篇1：人教统（部）编版语文七下古人故事 22李商隐 素材人教统（部）编版语文七下古人故事 22李商隐 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，祖籍怀州河内，出生于郑州荥阳，晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐又与李贺、李白合称“三李”。与温庭筠合称为“温李”，。诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 22.李商隐李商隐的传说故事郁郁不得志李商隐在唐文宗开成二年（837）进士及第。曾任弘衣尉、佐幕府、东川节度使判官等职。早期，李商隐因文才深得牛党要员令狐楚的赏识，后李党的王茂充爱其才将女儿嫁给他，他因此又受到牛党的排斥。李商隐在牛李党争的夹缝中求生存，辗转...
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  篇2：人教统（部）编版语文七下古人故事 11韩愈 素材人教统（部）编版语文七下古人故事 11韩愈 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳人，自称“祖籍昌黎郡”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期大臣，文学家、思想家、政治家。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号为“文”，故称“韩文公”。元丰元年，追封昌黎郡伯，并从祀孔庙。是唐代古文运动的倡导者，名列“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。有《韩昌黎集》11.韩愈韩愈的故事传说不幸的童年大历三年（768年），韩愈出生。他的祖辈都曾在朝或在地方为官，其父韩仲卿时任秘书郎。韩愈三岁时，韩仲卿便逝世。他由兄长韩会抚养成人。大历十二年（777年），韩会...
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   篇3：部编版初二语文下册 第3章 课外古诗词诵读（一）子衿 学案（含解析）部编版初二语文下册 第3章 课外古诗词诵读（一）子衿 学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册课外古诗阅读训练学案——子衿原卷版一．知识梳理（一）原文子衿先秦 《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（二）【注释】⑴子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。⑵悠悠：忧思不断的样子。⑶宁（nìng）：岂，难道。嗣（yí）音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思 。⑷佩：这里指系佩玉的绶带。⑸挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。⑹城阙：城门两边的观楼。（三）写作背景现代学者一般认为这是一首情...
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   篇4：部编版初二语文下册 第3章 课外古诗词诵读（一）式微 学案（含解析）部编版初二语文下册 第3章 课外古诗词诵读（一）式微 学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册课外古诗阅读训练学案——式微原卷版一．知识梳理（一）原文式微先秦 《诗经·邺风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（二）整体把握《式微》这首诗主要叙写了什么内容？答案示例：诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。（三）歌词大意天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，何必还在露水中劳作！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，何必还在泥浆中劳作！（四）诗词赏析：日落天黑，还在露水中泥地里劳作，怎能没有怨言呢？这是一首劳役者的...
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  篇5：部编版语文 七下 《木兰诗》 课件 (63张PPT）部编版语文 七下 《木兰诗》 课件 (63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)凉州词二首·其一【作者】王翰 【朝代】葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？智慧分享谁说女子不如男刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤...
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   篇6：第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课件（七下历史期中期末复习必备课件--部编版）第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课件（七下历史期中期末复习必备课件--部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)部编人教版 七年级历史/下期中期末复习必备课件第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代纵观中国古代历史，既有统一，又有分裂，但分裂只是暂时的，而且在局部分裂中依然孕育着重新走向统一的历史因素，统一始终是中国历史发展的主流。分裂是短暂的、统一是长久的中国古代史知识整合本单元主题是“繁荣与开放的时代”，这一时期的突出特点是“繁荣与开放”，特别是唐朝在政治、经济、文化、民族交融、对外交往、社会习俗各方面都体现了繁荣和开放的特点。唐朝的繁荣增强了唐朝政府的民族自信心，从而敢于开放也乐于开放；在开放过程中，各民族的优秀人才为唐政府所用，各民族的经济文化成果被唐朝所吸收借鉴...
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    篇7：15 作文（复习指导）【部编版七下语文期中 期末专题复习】教案15 作文（复习指导）【部编版七下语文期中 期末专题复习】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题15 作文一、考场作文的写作步骤1.审题。审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定文体，从作文题目和语言材料中品味出隐含的信息。2.立意。确立作文中心，即文章的主题思想，力争使自己的作文立意“真、新、深”。3.选材。就是选择能够表现文章中心的材料来达到表达的目的。选材要围绕中心，尽量从小处入手，做到以小见大。此外还要注意详略得当、点面结合。4.构思。对文章的整体结构作一个通盘考虑，即考虑文章的起承转合，安排文章的结构层次。5.表达。用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情，用生动、形象、准确的语言，灵活多变的句式，恰当...
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   篇8：01 字音字形（复习指导）【部编版七下语文期中 期末专题复习】教案01 字音字形（复习指导）【部编版七下语文期中 期末专题复习】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题01 字形字音一、掌握汉字读音规则1.i行韵母，其前无声母时，改“i”为“y”。如“you”。2.u行韵母，其前无声母时，加“y”同时u上两点省去。如“元”(uan)拼作“yuan”3.ǖ行韵母与j,q,x相拼时也省去u上的两点。4.iou,uei,uen前加声母时，应省o,e。如niú（牛），gui(归)，lùn(论)。5.标注调号的位置，应在音节的主要母音上，并按a,o,e,i,u,ǚ的顺序依次标注，即有a标在a上，无a标在o上，依此类推，只有当i,u并排时，才标在音节中后一个母音上，如“回(hu”不能标为“回(húi)”,又如“球(qiú)”...
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    篇9：部编版七下-1.邓稼先【优质教案】部编版七下-1.邓稼先【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）邓稼先 教案 【教学目标】 1、理清作者思路，整体把握文章。 2、品读重点句段，了解作者情感。 3、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。 【教学重点】 １、理解文章的内容，理清作者的思路。 2、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。 【教学课时】 二课时 第一课时 〖教学要点〗 了解课文背景整体感知课文朗读课文，理清作者思路，理解文章的内容，体会作者的感情。作者简介杨振宁杨振宁出生于安徽省合肥市，著名美籍华裔物理学家，由于...
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   篇10：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这四首诗。2.把握诗歌的内容，理解诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。3.理解诗歌中蕴含的情感，领会诗歌主旨。4.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.教学难点：结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。（1）杜牧是哪个朝代的诗人？（2）这个朝...
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    篇11：课外古诗词诵读《逢入京使》岑参 课件(共24张PPT) 部编版七年级下册课外古诗词诵读《逢入京使》岑参 课件(共24张PPT) 部编版七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)逢入京使岑 参部编版七年级下册1、品味、积累写景的优美语言，领会诗歌的思想内容；2、学习诗人自然质朴、清新隽永,耐人寻味的语言风格。3、提高文化品位和审美情趣。学习目标作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习目录01 作者简介岑参(715-770)，唐代诗人。 （一）两次出塞经历，热衷功名，追求功业羡慕富贵，强烈入世精神。《送郭乂杂言》：“功名须及早，岁月莫虚掷。”《银山碛西馆》：“丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。” （二）第一次出塞时写的边塞诗，如《武威送刘判官赴碛西行军中作》、《敦煌太...
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   Tags：编版,七下,课外,古诗词,诵读
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