篇1：【核心素养目标】闽教版（2020）三上第1课《信息技术真奇妙》教学设计【核心素养目标】闽教版（2020）三上第1课《信息技术真奇妙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《信息技术真奇妙》教学设计课题 《信息技术真奇妙》 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级教材分析 本课是学生进入信息技术学习的第一个时。由于当前信息技术的普及，三年级的学生对信息技术不陌生，他们从小就生活在有着各种信息技术设备的环境中，只是未曾将这些设备与信息技术联系起来。本节课以生活中的信息技术应用为例，从学生能接触到的电视、电话，能使用到的通讯软件出发，让学生知道信息技术的具体应用实例，知道信息技术可以帮助人们获取信息、传递信息以及处理信息．为了让学生了解信息技术的变化过程，教材在“开阔视野"栏目中讲述了堆石记事和结绳记事的古老的存储信息的方法，...
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   篇2：三年级下册语文第三单元梳理与探究 教学设计三年级下册语文第三单元梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文第三单元梳理与探究教学设计教学目标：1.通过回顾本单元所学词语，联系生活认识“税、档”等7个生字，会读并了解6个表示公共场所名称的标牌。能梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，并仿写一段话。能按照活动的步骤，介绍一项自己平时喜欢的手工活动。了解并积累有关中华优秀传统文化的四字词语。教学重难点：能梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，并仿写一段话。2.了解并积累有关中华优秀传统文化的四字词语。教学过程：任务一：分类梳理，理解运用分类梳理字词：按照结构，梳理本单元的生字, 交流自己识字的方法。 回顾本单元易写错的或令自己印象深刻的字，并说说书...
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 篇3：【新课标】统编版语文五上第一单元 大单元解析与规划教学设计【新课标】统编版语文五上第一单元 大单元解析与规划教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《万物有灵，举办“心爱之物”班级展》年级/册次 五年级下册 单元 第一单元单元教学设计内容简介 一、教材内容简述本单元编排了精读课文三篇《白鹭》《落花生》《桂花雨》，略读课文一篇《珍珠鸟》，这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。二、语文要素分析本单元的语文要素是“初步了解课文借助...
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  篇4：”矩形“工具的使用（教学设计 表格式）三年级全一册信息技术苏科版”矩形“工具的使用（教学设计 表格式）三年级全一册信息技术苏科版资料可供全国地区适用。
大致详情：“矩形”工具的使用教学设计【教学目标与要求】 1．知识与技能 学习“矩形”“工具的使用方法。 能用“矩形”工具绘制一些基本组合图形。 2．过程与方法 在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”工具的操作方法，培养 学生的操作技能。 3．情感态度与价值观 让学生了解绘制基本组合图形的奥秘，从而培养学生的创造力。 4．行为与创新 能够用“矩形”工具组合绘制出生活中的一些基本图形。 【教学重点与难点】 教学重点：“矩形”工具的使用方法。 教学难点：如何绘制不同形式的“矩形”图形。 【教学方法与手段】 教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学...
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 篇5：中职语文《祝福》教学设计中职语文《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》教学设计1.导入（1）法国人类史学家马丁·莫内斯蒂埃《人类死刑大观》，这是一本奇书。与穷极想象力和创造力去描绘自己的生活/思想和感情体验，致力于艺术作品的创作一样，出现私有制之后，人类一直是在穷极想象力和创造力去创造包括肉刑和死刑在内的行刑方式。千百年来，其“技艺”可谓形形色色，林林总总，世界各国莫不如此。本书收入280多幅珍贵插图，图文并茂/淋漓尽致地展现了人类历史上几十类死刑的方式，以及无数闻所未闻/见所未见的行刑事件和细节，客观地反映了从残酷处死到人道行刑的人类进步历程。这是一本奇书，它展现的是人类形形色色的有形的杀人方法。（2）身为万物之灵的人类，不光创造了形形色色...
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 篇6：5 树与喜鹊 教学设计5 树与喜鹊 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《树与喜鹊》教学设计教学目标：1.借助课文插图，联系生活学习本课生字“邻、居”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准“只、种、乐”的字音，会写“单、居”2个字。2.通过联系上文，理解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。3.正确、流利地朗读课文。结合插图初步了解树和喜鹊之间发生的故事。明白树和喜鹊一开始的孤单到后来的快乐。教学重难点1.用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。2.帮助学生明白做人道理：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。教学过程一、初读课文，感知孤独（一）出示图片，引入课文。同学们，老...
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  篇7：5 树与喜鹊 教学设计5 树与喜鹊 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《树与喜鹊》教学设计教学目标：1.认识9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“乐”的字音；会写“快、乐”等4个生字。2.能正确、流利地朗读课文，联系上文了解“孤单、邻居、快乐”等词语的意思；积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。3.有感情地朗读课文，读出人物的心情，知道每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。教学重难点1.用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。2.帮助学生明白做人道理：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。教学过程一、直接导入，朗读课文1.小朋友们好，今天我们继续来学习《树和喜鹊》。读读词语：这些生字朋友又来了，你还认识...
