篇1：16.《金色的草地》教案（表格式）16.《金色的草地》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 《金色的草地》课时安排 2课时 教学用具 田字格、图片视频、自制蒲公英花等教学目标 1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“窗前、蒲公英”等14个词语。 2.正确、流利地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，感受到草地的美以及文中人物的快乐。 3．通过交流，紧扣关键词句，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 4．能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 5．激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相融相合的美好情感。教学重、难点 1.通过朗读，理解草地会变色的现象及原因，体会作者观察细致...
图片详情：
  篇2：16 金色的草地教案16 金色的草地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地教材pp.66~671.会认“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字。正确读写“窗前、蒲公英、盛开”等14个词语。2.读懂课文内容，体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩的情形，能用自己的话解释草地变色的原因。3.培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。理解课文内容，体验大自然给人们生活带来的快乐，感受大自然的美好。抓住蒲公英在一天之内不同时间段的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。【教师准备】多媒体课件、挂图、生字卡片。【学生准备】搜集有关蒲公英的图片、...
图片详情：
  篇3：16 .《金色的草地》 第二课时教案16 .《金色的草地》 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时教学目标：1.边读边想象课文描写的画面，体会草地给兄弟俩带来的乐趣。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会作者的细致观察。3.以课文为依托，总结出“五感”观察法，激发学生留心观察身边事物的兴趣。教学重难点：1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会我的细致观察。2.以课文为依托，概括出“五感”观察法，激发学生留心观察身边事物的兴趣。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.同学们你们平时都见过什么颜色的草地？预设：五颜六色的、绿色的、白色的从同学们的答案中，我发现咱班的同学都能做到留心观察身边的事物，所以就连普通的草地的颜色也能说出这么多令人意想不到的答案。这也告...
图片详情：
 篇4：16金色的草地 教案16金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计一、质疑导入，认识蒲公英，学习第一自然段1.板书“草地”，同学们，平时你们在草地上玩耍过吗？奔跑过吗？打过滚儿吗？你们平时看到的草地是怎样的呢？2.今天，我们要学习一篇课文，题目是——金色的草地（补充课题，“金色的”）。同学们已经预习过了，知道为什么这片草地是金色的吗？是啊，草地上长满了蒲公英，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。出示“草地上……金色的了。”（带图）（1）指名读，正音，“蒲”第二声，“英”后鼻音。单个字“蒲”，它是一种长在水边的植物，上面是“艹”，下面的左半部分是“氵”，右半部分是个“甫”。“英”指的是花，所以也是草字头。（2）见过蒲公...
图片详情：
 篇5：16.金色的草地 教案16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.金色的草地教学目标 ： 1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“盛、耍”等12个生字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。3.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。教学重点：1.概括文章描写的场景，了解作者观察到了什么。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。教学难点：能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。教学准备：ppt课时安排：2课时 第一课时教学过程...
图片详情：
  篇6：16金色的草地（教案）（ 2课时）16金色的草地（教案）（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16. 金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语。2.能说出草地的变化情况及变化原因，体会“我”观察的细致。3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。【教学重难点】1.能说出草地的变化情况及变化原因，体会“我”观察的细致。2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。【教学课时】2课时【课前准备】幻灯片、课件【教学过程】第一课时（37分钟）【课时目标】1.认识“蒲、英”等6个生字。2.能说出草地的变化情况及变化原因，体会“我”观察的细致。3.能自己观察某一...
图片详情：
  篇7：16.金色的草地 教案16.金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：金色的草地教学设计教材来源：部编版教学内容来源：小学三年级语文上册单元主题：多彩的生活课型：精读课课时：共2课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）有初步的独立识字能力，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，理解词句的意思并积累课文中的优美词句。（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读评价的总要求，三年级学生在朗读上应注重语音、语气的培养。“把握文章的主要内容”是侧重...
图片详情：
  篇8：人音版七年级上册美丽的草原我的家 教案人音版七年级上册美丽的草原我的家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学内容】听《美丽的草原我的家》【教学任务分析】《美丽的草原我的家》是一首广为传唱的蒙古族歌曲。歌曲为拍，宫调式，抒情优美，委婉悠长。按“起承转合”的音乐结构，其旋律可以分为四句。歌曲的歌词尽管有一些版本的差异，但总体含义相同，非常富有意境。它描绘出内蒙大草原上“风吹草低见牛羊”、“彩蝶纷飞百鸟唱”等画面，表现了人、动物与大自然的和谐，赞美了内蒙草原上“骏马像白云朵朵”、“牛羊似珍珠洒落”的丰富物产，歌颂了草原牧民“勤劳美丽”、“能歌善舞”的美好品质。【教学目标】欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色以及对草原的热爱、赞美之...
图片详情：
  篇9：16金色的草地 教案（2课时）16金色的草地 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“蒲、英”等6个生字,会写“蒲、英”等13个字,会写“窗前、蒲公英”等14个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。(重点) 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。(难点)教学 课时 两课时。1.认识“蒲、英”等6个生字,会写“蒲、英”等13个字,会写“窗前、蒲公英”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。课件。一 展示图片,导入新课1.鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片,并介绍自己所知道的有关蒲公英的知识。2.教师展示蒲公英的图片请学生欣赏,并请学生说说自己眼中的蒲公英。(出示课件2...
