篇1：9《古诗三首清明》（课件）（共34张ppt）9《古诗三首清明》（课件）（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)清 明唐 杜牧古诗三首 9部编三年级下册互动课堂大声朗读古诗《清明》。1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“ ”画出此时的天气。3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。清 明［唐］杜 牧清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。诗歌朗读清 明“清明”是二十四节气之一，也是中国的一个传统节日，有扫墓、踏青等习俗。杜牧 (803～852)，字牧之，号樊川居士。唐代杰出诗人，因其晚年居住在长安城南的樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。人称“小杜...
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   篇2：9.古诗三首《清明 》《 九月九日忆山东兄弟》教案9.古诗三首《清明 》《 九月九日忆山东兄弟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗三首【简案】第二课时教学内容重点了解清明、重阳两个传统节日，知道节日的时间和习俗，体会诗人的情感，完成练习和作业。教学目标1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。3.进一步了解中国传统节日，感受中国传统文化的魅力，热爱中国传统文化。教学重点1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清...
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  篇3：9古诗三首清明（课件）（共12张ppt）9古诗三首清明（课件）（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)部编版·小学语文三年级下·第三单元杜牧走进作者走进作者杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。走进文本清明是二十四节气之一。因这个时节的天气清爽，景物明朗，所以称之清明。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。初读古诗1.根据录音提示，读出节奏读准字音。2.跟录音读古诗，体会古诗的韵律。学习生字欲望 断魂 借问酒家...
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    篇4：9.古诗三首《清明》课件 (共30张PPT)9.古诗三首《清明》课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)清 明Q I N GM I N G路 清 上 明 行 时 人 节 欲 雨 断 纷 魂 纷 课前导入中国的传统节日你知道哪些？春节 元宵 龙抬头 上巳（sì） 寒食 清明 端午 中元 中秋重阳 下元 除夕课前导入除了《清明》这首诗你还知道哪些关于清明的诗句？燕子来时新社，梨花落后清明。一晏殊 《破阵子.春景》课前导入除了《清明》这首诗你还知道哪些关于清明的诗句？风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来 一高启 《送陈秀才还沙上省墓》杜牧: ( 公元803-约852年) ，字牧之，号樊川居士，汉 族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人...
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   篇5：9、古诗三首 之 清明 课件（共24张PPT）9、古诗三首 之 清明 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)9.古诗三首部编版 三年级下册清明新课导入上节课我们学习了王安石的《元日》，了解了古代春节的风俗习惯，这节课我们继续学习另一个传统节日“清明”。新课导入清明节 （中国传统节日）清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交（公历的4月5日前后）。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气之一，也是传统节日。新课导入清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。“清明节风俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝。清明节习俗作者介绍杜牧...
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  篇6：三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》之《清明》教学设计
教材分析：
这首古诗是部编版三年级下册第九课《古诗三首》中的第二首，《清明》 是晚唐诗人杜牧的作品， 前两句写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷， 后两句通过一问一答， 把诗情推向全篇高潮， 使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态， 景中言情， 意蕴深远， 语言清新， 朗朗上口， 有利于积累和培养语感， 激发学生学习古诗的兴趣。
教学目 标：
1、 认识、 会写、 掌握运用“欲、魂、 借、酒、牧” 5 个生字。
2、 有感情朗读课文， 学习吟诵古诗，背诵并默写古诗。
3、 理解诗句意思， 想象诗中画面， 体会诗中作者表达的思...
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  篇7：三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计
【教学目标】
1．会认3个字，会写6个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。
2．背诵课文，并会默写。
3．培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
【教学重点】
背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
【教学难点】
这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
【教学准备】
课件
【教学时数】
1课时
【教学过程】
一、复习旧知，引入新课
1、教师引问：上节课，我们刚刚学习了一首描写节日的古诗《元日》，谁能背诵出来？学生齐背。
2、教师导学：春节，让我们感受到...
