篇1：统编版语文七下17. 短文两篇 教材教法教案（表格式）统编版语文七下17. 短文两篇 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课题 部编版七年级下册语文第四单元《短文两篇》 总课时 3 课型 新授课 备写人 授课时间 第11周 教 材 教 法 备 写 教学 目标 1.背诵并翻译课文,掌握相关文言实词。 2.学习托物言志的写法。3.理解作者的思想感情。 教学 重点 难点 1.了解“铭”“说”这两种古代文体及其特点,积累文言词汇，理解文章内容。 2.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。3.学习古代仁人志士的高尚品格和情操。教材分析及 教学建议 教材分析： 《短文两篇》都采用了托物言志的手法。《陋室铭》一文通过对居室的描绘、极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操...
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  篇2：6 阿西莫夫短文两篇 第二课时 课件6 阿西莫夫短文两篇 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)6 阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》（第二课时）6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》（第二课时）一、循法而动，延伸自读简要回顾课文《恐龙无处不有》的写作思路：阿西莫夫科普文章中的逻辑思路非常清晰,都是由事实依据出发进行推论。对《被压扁的沙子》进行自主阅读思考探究文章的说明对象和推理思路。阅读事理说明文的方法——理清行文思路:初读明确说明对象→再读梳理关键信息→思维导图理清关联→明确文段具体作用→领悟作者所讲道理一、循法而动，延伸自读实践以上方法,把握本文所介绍的事理,展示自己绘制的思维导图，并进行语言表述。说明对象一、循法而动...
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   篇3：部编版语文七下 短文两篇 课件 (共53张PPT)部编版语文七下 短文两篇 课件 (共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)17 短文两篇了解两篇短文的作者及其各自的写作背景，以及“铭”“说”这两种文体。疏通课文大意，积累文言词句。朗读并背诵这两篇短文。（重点）理解作者用托物言志的手法表达的高洁志趣。（重点、难点）学习目标陋室铭刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”，晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。他的诗格调清新，韵律优美，他也因此被誉为“诗豪”。代表诗作有《竹枝词》《秋词》等。有《刘梦得文集》传世。作者简介出处本文选自《刘禹锡集》（中华书局1990年版）。背景唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而得罪...
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   篇4：6 阿西莫夫短文两篇 第二课时 课件6 阿西莫夫短文两篇 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习《被压扁的沙子》，寻找答案吧！部编版八年级语文下册被压扁的沙子对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？“撞击说”“火山说”在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致...
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   篇5：七下 第六单元 我的语文生活 第二课时 课件七下 第六单元 我的语文生活 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)“二简字”，是我国在上世纪七八十年代试行的一种不规范的汉字简化书写形式，其最大特点是简化手段盲目粗暴，以致缺乏甚至毫无规范汉字应具有的表意文字性质，对我国的汉字文化产生了一定的不良影响。“二简字”最早在1975年颁布的“第二次汉字简化方案（草案）”中提出，对248个字根进行了“二次简化”，并在1977年12月21日的《人民日报》中首次试用。但试行没多久，便由于使用上的混乱以及当时“文革”结束后的政治氛围影响而逐步停止使用，至1986年完全废除，共推行了9年。现今“二简字”仍然被一些“60后”“70后”群体用作汉字的不标准书写形式；而“80后”“90后”等较年轻人群由于其学...
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   篇6：统编版语文八年级下册 6 阿西莫夫短文两篇 第二课时课件（共35张PPT）统编版语文八年级下册 6 阿西莫夫短文两篇 第二课时课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)6 阿西莫夫短文两篇第二课时被压扁的沙子初读课文，独立思考1.本文要说明的对象是什么？恐龙灭绝的原因整体感知阅读课文，分组讨论：1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？合作探究“撞击说”“火山说”2.文章怎样引出“撞击说”的？找出表现这一内容的文字：6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱。这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。撞击说：可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪...
