篇1：2.3 用沉的材料造船 课件（19张PPT）+教案+试题2.3 用沉的材料造船 课件（19张PPT）+教案+试题资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)复习导入设计和制作竹筏时有哪些要求？测试竹筏时应注意什么？竹筏要能稳定地浮在水面，要牢固、不散架。测试时要注意不能让水浸湿螺母。用沉的材料造船教科版 五年级下新知讲解聚焦沉的材料可以造船吗？有的材料在水中是浮的，比如木头、塑料、橡胶等；有的材料在水中是沉的，比如金属、玻璃、陶瓷等。1.通过上节课的学习，我们知道竹子、木材都可以用来造船，它们都是浮的材料，那么沉的材料可以造船吗？新知讲解聚焦沉的材料可以造船吗？2.右侧是一张船厂正在造船的照片，由照片可知，轮船的船体是用钢铁制造的，这是沉的材料可以造船的直接证据。点拨：生活中常见的会沉在水里的...
图片详情：
  篇2：《植物博物学：用洗手液提取植物的DNA》-课件(共11张PPT)《植物博物学：用洗手液提取植物的DNA》-课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)植物博物学：用洗手液提取植物里的DNA遗传物质一、DNA与生命体绝大多数生物的遗传物质是DNADNA（双螺旋结构）基因（有遗传功能）染色体蛋白质和2DNA细胞核细胞（cell）观察洋葱内表皮细胞细胞核200倍二、让DNA“现形”材料：提取方法参考：姚艳。“DNA的粗提与鉴定”实验优化与探究，教学仪器与实验第30卷2014年第11期三、揭开“现形”的神秘面纱DNA冰酒精（95%）去除脂类、使蛋白质变性四、DNA与我们的生活扦插植株每个细胞都有相同的DNA，在合适的环境条件下，具有潜在的形成完整新植株的能力。图片来源https:...
图片详情：
     篇3：2.2用浮的材料造船 课件（16张PPT）+教案+试题2.2用浮的材料造船 课件（16张PPT）+教案+试题资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.2用浮的材料造船一、填空题1、古人发现（ ）材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的（ ）造出来的。2、竹筏与独木舟相比，稳定性更（ ）。3、明代（ ）的船体长达100多米。二、判断题1、只有能浮的材料才可以制作船。（ ）2、改变材料可以改变船的载重量和稳定性。（ ）3、水越多，物体越容易浮；水越少，物体越容易沉。（ ）4、在制作船的过程中可以按照自己的设计图进行，也可以随意更改。（ ）5、在船的重量不变的情况下，把船造的尽量大，装的货物也能更多一些。（ ）三、...
图片详情：
  篇4：2.3 用沉的材料造船 课件（16张PPT）+教案+素材2.3 用沉的材料造船 课件（16张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2.3 用沉的材料造船教科版 五年级下2.3 用沉的材料造船教科版五年级下册第二单元 船的研究目 录聚焦01探索02研讨03拓展04聚焦有的材料在水中是浮的，有的材料却是沉的浮的材料可以造船，沉的材料可以造船吗？浮的材料沉的材料聚焦有的材料在水中是浮的，有的材料却是沉的浮的材料可以造船，沉的材料可以造船吗？探索一、用在水中下沉的材料做船橡皮泥探索一、用在水中下沉的材料做船铝箔纸探索一、用在水中下沉的材料做船橡皮泥和铝箔纸在水里都会沉，它们可以造船吗？动手试试吧！探索一、用在水中下沉的材料做船轻轻地把...
图片详情：
 篇5：6.4 用8的乘法口诀求商课件二年级上册数学苏教版(共12张PPT)6.4 用8的乘法口诀求商课件二年级上册数学苏教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)苏教版二年级数学上册汇报人：XXX 时间：XXXXX用8的乘法口诀求商激趣导入你能快速算出下面算式的得数吗 怎样用8的乘法口诀求商呢？想口诀三七二十一21÷7=49÷7=16÷8=342÷6=35÷5=775？知识讲解把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？4已知总数，平均分成2份、8份，求每份数，用除法计算。16厘米知识讲解列式计算16÷2=口诀：二八十六想：2×（ ）= 16816÷8=口诀：二八十六想：（ ）×8=162知识讲解（厘米）答：平均剪成2段，每段长8厘...
图片详情：
  篇6：苏教版二年级上册数学4.5 用1—6的乘法口诀求商 课件（16张ppt）苏教版二年级上册数学4.5 用1—6的乘法口诀求商 课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)苏教版二年级数学上册汇报人：XXX 时间：XXXXX用1～6的乘法口诀求商激趣导入你会填吗？5×（ ）=20 （ ）×6=1210块糖，每人分2块，可以分给几人？÷=251042知识讲解8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？7从题目中获取哪些数学信息。知识讲解总数是8人，每2人一组是每份数，求分成几组，是求份数，用除法计算。列除法算式8 ÷ 2 =怎样计算商呢？知识讲解用小棒分一分把8个小棒按每2根分成一份，求份数。8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成4组。按每2根分成一份，平均分...
