春 【教材分析】这是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。“江南春”顾名思义就是描写江南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。《江南春》描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体，可以指导学生反复朗读，感受古诗语言和意境的美。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．理解词语及诗句的意思。3.感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。【教学重点】1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．理解词语及诗句的意思。【教学难点】感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺...
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   篇7：部编版六年级上册语文第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》
教学目标：
1、反复诵读诗歌，读准字音，读出节奏，整体把握诗歌的意思。
2、想象诗中描绘的景象，比较不同景物的特点，学习诗人的表达方式。
3、领悟作者的情感。
教学时数：一教时。
教学重、难点分析
重点：通过梳理诗歌大意，领悟作者所表达的情感。
难点：通过对不同景物的比较，掌握诗人情感的表达方式。
教法与学法分析
1、勾画圈点法：“不动笔墨不读书”，让学生养成勤动笔墨，积极读书的好习惯。
2、反复诵读法：通过不同形式的阅读，使学生对诗歌有了整体感知。
3、合作研讨法：小组合作讨论“十里”、“千里”的用法，得出作者想象之丰富，进而加深对主旨的理解。
4、以写...
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 篇8：部编版六年级上册语文第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：江南春
学习目标：
学习古诗《江南春》，学会生字“啼”和“寺”，理解词语及诗句的意思。
小组合作，了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。
体会欣赏，了解古诗的语言美，有感情地诵读并背诵古诗。
入情入境，展开想象，体会作者所表达的思想感情。
重点：诵读古诗，体会作者观察事物的方法。
难点：通过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
教学准备：
搜集诗人的资料及相关的古诗。
多媒体课件。
教学课程：
谈话激趣，导入课题。
春天，意味着万象更新，蕴含着无限希望，在中国传统文化的悠远天空中，许多文人墨客用满怀激情的笔墨，描绘春天、赞美春天，写下了许多流传千古的诗词，谁能给...
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 篇9：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
江南春
教时
4 二
执笔人
学习 目标
1.掌握要求会写的字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。
重点
难点
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解诗句的意思。
过程与方法
调整与反思
教师活动
学生活动
一、激情创境
1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等.
2.引入《江南春》.
3.介绍作者.
二、合作探究
初读了解
1、学生自由诵读古诗。读准字音，注意节奏。边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
2、检查学习效果
（1）指名朗读，集体正...
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 篇10：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》
一、教材分析：?
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。
二、教学要求：?
能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。?
小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。?
读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。?
想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
三、教学...
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  篇11：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教学设计
教学目标：
1、了解描写江南美景的诗词，从中感受江南的自然美。
2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点：
想象诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情。
教学准备：
学生搜集描写江南美景的诗句、课件。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、理解诗题，感受美。
1、师揭示课题，板书课题。
2、师：江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生吧，能不能回忆一下，哪些诗人带我们游览过江南的美景？
学生诵读有关描写江南的古诗，教师适时课件出示《忆江南》。
忆江南
唐白居易
江南好，风景旧曾谙：...
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 篇12：17.古诗三首《江南春》 第2课时 课件+教案+视频素材(共24张PPT)17.古诗三首《江南春》 第2课时 课件+教案+视频素材(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容17.古诗三首江南春第（2）课时备课日期月日课型新授执教人教学目标1.有感情地朗读《江南春》，背诵并默写《江南春》。2.了解古诗通过抓住哪些景物写出了江南春天的特点，从中感受自然美，体会作者表达的思想感情。教学重难点重点：背诵并默写《江南春》。难点：了解古诗通过抓住哪些景物写出了江南春天的特点，从中感受自然美，体会作者表达的思想感情。教学资源准备课件教学过程【导入新课】一、揭示课题1.你能背诵一首描写春天的古诗吗？描写春景的诗句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”《惠崇春江晚景》“日出江花红胜火，...
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  篇13：统编版六年级上册第六单元17. 古诗三首 江南春 教案统编版六年级上册第六单元17. 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》古诗教学教案
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2. 继续运用习得的“品词析句想画面”的方法，读懂诗中意，能联系上下文或生活实际，抓住关键词语“莺啼、烟雨”等词，体会词语的表达效果，感受春天的生机勃勃。
3．结合古诗中的画面并联系上下文，领悟诗人所抒发的情感，体会古诗中的“想象美”。
二、教学重难点
重点：通过诵读、想象等理解诗句的含义，感受古诗语言和意境的美，熟读成诵。
难点：诵读古诗，结合古诗中的画面并联系上下文，体会古诗中的“想象美”，体会诗人的思想感情。
三、教学准备
学生准备：
1.按照预习单的要求预习，并且完成预习单。
2...
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 篇14：统编版六年级语文下册第六单元第17课 古诗三首 江南春 教案统编版六年级语文下册第六单元第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南春》教案设计
一、背景信息
适用学生：小学6年级 教材：部编版6年级上册
二、选材分析
《江南春》，这首诗是唐代诗人杜牧写的一首七言绝句诗。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。前两句写今、后两句怀古，纵观全诗，写今和怀古既有都是外景的外在联系，更有借古讽今的内在联系，在艺术形式上融为一体。小小的篇幅，描绘了广阔的画面，全诗以高度的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的景色。色彩鲜明、情味隽永。
三、21c技能、教学（学习）目标、重难点
（一）21C技能 1.通...
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   篇15：古诗两首《江南春》《春日偶成》教案古诗两首《江南春》《春日偶成》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.古诗两首（《江南春》、《春日偶成》）·教案（一）教学要求： 1、了解两首古诗的诗句的意思。 2、了解诗的作者的相关知识。 3理解诗句所蕴含的道理。 教学时间：一课时 教学过程： 一、学习第一首 1、解释诗题，简单介绍诗人。 （1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。 （2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 （3）一二句写今： 千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。 （4）三四句吊古： ...
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  篇16：六年级上册语文教案-17 古诗三首 江南春-人教部编版六年级上册语文教案-17 古诗三首 江南春-人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：江南春教学目标?1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。?教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.通过诵读，感知诗歌中所描写景物的特点。3.体会诗人借景所传达的情感。?教学过程：一、温故知新，导入新课1.背诵古诗，分享诗词积累。过渡：上节课，我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，同学们都会背了吗？（指名背诵。）上节课，我还给大家布置了一些课外积累的作业，大家...
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  篇17：4 古诗两首《江南春》《春日偶成》（2课时表格教案）4 古诗两首《江南春》《春日偶成》（2课时表格教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（四）年级（下）册?（??语文?）学科集体备课表?备课时间?主 备 人?主 备 人所在单位?复备时间?授课教师授课教师所在单位东关小学课 ??题?4 古诗两首课 型新授课时分配?2第 ??1 ??课时上课时间?项 目内 容教?学?目?标知 ?识能 ?力学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。过 ?程方 ?法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。情 ?感态 ?度价值观想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点1、通过诵读，理...
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    篇18：苏教版四年级下册语文教案-古诗两首 《江南春》《春日偶成》苏教版四年级下册语文教案-古诗两首 《江南春》《春日偶成》资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》教学设计【教学目标】1．了解古诗所描绘的春天的美景。2．用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。【教学重、难点】用自己的话描述校园的美景。【教学准备】自由游览、观赏各园的景色。【教学时间】一课时【教学过程】一、谈“春”，导诗。1．春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，同学们在你的头脑中有哪些描写“春天”的诗句？2．学生反馈：如《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓...
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  Tags：古诗,律动,江南,幼儿,教案
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