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 篇8：三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：延边州小学语文教学“新苗”部编版新教材
课堂教学交流活动教学设计
科目
语文
学校
和龙市头道镇小学校
授课教师
课题
9.清明
时间
班级
3年级
教学目标
1.认识、会写、掌握运用“欲、魂、借、酒、何、牧 ”6个生字。
2.通过朗读、品味、想象等多种方式有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。
3.学生能借助注释、字典、联系上下文理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。
4.了解中国传统节日的风俗习惯，感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。
教学重点
1.学会6个生字及新词，读懂诗文内容。
2.通过朗读、品味、想象等多种方...
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 篇9：三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计
教材分析：
《清明》这首古诗是小学语文人教2011课标版（部编）三年级下册第三单元第9课《古诗三首》中的第二首，本单元的单元主题是“感受中华传统节日”的魅力，诗中前两句写出了清明节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远。清明节是我国传统节日，通过这首古诗了解清明节的由来，了解清明节的习俗，感受中华传统文化的魅力，通过体会作者的思想感情弘扬中华孝道。
学情分析：
三年级的学生能联系上下文，理解诗句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，能借助字典、词典和生活积...
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   篇10：清明——踏青祭祖走阡陌-教案清明——踏青祭祖走阡陌-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明——踏青祭祖走阡陌》教学设计一、教学目标1.了解“清明”作为节气的内涵以及物候、气候现象2.认识到“清明”节气也是节日，体悟清明祭祖的由来和意义。3.学习制作“青团”二、教学准备PPT,视频材料教学过程（一）清明初印象1.提起“清明”，你会想到什么？2.关于“清明”，你有哪些想知道的呢？3.解析“清、明”字源，理解“清明”清明——天气清澈明朗，万物欣欣向荣。（二）节气清明1.认识清明三候：一候桐始华，二候田鼠化为鹌，三候虹始见。2.了解清明谚语：节气是指导农民的农事活动，清明可以说是气候谚语最丰盛的时节，有的谚语言说的是农事先后顺序，例如：清明前后，种瓜...
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 篇11：9古诗三首 清明课件+素材(共25张PPT)9古诗三首 清明课件+素材(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)清明9 古诗三首统编版语文三年级下册你知道清明节的习俗有哪些吗？扫墓、踏青。《清明》写了哪个传统节日？你是怎么知道的？清明节。我是通过诗题知道的。课前导入生平介绍:字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”。杜牧诗歌题材广泛，写景诗画面鲜明，语言清丽。主要作品：《山行》《秋夕》《赤壁》《泊秦淮》等。助学资料杜牧(803—853)清明：又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国...
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    篇12：部编版三下课文三9 古诗三首之《清明》同步练习（有答案）部编版三下课文三9 古诗三首之《清明》同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课文三古诗三首之《清明》作者简介：杜牧（803-852），唐代杰出的诗人、散文集。字牧之，号樊川居士，京兆（今陕西西安）人。杜牧晚年居樊川别墅，故后世称“杜樊川”。其诗歌成就很高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。著有《樊川文集》。《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。一、看拼音写词语yù wàng duà hún jiè wènjiǔ jiā hé chù mù tóng选择加点字的正确读音，正确的在字下面画“_____”。加倍（bèi péi）...
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 篇13：9《清明》教案9《清明》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计[教学目标]1. 借助教材注释，结合自身体悟，正确理解古诗的大概意思。2. 在反复诵读与融情想象中，了解中国的传统节日—清明的习俗，感受人们对生活的热爱，对美好情感的追求。感受传统文化的丰富内涵和诗情画意。3. 在古诗的对比参读中，咀嚼文字背后的情味和色彩，感受诗歌的情趣与意象，体会“诗言志”。[教学重点]在吟诵浅显的诗句中，披文入情、披文入境，在反复诵读与融情想象中，了解中国的传统节日——清明的习俗，感受人们对生活的热爱，对美好情感的追求。感受传统文化的丰富内涵和诗情画意。[教学难点]在有关清明的古诗的对比参读中，咀嚼文字背后的情味和色彩，感受诗歌的情趣与意象...
