篇1：新课标核心素养目标北师大版四下3.1《买文具》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下3.1《买文具》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《买文具》教学设计课题 买文具 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《买文具》是新北师大版四年级下册数学第三单元第1节。本课的主要内容是让学生初步了解小数乘法的意义及能计算出简单的小数与整数相乘的结果。教材通过创设“买文具”的情境，引导学生提出数学问题，然后对“买4块橡皮需要多少元 ”展开讨论。由于学生已经学过小数的意义、小数加减法，并掌握了整数乘法的意义，因此“求4个0.2是多少”与整数乘法的意义相同，学生列出乘法算式是没有问题的,而在教学“0.2×4等于多少”时,教师应鼓励学生采用不同的方法探索，再用自己的语言进行解释交流。教材中呈现的方法...
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  篇2：新课标核心素养目标北师大版四下5.5《解方程（二）》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下5.5《解方程（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《解方程（二）》教学设计课题 解方程（二） 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《解方程（二）》是新北师大版四年级下册数学第五单元第5节。本节教材让学生再次经历从观察天平两边变化中抽象出等式性质的过程，进一步丰富学生抽象、概括的活动经验。因为有了“解方程(一)”的学习基础,教材在设计上充分尊重和利用学生已有的学习经验,直接提出第一个问题：“等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式还成立吗 与同伴交流你的想法。”为学生创造了思考、猜想、验证、交流的机会。第二个问题是利用等式性质解方程。第三个问题是巩固利用等式性质解方程的技能。这三个问...
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    篇3：新课标核心素养目标北师大版四下5.2《等量关系》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下5.2《等量关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《等量关系》教学设计课题 等量关系 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《等量关系》是新北师大版四年级下册数学第五单元第2节。列方程解决问题的关键是找等量关系。鉴于等量关系的重要作用,教材为等量关系安排了独立的课时进行学习,给出等量关系的名称,并对如何找等量关系进行了讨论,突出了核心知识的作用与价值。教材安排了三个问题，逐步加深对等量关系的了解：第一个问题是通过观察和描述学生熟悉的生活情境一跷跷板两边的平衡现象,了解等量关系。而且这里先出现跷跷板,再在后面的学习中出现天平,也让我们找到了体现等量关系的更多的生活原型。第二个问题：是结合具体情境画...
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  篇4：新课标核心素养目标北师大版五下5.3《分数除法（三）》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下5.3《分数除法（三）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数除法（三）》教学设计课题 分数除法（三） 单元 第五单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数除法（三）》是新北师大版五年级下册数学第五单元第3节内容。这部分内容属于数与代数中这一领域，是在学过分数乘法应用题、分数除法的意义和计算法则的基础上进行教学的，为学习分数混合运算奠定基础。学习目标 学习目标描述：能用方程解决简单的有关分数的实际为题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。学习内容分析：本课通过画图、找等量关系、列方程、解方程等操作过程，巩固分数除法的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。学科核心素养分析：本课依据教学内容特点、学生特点，通...
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  篇5：新课标核心素养目标北师大版五下3.2《分数乘法（二）》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下3.2《分数乘法（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数乘法（二）》教学设计课题 分数乘法（二） 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数乘法（二）》是新北师大版五年级下册数学第三单元第2节内容。它是学生理解了整数乘法的意义，分数乘法的意义和计算方法的基础上学习的。是对《分数乘法一》的拓展和延伸，为进一步学习分数乘分数、分数除法和分数四则混合运算奠定基础。起着承上启下的作用，是学习分数多步计算的关键。教材中创设两个问题情境，通过直观图形引导学生利用转化的方法思考，将旧知识与新知识有机地结合在一起，应用分数乘法解决问题。学习目标 学习目标描述：结合具体情境在操作活动中探索并理解求一个数的几分...
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   篇6：新课标核心素养目标北师大版五下7.1《邮票的张数》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下7.1《邮票的张数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《邮票的张数》教学设计课题 邮票的张数 单元 第七单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《邮票的张数》是新北师大版五年级下册数学第七单元第1节内容。本课是在已学的用字母表示数、初步认识方程、会用等式的性质解简单的方程，是在会列方程解决简单的实际问题的基础上进行教学的。通过本课的学习，进一步理解方程的意义，感受方程的思想方法和价值，经历寻找实际问题中数量之间的相等关系，列方程求解的全过程，培养学生分析问题，解决问题的能力。学习目标 学习目标描述：结合教材上的情境图，使学生掌握列方程解含有两个未知数的数学问题的方法。学习内容分析：结合解决姐弟邮票数的问题，使...
