与朱元思书ppt课件优秀（精选9篇）

12 与朱元思书 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)与朱元思书吴均富春江风光作者简介吴均（469—520），字叔庠，南朝梁文学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。吴均好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。善用骈文写信，今存《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》三篇。你读准了吗？缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转 经纶yuān lì kuī kē zh...

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12 与朱元思书 课件（共51张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共51张PPT)与朱元思书吴　均学习目标掌握文言词句，理解课文内容。通过比较，深入探究文章的写法及情感。激发对大自然的喜爱与向往之情。知识链接骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文；中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六” 。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。骈 文全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。——本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多...

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12《与朱元思书》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)12 与朱元思书吴 均书信，点明体裁。给予点明人物南朝梁文学家教学目标1.根据“阅读提示”和注释自读课文，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。3.学习作者描绘景物的手法。4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。一、资料链接（一）骈文:①句式上，以四六句为主，讲究对仗，两两相对；也称“四六文”。③语言上，追求华丽的辞藻，多用典。②声韵上，讲究平仄，韵律和谐；吴均(469一520)，字 ,吴兴故鄣(今浙江安吉)人，(时期)文学家。长于史学，也善诗文，小品书札以写景见长。史称其“文体清拔有古气”，...

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第12课《 与朱元思书》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)与朱元思书新课导入富春江是钱塘江从桐庐至萧山县闻堰段的别称，七里泷也包括在内。两岸重山复岭，环抱屏峙，或奇峰插云，或岩石峥嵘；江水清洁澄绿，云影岚光，上下一色，有“奇山异水，天下独绝”的誉称。学习目标1．掌握有关“骈文”的文体知识，理解重点文言实词、虚词的意义。2．学习作者借景抒情，抓住富春江水绮丽多姿的特点来有层次地写景的方法。3．感受富春江山水的绮丽多姿，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》...

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12 与朱元思书 课件(共30张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)第3单元12 与朱元思书人教版 八年级 语文（上）导入新课点击播放作者简介吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。其作品多以描写山川景物见长，风格峻拔清新、语言流畅自然。背景链接南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原...

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12 与朱元思书 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)与朱元思书吴　均学习目标掌握文言词句，理解课文内容。通过比较，深入探究文章的写法及情感。激发对大自然的喜爱与向往之情。知识链接骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文；中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六” 。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。壹列举作者信息，发现“不约而同”之一人物简介　　本单元的三位作者好像有一些“不约而同”之处，说说看！　　吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称。　　陶弘景（456—5...

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12 与朱元思书 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)与朱元思书吴均学习目标1.疏通文意并熟练地背诵课文。2. 学习作者描绘景物的方法。3.理解课文的思想内容，体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。第一课时吴均（469—520），字叔庠（xiáng），南朝梁文学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。吴均好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。作者简介文学常识骈文也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗工整...

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第12课《与朱元思书》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)大语文同步课堂大语文同步课堂与朱元思书吴均中国学习目标1.了解作者，积累常见的文言字词。2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。走近作者【吴均】，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均工于写景，“文体清拔有古气”，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等。书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。《与朱元思书》是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。认识题目风烟俱净，天山共色...

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12.《与朱元思书》第1课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)吴均与朱元思书第一课时学习目标01了解文学常识，积累文言词语。（重点）02积累常用文言实词、虚词，疏通文意。（难点）03体会作者对祖国大好河山的热爱和寄情山水的高雅情趣。作者简介【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。《梁书·吴均传》说“吴均文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。其诗今存140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格；但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊 。文体常识骈文 起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。（1）...

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