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  篇7：6《阿西莫夫短文两篇》（第二课时）（教案+课件）6《阿西莫夫短文两篇》（第二课时）（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2022春部编版语文八年级下册阿西莫夫短文两篇（第二课时）《恐龙无处不有》&《被压扁的沙子》学习目标：1.梳理本文所使用的说明方法，体会其作用。 2.揣摩语言，体会本文语言简明精练、严谨准确、幽默风趣的特点。3.学习作者善于联系、由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。复习反馈臀（ ） 骨gé（ ） zhě 皱（ ）两栖（ ） 劫难（ ） 追sù（ ）（ ）：神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。（...
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 篇8：浙教版七下第二章第6节（第1课时）透镜 练习（含解析）浙教版七下第二章第6节（第1课时）透镜 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6节 透镜和视觉第1课时 透镜基础聚焦1、如图所示,下列透镜中属于凸透镜的是（ ）A B C D2、下列光学元件中对光有会聚作用的是（ ）①小孔 ②平面镜 ③凹面镜 ①凸面镜 ⑤凹透镜 ⑥凸透镜A、①③⑥ B、①④⑥ C、③⑥ D、③⑤3、早在我国西汉时期成书的《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆,举以向日,以艾承其影,则火生。”下列与该记载一致的光路图是（ ）A...
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   篇9：部编语文七下《16短文两篇》教学设计部编语文七下《16短文两篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七下《16短文两篇》教学设计
第一课时 ??陋室铭
一、教学目标
1. 了解“铭”“说”这两种古代文体及其特点，积累文言词汇，理解文章内容。
2. 理解两篇短文的结构特点及借物喻人、托物言志的写作手法。
3. 理解古代仁人志士的高尚品格和情操。
二、教学重点：
1. 背诵课文，积累文言词汇。
2. 了解主要内容，理解两篇短文借物喻人、托物言志的写作手法。
三、教学难点：理解《陋室铭》类比手法的运用；理解《爱莲说》衬托手法的运用。
四、教学课时：2 课时
五、教学方法：朗读法、探究法、讨论法。
第二课时 ??爱莲说
一、教学目标
1. 翻译并背诵《爱莲说》，掌...
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    篇10：16 短文两篇 《爱莲说》第二课时 教案（表格式）16 短文两篇 《爱莲说》第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《爱莲说》第二课时学 习 目 标 解读课文，理解作者情感； 继续学习托物言志的写法； 3.体会古人情怀。学 习 重难点 1.重点：解读课文，理解作者情感 2.难点：继续学习托物言志的写法智 趣 引 入 上节知识回顾，文言字词巩固师生互动 课文解读 作者从哪几个方面描写了莲花的什么形象？各突出了；莲的什么特点？ 从生长环境角度:“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 写出莲的高洁、庄重、不同流合污，不哗众取宠，不炫耀自己。 从生长环境角度:“中通外直，不蔓不枝，香远益清” 写出莲的通达正直、行为端正、美名远扬。 从风度、气质角度:“亭亭净植，可远...
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 篇11：七下语文第二单元测试卷（无答案）七下语文第二单元测试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第二单元测试卷姓名：_________班级：__________积累（26分）1．阅读下面语段，按要求完成下面小题。(6分）①经过两个单元的语文旅行，我们了解了历史上众多杰出人物，深深地感受到“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”的家国情怀，获得了许多的体验和感悟。如臧克家在叙事散文《说和做——记闻一多先生言行片段》中记述，作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士，情况就jiǒnɡ hū bù tónɡ ，而且yī fǎn jì wǎnɡ 了，是“说了就做”，言行一致。②光未然的诗歌《黄河颂》以颂歌的形式歌颂了中华民族伟大顽强的精神。端木蕻良的...
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  篇12：浙教版七下第二章第6节（第4课时）视觉及其矫正 练习（含解析）浙教版七下第二章第6节（第4课时）视觉及其矫正 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课时 视觉及其矫正基础聚焦1、视网膜上所成的像的特点是（ ）A、倒立、缩小的虚像 B、正立、缩小的实像C、正立的虚像 D、倒立、缩小的实像2、每年的6月6日是全国“爱眼日”,2022年的主题是“关注普遍眼健康,共筑‘眼'彩大健康”。下列关于眼睛的说法正确的是（ ）A、眼睛的晶状体相当于凸透镜B、有些同学由于过度使用电子产品导致近视,需配戴凸透镜来矫正C、我们看见物体,是因为物体在视网膜上成正立、缩小的像D、预防近视眼的措施之一,就是读写时眼睛与书本的距离保...
