篇1：2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读（含答案）2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文文言文专项训练：《答谢中书书》对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》陶弘景）【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。（《与施从事书》吴均）1．解释下面加点的词语。（1）古来共谈( ) （2）沉鳞竞跃(...
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    篇2：中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《答谢中书书》《记承天寺夜游》【要点存盘】答谢中书书（陶弘景）1.陶弘景《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的句子是：实是...
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   篇3：第11课《答谢中书书》课件（共22张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文（部编版）八年级 上册——答谢中书书《短文两篇》学习目标1．积累一些文言实词、虚词。弄懂句子的含义。(重点)2．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心，提高初步欣赏文学作品的能力。（难点）3．学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国河山的感情。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇，写的是江南山水之美。为陶弘景晚年的作品。背景简介作者简介陶弘景(456－536)，字通...
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     篇4：11 短文二篇《答谢中书书》课件 (共25张PPT)11 短文二篇《答谢中书书》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)答谢中书书——陶弘景仰望星空 脚踏实地即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。书文学常识“答谢中书书”中的两个书该如何理解？书①：中书，南朝时候的官员称谓。书②：即书信，是文体的一种。所以由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。文题解读学习目标1.积累文言实词、虚词，了解作者及写作背景。2.欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。3.感受...
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    篇5：第11课《答谢中书书》课件（共21张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)答谢中书书陶弘景山水小品文学体裁山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己感兴趣的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式。1.了解有关陶弘景的文学常识，积累文言词语，熟读课文。2、通过诵读把握文意，想象再现景象，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。3、感受作品中大自然的纯洁美好，培养学生热爱自然的感情。学习目标陶弘景――字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁时的思想家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作品，有《华阳陶隐居集》《本草经集注》《陶氏效验...
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    篇6：第11课《答谢中书书》课件（共25张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)“仁者乐山，智者乐水。”——孔子答谢中书书答/谢中书/书答复谢中书,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书信即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。书文学常识陶弘景，字通明，丹阳秣(mò) 陵人。南朝齐梁时期思想家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。走进作者南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇，写的是江南山水之美。为陶弘景...
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  篇7：11 短文二篇《答谢中书书》课件(共27张PPT)11 短文二篇《答谢中书书》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)答谢中书书陶弘景著学习目标1.积累文言实词、虚词，了解作者及写作背景。2.欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。3.感受作者热爱祖国山河的感情和热爱生活、追求美好事物的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。解题答谢中书书回答，回复谢征，曾任中书舍人，中书是官职。即信函，书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景（456—536）字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家，医学家和文学家。他曾担任过诸王的陪读，因看透了浑浊的人世，后隐居茅山。梁武帝每遇国家大事，就常去山中...
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    篇8：第11课《答谢中书书》课件（共26张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)答谢中书书新课导入古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们来学习南朝齐梁陶弘景写的一篇山水小品《答谢中书书》。学习目标1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.能阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。作者简介陶弘景（公元456—536年），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，自号华阳隐居。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》《集金丹黄白方》等。写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。...
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  篇9：【机构专用】暑假辅导 《答谢中书书》 同步练习（word版含答案）【机构专用】暑假辅导 《答谢中书书》 同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上 《答谢中书书》 同步练习（含答案）【巩固训练1】一、解释加点字词山川之（ ）美，古来共谈。高峰入（ ）云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（ ）。青林翠竹，四时（ ）俱（ ）备。晓（ ）雾将歇（ ），猿鸟乱（ ）鸣；夕日欲（ ）颓（ ），沉鳞竞跃（ ）。实（ ）是欲界之仙都。自（ ）康乐以来，未复有能与（ ）其奇（ ）者（ ）。二、1.“书”的意思是...
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   篇10：第11课《答谢中书书》课件（共26张ppt）第11课《答谢中书书》课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)答谢中书书陶弘景答谢中书书陶弘景答复，回复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书信谢中书，即谢征(公元500～536年)，字玄度，陈郡阳夏人（今河南太康），少有才名，曾任中书舍人，起草诏令，参与机密。文言文原本没有标点句读，是后人根据对文章内容的理解加上去的，现在请同学们读屏幕上的文字，前后三句的标点已标出，中间部分40字，努力读出正确的句读。山川之美，古来共谈。高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。朗读节奏： 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流...
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  篇11：第11课《答谢中书书》课件(共34张PPT)第11课《答谢中书书》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)横看成岭侧成峰远近高低各不同飞流直下三千尺疑是银河落九天黄河之水天上来奔流到海不复还绿树村边合 青山郭外斜日出江花红胜火春来江水绿如蓝自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处答谢中书书陶弘景答谢中书书陶弘景题解：答谢中书书书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景（452-536），字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵(今南京)人。曾担任诸王的侍读，后隐居山中，可是，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，...
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     篇12：统编版语文八年级上册 第三单元 11 短文二篇（答谢中书书）教案统编版语文八年级上册 第三单元 11 短文二篇（答谢中书书）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11短文二篇（答谢中书书）教学目标1.借助诵读，欣赏文章的语言风格。2.把握文中景物不同的特点，领略不同的写景手法。3.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度。重点难点把握文中景物不同的特点，领略不同的写景手法。课前准备1.准备多媒体课件。2.查阅资料，了解陶弘景的生平。课时安排1课时教学过程一、导入新课古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引起了无数文人墨客的无限情思，就让我们来细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，一同感受怡神悦性的山水之美，体味作者寄情自然的高雅情趣。1.学生交流所查到的资料，教师补充。陶弘景——南北朝时期的医药家...
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 篇13：11 短文二篇 答谢中书书 课件(共29张PPT)11 短文二篇 答谢中书书 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)仁者乐山，智者乐水。山川之美，古来共谈。今天我们一起来谈谈美丽山川。答谢中书书陶弘景tuíyuèyù夕日欲颓沉鳞竞跃其奇者与字音字形作者简介陶弘景（456—536） 南朝齐梁时思想家、道教学者、炼丹家、医药学家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。曾于句曲山华阳洞隐居多年。隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”（《南史·陶弘景传》），有《陶隐居集》。隐居茅山时，搜集整理道经，创立茅山派。底佛释道三教合流。写作背景一当时谢征奉梁王之命请陶弘景还朝为官，辅佐朝廷政事，谢征当时和陶弘景...
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    篇14：11 短文二篇 答谢中书书 课件(共22张PPT)11 短文二篇 答谢中书书 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)山的高俊，水的清澈，石的辉映，树的青翠，竹的修长，雾的消散，猿的长啸，鸟的啼鸣，夕阳西沉，金鳞腾跃……无不让我们心驰神往，欲罢不能，欲言还休。古往今来，有多少文人墨客争相借景抒怀，寄情山水则生绵绵情思。今天，我们一起学习《答谢中书书》，感受古人心灵的律动。答谢中书书【南朝梁】陶弘景【南北朝】南北朝 是南朝和北朝的统称。南北朝时期处于分裂状态，自东晋十六国至隋朝，始于420年刘裕建立南朝宋，止于589年隋灭南朝陈。南朝(420-589)承自东晋，有南朝宋、齐、梁、陈四朝，均以建康为都;北朝(386-581)承自十六国，有北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，北魏分裂为东...
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     篇15：11.《答谢中书书》同步拔高练习试题(word版含答案)11.《答谢中书书》同步拔高练习试题(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：11.答谢中书书同步拔高练习试题一、综合性学习1．综合性学习在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴……（1）仿照画波浪线的句子，写一句话。夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_____，我_________________________________________（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：___________________________...
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  Tags：答谢中书书,原文,精选,15篇
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