图片详情：
    篇10：16《金色的草地》共2课时 教案+反思16《金色的草地》共2课时 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地教案设计教学目标1．认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等14个词语。2．能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3．能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。教学重点感受作者观察的细致，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。课前准备教师准备：制作多媒体课件或蒲公英的实物样品。学生准备：搜集有关蒲公英的图片及文字资料。观察一种动物、一种植物或一处场景。课时安排2课时。第一课时课时目标1．认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等14个词语。2．正...
图片详情：
   篇11：16.《金色的草地》第二课时 教案16.《金色的草地》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16《金色的草地》第二课时教学设计【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。 2.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。 3.激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。【教学重点】 通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。【教学难点】 联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。【教学过程】一、复习导入。1.导言：上节课...
图片详情：
 篇12：16金色的草地 第二课时（教案）16金色的草地 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16．《金色的草地》课时教案第二课时教学目标：1．朗读课文，了解草地变化的情况以及草地变化的原因；2．初步体会作者如何细致地观察蒲公英与草地的变化，学习观察事物变化的方法，培养细致、持续观察的良好习惯；3．引导学生细致观察事物变化并尝试表达。教学重点：1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教学过程：任务一：回忆场景，任务启动师：同学们，大自然就像一副五彩缤纷...
图片详情：
  篇13：16金色的草地 第一课时（教案）16金色的草地 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16．《金色的草地》课时教案第一课时教学目标：1．认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等16个词语。2．聚焦神态描写与动作描写，感受草地带给的快乐。3．初步体会作者如何细致地观察蒲公英与草地的变化，学习观察事物变化的方法，培养细致、持续观察的良好习惯。教学重点：1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教学过程：任务一：谈话激趣，...
图片详情：
 篇14：16.《金色的草地》教案（共两课时）16.《金色的草地》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字。会写“窗前、蒲公英”等14个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写一写，和同学交流。【教学重点】能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。【教学难点】能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。【教学过程】一、课程导入1.图片激趣：同学们，你们知道这是什么吗？预设：蒲公英。2.认识“蒲”字。（1）启发思考：许多汉字的形旁都提示了它的字义，猜一猜，“蒲”这个字的意思可能和...
图片详情：
  篇15：16《金色的草地》 第2课时 教案16《金色的草地》 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.金色的草地第2课时教学目标：1.回顾课文内容，读课文说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致和对蒲公英的喜爱。2.能紧扣关键词句体会作者观察的细致。3.学习作者细致观察，并将观察发现记录下来。教学重点：1.说出草地变化的原因并体会观察的细致和对蒲公英的喜爱。2.紧扣关键词句体会作者观察的细致，自己学会留心观察并记录。教学难点：体会观察的细致，记录观察发现。教学过程：一、回顾旧知，导入新课1.通过上节课的学习，我们知道了“我”和弟弟经常在长满了蒲公英的草地上玩耍，那些不引人注目的蒲公英给文中的“我们”带来了不少快乐。2.我们再来带着快乐的心情读读第2段...
图片详情：
 篇16：16.《 金色的草地》第一课时教案16.《 金色的草地》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：金色的草地第一课时课时目标1.朗读课文，认读课文生字新词。2.边读边想象画面，说出“我”长时间观察草地变化的情况及原因，体会“我”持续观察的认真细致，增强留心观察的意识。3.结合所学的观察方法和内容，观察、交流一种植物——含羞草的变化情况，并简单地记录下来。教学重难点学习第三自然段，了解“我”对事物变化所进行的持续观察，感受“我”观察的细致，体会留心观察的好处。尝试写写自己观察的所得。教学过程一、画面激趣，导入新课1.谈话导入：大自然就是一本活书，我们一起来看看这几位同学的自然笔记。这么生动、有趣的自然笔记，是怎样创作出来的呢？2.进入单元导读。（1）法国作家罗丹曾经说...
图片详情：
 篇17：16 金色的草地 教案+课件 (共23张PPT)16 金色的草地 教案+课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)草地16、金色的草地认一认，读一读蒲pú英yīng公认一认，读一读盛shèng开认一认，读一读拢lǒng合边读边思考：找一找课文的哪几部分，分别写了“蒲公英盛开”、“兄弟俩玩耍”、“草地的变化”这三个场景？自由朗读课文，思考以下问题。谢廖沙!shuǎ玩耍shuǎ叫喊hǎn哈欠qiàn然而ér钓鱼diào观察chá有趣qù喜爱xǐ你认识下面的汉字吗？试着读一读边读边思考：找一找课文的哪几部分，分别写了“蒲公英盛开”、“兄弟俩玩耍”、“草地的变化”这三个场景？自由朗读课文，思考以下问题。谢廖沙!蒲公...
图片详情：
  篇18：16.《金色的草地》第一课时教案16.《金色的草地》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地第一课时教学设计教学目标：1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.学习课文，初步感知课文主要内容。教学重点：1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等词语。2.正确、流利地朗读课文。教学难点：学习课文，初步感知课文主要内容。教学过程：一、导入1.了解单元人文主题、语文要素，明确单元学习目标。人文主题：留心观察。语文要素：体会作者是怎样留心观察周围的事物。2.展示蒲公英图片，导入新课。3.板书课题。4.看到课题，大家想到了什么？【设计...
图片详情：
 Tags：小班,古诗,教案,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
