篇1：11.记承天寺夜游说课稿课件(共23张PPT)部编版八年级上11.记承天寺夜游说课稿课件(共23张PPT)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《记承天寺夜游》说课稿一、说理念语文教学新课标要求,要注意培养学生的语文核心素养；培养学生自主、合作、探究的学习方式；尊重学生的个性特征。本着以学生为本的教学理念进行说课。二、说教材和学生本课是八年级上册第三单元第十一课，反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。《记承天寺夜游》是一篇游记，只有85字，却融叙事、写景、议论于一炉，环环相扣，描写了一位贬谪的文人寻友、赏月，表达了作者微妙复杂的心境。八年级的学生有了一定抽象思维能力，已具备一定的赏析文言小品的知识基础，也掌握了一定的赏析景物描写技巧。教学目标：1.知识与...
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  篇2：11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的内容《记承天寺夜游》。下面，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计以及教学反思六个方面来进行说明。一、 教材分析（一）教材内容《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者乐观豁达的心境。本文语言简练而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。（二）教学目标结合本单元设置意图和课文自身特点，联系课程标准 “三维”要求，我把教学目标确定为以下三点：...
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  篇3：11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿 一、教材分析 《记承天寺夜游》是人教版（2017年审定）语文八年级上册第三单元的一篇课文，全文仅有85个字，却写描摹出了月夜美丽的画面，道出了作者微妙复杂的心境，是苏轼写景抒情的佳作。教材入选此篇与《答谢中书书》形成短文两篇，旨在能通过教学，在品味课文内涵基础上发展学生的思维，通过引导学生在反复诵读中感受作品的诗意美，在合作探究中赏析作品精湛的语言，揣摩作者的复杂心境。二、教学目标 1．理解“藻荇、相与、但、遂”等词语。2．熟读背诵全文，理解课文大意。 3．学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法，理解作品意境。4．体会文中蕴含的思想感情，走近古圣先...
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   篇4：11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿教材分析《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。教学对象分析学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、背诵、创新的学习活动中来。教学目标根据《初中语文课程标准》...
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大致详情： 《记承天寺夜游》说课稿一、教材分析（一）教材简析《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇抒情散文。全文仅84字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。（二）教材所处地位和作用：本单元四篇文言文体裁为游记，与本册第一单元现代文游记刚好可以形成一个对比和补充。在掌握记叙的基础上培养学生学会通过景物描写来抒发情感，同时也走进古人的思想情感世界，通过与上一篇柳宗元的《小石潭记》作比较，感受苏轼的博大情怀，培养一种乐观积极向上的人生观。二、教学目标 根据《初中语文...
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  篇6：11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿一、教学分析：《记承天寺夜游》是人教版八年级上册第六单元的一篇文言文。是宋代苏轼写的一篇小品文。文章写苏轼邀好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景之事，全文仅80余字，却容叙述、描写、议论于一体，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和面对逆境的旷达胸怀。二、学情分析：经过初一一年的学习，学生已经积累了一定量的文言词语，也掌握了一些学习文言文的方法，但是我所任教班的学生基础较差、学习主动性不强，结合文本思考问题的能力较弱。三、教学目标：基于以上原因，我将本节课的教学目标定为：1、结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。 2、诵读、品味文章描写月色...
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  篇7：11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿11 短文二篇《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿今天，我说课的题目是《记承天寺夜游》。下面，我将从教材，教法，学法，教学过程，板书设计五个方面来谈谈我的教学设想。说教材 第一点：教材的地位及作用《记承天寺夜游》这篇文章是人教版八年级语文上册第六单元的的第二篇文言文。本单元的教学目标是通过学习，能够借助课下注释和工具书整体感知文章的主要内容，在此基础上通过反复诵读体会文章的语言特色，并品味体会作者运用景物描写抒发的情感。第二点：教学目标和教学重难点首先是，教学目标。1，知识与能力目标：积累文言词汇，理解重点实词与虚词，能够借助课下注释与工具书翻译文章，并能够背诵全文。2，过程与方法目标：抓关键词语、语句...
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  篇8：10 短文二篇 记承天寺夜游 说课稿10 短文二篇 记承天寺夜游 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿各位老师：大家好！今天我说的是《记承天寺夜游》的教学设计及其分析。共分五部分：说教学内容、说教学对象、说教学目标、说教学方法、说教学程序。一、说教学内容《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。二、说教学对象初二的学生已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这...