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  篇8：熊猫欢欢自画像 教学设计 三年级下册信息技术川教版熊猫欢欢自画像 教学设计 三年级下册信息技术川教版资料可供全国地区适用。
大致详情：熊猫欢欢自画像 教学设计教学目标知识与技能： 1.知道打开画图软件的多种方法； 2.学会“椭圆形”工具的用法； 过程与方法： 通过小组合作在“指一指、认一认”任务环节中认识画图窗口，培养学生的交流表达能力； 情感态度价值观： 通过初步绘画欢欢自画像，激发学生对电脑画图的兴趣， 为后2节的画图学习奠定基础。教学内容教学重点： 学习“椭圆形”工具的作用及使用方法；教学难点： 了解画图的基本操作，能根据情境需要灵活运用所学工具画出更精美的效果；教学过程学习 环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入、激发兴趣（3分钟）（一）视频导入、激发兴趣 观看熊猫欢欢的电脑画图素描画，引导计算机电脑...
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 篇9：一年级下册语文第八单元梳理与探究 教学设计一年级下册语文第八单元梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文第八单元《梳理与探究》教学设计教学目标： 梳理本单元的生字，总结识记方法，并能运用到识字活动中去。梳理“ABAB”式的短语和关联词“一边……一边……”，联系生活尝试运用。通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字；能根据生活经验将词语分类,养成在生活中主动识字的意识。通过偏旁归类,了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的作用。能借助插图、联系生活情境，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，并能说一说、写一写自己的心情。朗读、背诵古诗《画鸡》，图文结合大致了解诗意。和大人一起读《小...
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 篇10：一年级下册语文第五单元梳理与探究 教学设计一年级下册语文第五单元梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文第五单元《梳理与探究》教学设计教学目标： 1.认识49个生字、1个偏旁，会写28个字。通过观察、比较、了解形声字构字规律，并能运用归类、比较、看图、韵语等多种识字方法。读儿歌和韵文时，根据意思和标点符号做到停顿正确，读出节奏、韵律，学习用不同的节奏朗读不同形式的韵语，突破“音”和“形”的难点，边读边记，熟读成诵。熟练运用字典，查字典有一定的速度。学会打电话和接电话能其过程中能将意思表达清楚，并使用礼貌用语。通过和大人一起读，了解故事内容，明白蕴含的道理，分享阅读的收获。教学重难点：认识49个生字、1个偏旁，会写28个字。通过观察、比较、了解形声字构字规律，并能...
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  篇11：第2课 制作电影特效 教学设计 六年级信息技术通用版第2课 制作电影特效 教学设计 六年级信息技术通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课 制作电影特效》教学设计教学内容：制作电影特效教学目标：1.了解电脑特效。2.能够仔细观察调节面板的信息并熟练调节。3.学会正确地为视频添加合适的特效。4.会根据目标自主设计规划视频内容，并运用合适的特效。教学重点：学会正确地为视频添加合适的特效。能够仔细观察调节面板的信息并熟练调节。教学难点：会根据目标自主设计规划视频内容，并运用合适的特效。教学准备：多媒体课件、多媒体计算机、视频素材教学流程：（一）观看视频，导入新课1.学生观看《魔法特效》视频，交流：你还在哪些影视作品中见到过特效？2. 揭题——制作电影特效（二）循序渐进，学习新知1.教师介绍...
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 篇12：第2节 搜索并保存图片 教学设计 三年级下册信息技术川教版第2节 搜索并保存图片 教学设计 三年级下册信息技术川教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《搜索并保存图片》教学设计学习 要点 使用网页浏览器查看图片并将图片保存下来。教学目标 (1)学会利用搜索引擎搜索图片并保存。 (2)能够找到保存后的图片。 (3)了解搜索引擎的智能搜索方式。作业应用 将搜索到的喜欢的大熊猫图片保存在电脑上(本地磁盘)。教学 重难点 重点:正确使用浏览器进行搜索图片和保存图片。 难点:灵活运用浏览器进行搜索图片和保存图片。文化 阅读 搜索引擎技术的核心模块一般包括索引、检索和排序等，同时可添加其他一系列辅助模块，以为用户创造更好的网络使用环境。教学过程教师活动 学生活动 设计意图活动一: 首先学习搜索图片 提问:上节课我们学了如何在网上搜...
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 篇13：一年级下册语文第六单元梳理与探究 教学设计一年级下册语文第六单元梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文第六单元《梳理与探究》教学设计教学目标：1.复习本单元生字，按照生字特点梳理字词，总结识字规律。2.联系生活学习与夏天相关的词语，认识8个生字；通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享生活中识字的收获。3.和大人一起读《夏夜多美》，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖，享受共读的乐趣。4.能正确能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。5.朗读、积累气象谚语。教学重难点：1.联系生活学习与夏天相关的词语，认识8个生字；通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享生活中识字的收获。2.和大人一起读《夏夜多美》，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖，享受共读的乐趣。教学过...