图片详情：
   篇7：2.3 用沉的材料造船 课件（16张PPT）+微课+探究记录单2.3 用沉的材料造船 课件（16张PPT）+微课+探究记录单资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1《船的历史》探究记录单班级_______ 第___小组 日期：___年___月___日船的比较项目 摇橹木船 轮船体积船体材料动力载重量稳定性我的发现：独木舟负载测试实验次数 第一次 第二次 第三次可负载的螺帽数我的发现：我的独木舟最大能稳定地负载_____个螺帽。相同拉力下不同船首形状的相同小船行驶快慢记录：（↑代表船的行驶方向，请在快的形状下打√）船首形状第一次第二次第三次我的发现 减小船在航行中的阻力的方法有：2.2《用浮的材料造船》探究记录单班级_______ 第___小组 日期：___年___月___日使用的材...
图片详情：
篇8：2.2 用浮的材料造船 课件（11张PPT）+微课+探究记录单2.2 用浮的材料造船 课件（11张PPT）+微课+探究记录单资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)教科版科学五年级下册教科版小学科学五年级下册第二单元第2课 用浮的材料造船聚焦独木舟是什么材料制作的 独木舟是利用可漂浮的树干制作的。聚焦回顾：独木舟有什么不足 容易侧翻会晃动承载的重物很少怎么解决这个问题呢？探索设计一个竹筏要求：1. 先画设计图再制作2. 能稳定地浮在水面3. 牢固、不散架4. 能承载一定的重物探索制作并测试一个竹筏实验材料：木条、木棒、橡皮筋、螺帽、水槽利用以上材料，制作并测试竹筏的载重量吧！温馨提示：不能让水浸湿螺帽。研讨1.竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？研讨独木舟竹筏体积载重量稳...
图片详情：
篇9：2.2 用浮的材料造船 课件（16张PPT）+教案+素材2.2 用浮的材料造船 课件（16张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2.2 用浮的材料造船教科版 五年级下2.2 用浮的材料造船教科版五年级下册第二单元 船的研究目 录聚焦01探索02研讨03拓展04聚焦古人最早造船用的都是什么材料呢？我们上节课的独木舟就是用可以漂浮的木板造出来的。浮的材料聚焦独木舟有什么不足？1.装载量少2.稳定性差3.制造麻烦人们是怎么解决这个问题的呢？探索一、用几根竹竿或木条，做成竹筏或木排模型1.先画设计图再制作；2.稳定地浮在水面；3.船体牢固、不散架制作步骤：探索一、用几根竹竿或木条，做成竹筏或木排模型探索二、测试木排的载重量用垫圈(或...
图片详情：
 篇10：3.3用图像表示的变量间关系 课件（共39张PPT）3.3用图像表示的变量间关系 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)北师大版七年级下册数学第三章 变量之间的关系3.3用图像表示的变量间关系温度的变化，是人们经常谈论的话题.请你根据右图，与同伴讨论某地某天温度变化的情况.(1)上午9时的温度是多少？12时呢？(2)这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？图3-4问题引入(3)这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？(4)在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？(5)图中的A点表示的是什么？ B点呢？(6)你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由.图3-4表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时...
图片详情：
    篇11：三年级数学上册课件 5.2 用画线段图的策略解决问题 苏教版（35张PPT）三年级数学上册课件 5.2 用画线段图的策略解决问题 苏教版（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第2课时 用画线段图的策略解决问题解决问题的策略1. 使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比较的两部计算实际问题。2.使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力。3.使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。教学目标一复习导入时间 第1秒 第2秒 第3秒 总距离距离 5米15米25米...
图片详情：
  篇12：8.2用数对表示点的位置（课件）苏教版四年级下册数学（共13张ppt）8.2用数对表示点的位置（课件）苏教版四年级下册数学（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)我们可以用什么来表示物体的位置？数对中，第一个数表示什么？第二个数表示什么？复习引入用数对表示点的位置学习目标1、进一步掌握在具体的情境中确定位置的方法，熟练掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。3、在练习过程中，感受数学知识与日常生活密切联系，提高运用知识解决实际问题的能力。自学指导认真看课本99页例2：1、情景图中的行与列，（横轴和纵轴）都是用哪个数字作为起始刻度（原点）？2、横轴上一共有几列？纵轴上一共有几行？3、大门的位置在第几列、第几行？书报亭的位置在第几列，第几行？用数对应如何表示？4、请用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置。5、哪些...
图片详情：
     Tags：答辩,用的,ppt,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