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  篇13：《双减分层作业》第17课 短文两篇 第二课时（含答案）《双减分层作业》第17课 短文两篇 第二课时（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17短文两篇第二课时【基础达标】1.《爱莲说》的作者是 ，字 ，世称， 代道州人， 家。著有、等。2.解释下列加点词（1）可爱者甚蕃 （2）晋陶渊明独爱菊（3）予独爱莲 （4）香远益清（5）陶后鲜有闻 （6）宜乎众矣3.翻译句子。（1）中通外直，不蔓不枝（2）同予者何人4.理解性默写（1）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：（2）《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远...
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  篇14：【新课标】人教版七下第二单元第3课时《天鹅》《蜜蜂过江》《蝴蝶》课件+教案+素材【新课标】人教版七下第二单元第3课时《天鹅》《蜜蜂过江》《蝴蝶》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《天鹅》《蜜蜂过江》《蝴蝶》人教版七年级下册教学目标1、通过欣赏《蜜蜂过江》和《天鹅》两首作品，引导学生分析音乐要素。2、在聆听音乐过程中逐步学习分析音乐作品的基本方法。在实践活动中发展学生运用形象思维欣赏音乐的能力。3、逐步掌握用音乐要素分析音乐的方法。新知导入你觉得天鹅是怎样的？请你说一说对天鹅的印象。天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排成“人”字队形，爱吃水生植物和少量昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级重点保护鸟类。《天鹅》是法...
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篇15：【新课标】人教版七下第二单元第2课时《百鸟朝凤》课件+教案+素材【新课标】人教版七下第二单元第2课时《百鸟朝凤》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级下册第二单元第2课时《百鸟朝凤》教学设计课题 《百鸟朝凤》 单元 2 学科 音乐 年级 七年级教材分析 《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲,流行于我国北方广大地区。民间音乐的可贵之处是它和人民生活有着密切的联系。《百鸟朝凤》就是一首能够唤起人们对大自然热爱、对劳动生活回忆的优秀的民间管乐曲。在乐曲中我们仿佛可以听到布谷鸟、鹑鸪鸟、小燕子、山喳喳、黄雀、画眉、百灵鸟、黄蜡嘴等禽鸟的叫声,还能听到公鸡啼鸣,它象征着黑夜的消逝和朝阳的初升。学习目标 1、学生通过欣赏,在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象,增加学生对音乐造型功能的认识。增进学生对唢呐的了...
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篇16：部编版七下16《短文两篇》2课时教学设计部编版七下16《短文两篇》2课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22《短文两篇》（两课时）教学设计教学目标与评价目标双向细目表学习∕检测水平 教学内容 教学目标双向细目表 评价目标双向细目表 识记 理解 应用 分析 综合 评价 填空 选择 简答 分析 表达1、了解古代“铭”“说”的文体特点； √ √ √ 2、能借助注释和工具书读懂课文大意，用现代汉语表述课文内容； √ √ 3、能通过反复朗读，积累本课新出现的文言词语的含义和用法，增强语感（如：铭、斯、惟、馨、白丁、丝竹、案牍、蕃、濯、益、亵、谓、鲜、宜等）； √ √ √ √ √ 4、掌握常见文言用法，一词多义（如：之、而等）、词性活用（如：名、灵...
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  篇17：【新课标】人教版七下第二单元第1课时《小鸟,小鸟》课件+教案+素材【新课标】人教版七下第二单元第1课时《小鸟,小鸟》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小鸟 小鸟人教版七年级下册教学目标1通过演唱《小鸟,小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对春天和大自然的热爱之情。2、用轻快的歌声表现欢快、愉悦的情感,掌握。拍的律动,并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。3、学习演唱二声部,体会合唱艺术的和谐美。尝试用肢体语言表现音乐。新知导入你能说出带有小鸟的成语吗？鸟语花香、鸟啼花落、小鸟依人、飞鸟惊蛇、等歌曲介绍歌曲《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，深受少年儿童的喜爱。新知讲解歌曲的音乐情绪是怎么样的？歌曲的速度是怎样的？歌曲表现了怎样的画面？...
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