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  篇9：《记承天寺夜游》说课稿《记承天寺夜游》说课稿资料可供深圳市地区适用。
大致详情： 《记承天寺夜游》说课稿成都市大弯至佳实验学校黄聪一、教材分析 本文是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，全文仅84字，却蕴涵深厚。起笔交代夜游承天寺的缘由，中间写所见美景，收尾抒内心感慨。本文以独到的手法表达了作者作为“闲人”独有的思想感情。对于一个胸怀大志却遭受打击的“闲人”来说，其抑郁和忧愤是不言而喻的。但作者并未因此而委靡，而是以乐观豁达的态度面对挫折，在美好的大自然中寄托“闲情”。作者将超脱的情感融入记叙、描写之中，看似无情，却处处用情，使文章充满诗情画意。阅读此文，眼前犹如展开一幅笔墨淡雅的画卷。虽无雄阔的气势，却给人以清新、恬适的感受。二、学情分析...
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  篇10：《记承天寺夜游》说课稿《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《记承天寺夜游》说课稿一、 教材分析 《记承天寺夜游》 ( http: / / )是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。 二、 教学对象分析 学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读...
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 篇11：语文版八年级语文上册第23课《记承天寺夜游》说课稿语文版八年级语文上册第23课《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿旧门学校 汪丹尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是《记承天寺夜游》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程及板书设计四个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、 说教材（一）教材分析《记承天寺夜游》是语文版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第六单元的一篇文言文。本单元四篇文言文体裁为游记，与本册第一单( )元现代文游记刚好可以形成一个对比和补充。在掌握记叙的基础上培养学生学会通过景物描写来抒发情感，同时也走进古人的思想情感世界，通过与上一篇柳宗元的《小石潭记》作比较，感受苏轼的博大情怀...
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   篇12：语文版八年级上册第六单元第23课《记承天寺夜游》说课稿语文版八年级上册第六单元第23课《记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《记承天寺夜游》说课稿一、 说教材（一）教材分析《记承天寺夜游》是语文版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第六单元的一篇文言文。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于 ( )苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言简练而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。（二）学情分析学生经过两年的学习，对于文言文的阅读与学习 ( jy.co...
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  篇13：第27课《短文两篇》之记承天寺夜游》说课稿+课件第27课《短文两篇》之记承天寺夜游》说课稿+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《记承天寺夜游》苏轼写作背景本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。疏通文意给加点字注音。解（ ）衣 藻荇（ ）遂（ ）至 未寝（...
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  篇14：《记承天寺夜游》视频课堂教学实录（说课+上课+评课+课件+教案+说课稿+课后反思+配套素材）《记承天寺夜游》视频课堂教学实录（说课+上课+评课+课件+教案+说课稿+课后反思+配套素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)21世纪教育网新人教版语文八年级上册精品教学课件第27课 记承天寺夜游请您欣赏… …成都市大弯至佳实验学校 黄聪说说你知道的吟唱月亮的诗句……春风又绿江南岸，明月何时照我还。—王安石举杯邀明月,对影成三人。—李白我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。—李白举头望明月，低头思故乡。 —李白明月松间照，清泉石上流。 —王维但愿人长久，千里共婵娟。—苏轼初读 正字音 晓节奏元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中...
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 篇15：（个人整理）【2012年6月最新语文一线教学素材】人教版八年级下册：《记承天寺夜游》（课件+说课稿）（个人整理）【2012年6月最新语文一线教学素材】人教版八年级下册：《记承天寺夜游》（课件+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)说 课高红梅说课教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学流程教材分析《语文课程标准》：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”《语文课程标准》：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文。文章写苏轼邀好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景之事，全文仅80余字，却容叙述、描写、议论于一体，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和面对逆境的旷达胸怀。学情分析经过初一一年的学习，学生已经积累了一定量的文言词语，掌握了一些学习文言文的方法，但是...
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 篇16：第27课《短文两篇-记承天寺夜游》说课稿第27课《短文两篇-记承天寺夜游》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《记承天寺夜游》说课稿我说的课文是鲁教版初中语文七年级下册《记承天寺夜游》。一、 教材分析《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。二、 教学对象分析学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们...
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