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  篇7：新课标核心素养目标北师大版三下6.3《比大小》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下6.3《比大小》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《比大小》教学设计课题 比大小 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《比大小》是新北师大版三年级下册数学第六单元第3节。本课分数大小比较主要包括两部分的内容：一是同分母分数的大小比较（分母小于10）；二是几分之一的两个分数大小的比较。由于分数的大小比较这一知识是建立在分数的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的，所以通过比大小这一课，进一步初步认识分数。本课时分数大小比较主要借助直观图形，让学生通过看图，直观地比较两个分数的太小，从而让他们感受比较简单分数大小的过程，积累一些初步的经验。学习目标 1.学习目标描述：经历把多个事物看成一个整体，...
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  篇8：新课标核心素养目标北师大版四下5.4《解方程（一）》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下5.4《解方程（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《解方程（一）》教学设计课题 解方程（一） 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《解方程（一）》是新北师大版四年级下册数学第五单元第4节。为了帮助学生更好地理解方程的算理，常规解方程的方法，教材设计了三个同题：第一个问题是从天平称重的具体情境中抽象出等式的性质（等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立），进一步丰富学生抽象、概括的活动经验。为此教材设计了不同类型的天平：有砝码中不含字母的天平，也有砝码中含有字母的天平，有简单的形如“5+2=5+2”的天平,也有较为复杂的形如“x+5-5=15-5”的天平。第二个问题是用天平类比解方程的过程，了...
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    篇9：新课标核心素养目标北师大版一下3.3《数豆子》教学设计新课标核心素养目标北师大版一下3.3《数豆子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《数豆子》教学设计课题 数豆子 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《数豆子》是新北师大版一年级下册数学第三单元第3节。因此，教材在编排上，结合学生已有的知识和经验，让学生进一步体会100以内的数的意义，更为重要的是体现了在认数的过程中发展学生的数感，让学生在多样的活动中，能对100以内的数进行估计，发展学生的估计意识。在学生独立思考、小组合作的基础上，进行交流，体会数位、基数、序数的意义，培养学生数感，体验数数、估数方法的多样性。学习目标 1.学习目标描述：经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。进一步体会各数位上...
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    篇10：新课标核心素养目标北师大版五下5.1《分数除法（一）》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下5.1《分数除法（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分数除法（一）》教学设计课题 分数除法（一） 单元 第五单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《分数除法（一）》是新北师大版五年级下册数学第五单元第1节内容。分数除法的意义及分数除以整数的计算方法是本单元的重点内容，是在学生学习了整数除法的意义和分数乘法计算方法以及倒数的认识的基础上进行的。同时也为以后面的分数除以分数及分数混合运算做铺垫，在教材中起着承前启后的作用。学习目标 学习目标描述：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。学习内容分析：通过实践活动和自主探究，培养学生动手能力及发现问题、解决问题的能力。学科核心素养分析...
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  篇11：新课标核心素养目标北师大版一下5.1《小兔请客》教学设计新课标核心素养目标北师大版一下5.1《小兔请客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小兔请客》教学设计课题 小兔请客 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《小兔请客》是新北师大版一年级下册数学第五单元第1节。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流,体会算...
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    篇12：新课标核心素养目标北师大版二下5.1《买电器》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下5.1《买电器》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《买电器》教学设计课题 买电器 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《买电器》是新北师大版二年级下册数学第五单元第1节。买电器是整百、整十数的加减，一年级研究的100以内的加减法，既作为本节课研究的必要基础，又适合对学生研究。本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生研究动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中和在动手操作中，让学生自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。学习目标 1.学习目标描述：结合教材创设的情景，探索并掌握整百整十数加减整百数的计算...