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  篇14：9 古诗三首《清明》课件+教案+练习9 古诗三首《清明》课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文三年级下册第9课《古诗三首》第二课时教学设计课题 9.古诗三首单元第一单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读古诗《清明》并背诵。2、体会诗中所蕴含的情感。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知古诗主要内容。二、过程与方法1、一边读一边预测，顺着诗歌情节去猜想，体会诗人的情感。2、展开小组讨论，对古诗中的词句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、培养学生学习古诗的兴趣，增加学生对中华文化的兴趣。重点正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。难点感受诗所抒发的情感。教学过程教学环节教师活动学生活...
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  篇15：清明节主题班会教案清明节主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清明节主题班会教案【教学目标】：1、了解清明节的来历及习俗。2、分析领悟清明节的内涵和意义。3、感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。【重点难点】：分析领悟清明节的文化内涵。【教学难点】：感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵【教学方法】：以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。【教学过程】：课前播放李玉刚的《清明上河图》，创设氛围。一、新课导入:滴滴清明雨，纯净而明亮，透露出清静而明洁的自然意味；缕缕清明风，和煦而清新，显露出萌发成长的生命意义。当我们迎来一望无际鲜亮的绿色，当我们迎来漫山遍野如云的杏花，当我们迎来如丝如缕的纷纷细雨，今年的清明又翩翩到来了。二、清明...
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  篇16：绿色清明 传承文明主题班会教案（表格式）绿色清明 传承文明主题班会教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：绿色清明 传承文明主题班会教案活动时间活动地点 教室活动主题 绿色清明 传承文明参加人员 全体学生一、 活动导入 1、同学们，有一首诗想必大家都很熟悉，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 2、杜牧的这首诗提到了我国一个很重要的传统节日——清明节。清明，既是我国的二十四节气之一，又是我国最重要的祭祀节日。 3、清明节至今已有两千五百多年的历史了。每年的清明，人们都会从五湖四海纷纷赶到自己先人的陵墓前，洒下一壶热酒，聊表思念之情，也会在烈士墓前，献上一束鲜花，表达对先烈的感激之情。 4、我国为清明节特别设定了假期，表示对节日的重视，不久前，清...
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 篇17：清明节安全主题班会教案清明节安全主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清明节安全主题班会教案教学目标：1、掌握安全交通知识提高安全意识。2、了解安全扫墓注意事项。教学重点：掌握交通、防火等安全知识提高安全意识教学过程：一．交通安全注意事项：1．行人靠右走过马路要走斑马线注意观察来往车辆红灯停绿灯行遵守交通规则。不坐三轮车。2．乘坐公交车注意事项：（1）车停稳后方能上下车上下车时注意秩序不要拥挤。（2）乘车时要站稳扶牢不要把身体任何部位伸出窗外人多时应该注意看管好自身物品谨防扒手。（3）不要大声喧哗保持环境卫生主动为老若病残让座等。3．不骑自行车须知（1）要遵守交通信号灯不得抢穿红灯。（2）穿越无信号灯十字路口必须"一慢、二看、三通过"...
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 篇18：9.2《古诗三首 清明》课件+素材9.2《古诗三首 清明》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。清明部编版 三年级下《清明》作者：杜牧新知讲解杜牧：(803-852) 唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。新知讲解听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。新知讲解请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。新知讲解欲断魂书写指导：：“ 口” 略向右上倾斜。“欠” 第三笔撇伸向 “...
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篇19：统编版三年级下册9古诗三首 清明 教案统编版三年级下册9古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计一、文本解析?《清明》是唐朝诗人杜牧描写清明节景象的诗歌。诗人漫步郊外，遇上细雨纷纷，内心十分凄迷。而后，他问牧童“酒家何处有”，牧童以行动代替语言，遥指杏花村，这一“遥指”把人直接引向了那个杏花烂漫的村庄。?二、教学目标?1.?正确认读“魂”“酒”“牧”三个生字。?2.?正确、流利有感情朗读并背诵《清明》。?3.?了解古诗大意，知晓古诗写出了什么样的节日情景，体会诗人的情感。?三、教学重难点?重点：正确、流利有感情朗读并背诵《清明》。?难点：了解古诗大意，知晓古诗写出了什么样的节日情景，体会诗人的情感。?课时安排?一课时?五、教学过程?（一）导入课题...
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  Tags：古诗,三首,清明,教案,精选
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