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  篇14：一年级下册语文第四单元梳理与探究 教学设计一年级下册语文第四单元梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文第四单元《梳理与探究》教学设计教学目标： 1.从字音、结构、反义词、带“月”字旁四方面分类梳理本单元生字词。掌握带“点”字的书写规则。2.读好带有轻声的词语，读好长句子的停顿，读懂多个分句组成的长句子，读出问句的语气。3.读诵古诗《寻隐者不遇》和绕口令《妞妞赶牛》，感受诗歌的韵律美音律美，体会阅读的乐趣。教学重难点：读好带有轻声的词语，读好长句子的停顿，读懂多个分句组成的长句子，读出问句的语气。教学过程： 任务一：梳理字词，巩固识字 （一）梳理要识的字，巩固读音1.出示生字。夜 思 床 光 疑 举 望 低 故...
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 篇15：一年级下册语文第七单元梳理与探究 教学设计一年级下册语文第七单元梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文第七单元《梳理与探究》教学设计教学目标：1.梳理本单元生字，按照生字特点梳理字词，总结识字规律；同时，通过“加一加、减一减；比一比，填一填”等方法识记园地中“吵、胖”等八个生字，区别形近字。2.能展开想象，选择几个词语说几句话。3.通过观察、分析，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写。4.通过读一读、说一说，联系实际等方法积累与学习有关的名言。5.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。教学重难点：梳理本单元生字，按照生字特点梳理字词，总结识字规律；同时，通过“加一加、减一减；比一比，填一填”等方法识记园...
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 篇16：小学美术人美版学科信息技术整合课四年级下册 8.设计生活标志教学设计（表格式）小学美术人美版学科信息技术整合课四年级下册 8.设计生活标志教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：（美术）学科信息技术整合课教学设计课题 设计生活标志 课型 设计·应用 课时 1课时教学目标 识别生活中的标志，了解标志的特点及用途。掌握标志的构思与设计要领，用手工制作、绘画等方式设计校园标志。养成关注身边事物的习惯，提高形象表达能力及创作欲望，培养学生热爱生活的情感。重点难点 重点：了解标志在生活中的作用和设计方法。难点：设计的标志易识别，简洁、美观。学情分析 四年级学生已经具备了初步造型、设计、制作的能力，对绘画工具及各种材料的运用积累了经验，对生活中常见的标志有一定认识。这一课对于他们来说主要的难点在于如何通过概括、简洁的图案表达意图，所以在课前需要准备大量的资料，引导学生通过...
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 篇17：10《老人与海（节选）》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）10《老人与海（节选）》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海（节选）》教学设计教学目标语言建构与运用 了解海明威和“迷惘的一代”等背景知识；了解《老人与海》的故事梗概；深入文本,体会小说思想性与艺术性,并学习重点语段含义及感彩。思维发展与提升 结合学生对文本的深入朗读,来锻炼学生感受小说艺术魅力的能力；通过对《老人与海》的阅读分析,培养学生对小说的综合分析能力。审美鉴赏与创造 分析主人公身上展示的人性美。文化传承与理解 感受主人公桑迪亚哥主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运,永不言败的精神；通过分析主人公的性格,提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。教学重点难点 揣摩语段,体会小说内在的艺术技巧和特点；...
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    篇18：第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计 川教版（2019）初中信息技术七年级上册第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计 川教版（2019）初中信息技术七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计川教版（2019）初中信息技术七年级上册课程基本信息学科 信息技术 年级 七年级 学期 秋季课题 数据录入与统计（第2课时）教科书 书 名：信息技术 出版社：四川教育出版社 出版日期：2019年8月教学目标学会插入列。 学会使用公式法进行计算。 学会自动填充。教学内容教学重点： 插入列的方法。 2.使用公式法进行计算。 3.自动填充。 教学难点： 1.插入列的方法 2.使用公式法进行计算。 3.自动填充.教学过程数据加工 欢欢已收集到每个同学“学习型上网时长”和“非学习型上网时长”的数据，还想知道每个同...
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  篇19：中职语文《氓》的教学设计中职语文《氓》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中职语文《氓》的教学设计教学设想《诗经》是我国古代诗歌创作的现实主义源头，其艺术表现手法对后来的诗词创作影响很大。因此教学重点应在熟读背诵的基础上，使学生了解赋比兴手法及其艺术效果的作用就必不可少。另外，《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作，人物形象鲜明，教学中要能分析诗中男女主人的形象性格，从而领悟诗中的思想感情。教学目标：知识与技能1、诵读课文，理清课文叙事线索，2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。情感态度与价值观1、了解《诗经》的思想，陶冶情操，...
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