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  篇13：新课标核心素养目标北师大版四下4.3《搭一搭》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下4.3《搭一搭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《搭一搭》教学设计课题 搭一搭 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《搭一搭》是新北师大版四年级下册数学第四单元第3节。教材在学生学习了把空间图形转化为平面图形的基础上,根据不同位置看到立体图形的形状还原立体图形。教材设立了三个问题：第一个问题是探索根据从正面、右面和上面三个位置看到的立体图形的形状，探究如何搭出立体图形的策略和方法。意在两个方面：一方面是通过这样的活动进一步培养学生空间想象力，合理推理判断的能力；二是结合数学活动初步渗透根据三个位置观察到的立体图形的形状,可以还原立体图形的规律。第二个问题是运用从第一个问题所获得的策略和方法搭...
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   篇14：新课标核心素养目标北师大版二下7.1《奥运会开幕》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下7.1《奥运会开幕》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《奥运会开幕》教学设计课题 奥运会开幕 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《奥运会开幕》是新北师大版二年级下册数学第七单元第1节。本节课主要内容是学习分的认识和1时=60分。学生还要能够结合自己的生活阅历，在活动中体验感受1分的长短，使学生在活动中初步构建起时间观念。本课是学生学习本单元秒的认知和经过时间的基础，也是学生以后学习24时记时的认知基础。教材的呈现重视创设丰富具体和现实的问题情景，以引导学生的认知需求。教材安排了一个主题例题，主要是通过主题情景图北京奥运会倒记时周年庆祝大会开幕作为背景，引出认识钟表的学习，分三个方面来进行学习：第...
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   篇15：新课标核心素养目标北师大版三下1.2《分橘子》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下1.2《分橘子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《分橘子》教学设计课题 分橘子 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《分橘子》是新北师大版三年级下册数学第一单元第1节。在前一节课同学已经掌握除法竖式的基础上，本节课让同学初步了解余数的含义，学习有余数除法竖式的写法。教材布置了分橘子活动，列举了几种解决这一问题的方法，在此基础上，引入用竖式表示有余数除法的过程。通过一系列的数学活动，使同学体会到日常生活中会遇到把一些物品平均分后还有剩余的情况，认识到学习有余数除法的必要性。学习目标 1.学习目标描述：结合分橘子情景，探索两位数除以一位数除法的计算方法，并能用竖式正确计算。2.学习内容分析：本...
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   篇16：新课标核心素养目标北师大版三下1.8《讲故事》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下1.8《讲故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《讲故事》教学设计课题 讲故事 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《讲故事》是新北师大版三年级下册数学第一单元第8节。本节课是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除法混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。教科书首先创设了淘气在语文课上“讲故事”的情景，并提出三个问题。第一个问题是用画图或列表的方法表示实际问题中的数量和数量关系；第三个问题是通过分步或综合列式与计算，解决实际问题；第三个问题是进一步熟悉通过画图方式分析数量关系，提高分析和解决问题的能力。学习目标 1.学习目标描述：能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。能正确分析...
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   篇17：新课标核心素养目标北师大版二下6.2《认识直角》教学设计新课标核心素养目标北师大版二下6.2《认识直角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识直角》教学设计课题 认识直角 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《认识直角》是新北师大版二年级下册数学第六单元第2节。教材先引导学生在观察三角板、钟面、黑板面等实物的基础上，抽象出直角的图形，又通过找一找身边的直角，帮助学生建立直角的表象，然后在认识直角的基础下，初步认识锐角和钝角。最后开展折一折，比一比等实践活动，使学生加深对直角的认识。学习目标 1.学习目标描述：结合生活实际，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。2.学习内容分析：本课教学内容是在认识了角...
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  篇18：新课标核心素养目标北师大版五下4.5《有趣的测量》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下4.5《有趣的测量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有趣的测量》教学设计课题 有趣的测量 单元 第四单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《有趣的测量》是新北师大版五年级下册数学第四单元第5节内容。本课是在学生学习了长方体、正方体的体积的计算之后，进一步的理解和加深，是它的综合应用，紧贴于生活，对解决生活中的一些实际问题有很大的帮助和作用。学习目标 学习目标描述：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，使学生体验等量替换的数学方法，发展数学的应用意识。 学习内容分析：感受数学与人类生活的密切联系，发展学生的实践能力和创新精神。学科核心素养分析：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，培养合作意识，感...
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