篇1：人教版 三年级上册秒的认识教学设计(表格式）人教版 三年级上册秒的认识教学设计(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台秒的认识教学设计课题 秒的认识 单元 第一单元 时、分、秒 学科 数学 年级 三年级上册教材 分析 《秒的认识》主要让学生认识时间单位秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。学习 目标 1.借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2...
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   篇2：【人教版】三年级上册《秒的认识》公开课教学设计（表格式）【人教版】三年级上册《秒的认识》公开课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台双师教案科目： 小学人教版数学 章节： 秒的认识课程主讲 主讲教师 助教: 助教教师课题 秒的认识 课时 第1课时 备课时间教材学情分析 学生已经认识了整时，几时几分；在生活中有接触过“秒”，比如过红绿灯、或春节联欢晚会上的倒计时数秒，但可能并不知道这就秒；闹钟上在认识时针与分针，也发现了秒针。目标 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教...
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 篇3：人教版三上1.1《秒的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（34张PPT）人教版三上1.1《秒的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)秒的认识人教版三年级上册教学目标1.结合教材创设的情境，认识时间单位“秒”。2.初步建立1分、1秒的时间观念，知道1分=60秒。3.感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，帮助学生树立珍惜时间的观念。新知导入过春节，最让人激动的时刻就是一起迎接新年的第一天。新知导入我们一起来倒计时好吗？10、9……新年的钟声敲响了。新知导入倒计时时，10、9、8、7……应该用什么时间单位？应该用“秒”作单位新知导入在我们的生活中，很多时候都会用到秒。斑马线上的红绿灯倒计时。新知导入在我们的生活中，很多时候都会用到秒。跑50米用了9秒。新知导入...
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   篇4：北京版二年级数学下册《八、 秒的认识》教学设计北京版二年级数学下册《八、 秒的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秒的认识【教学目标】 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。 3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯，增强学生热爱祖国的情感。 【教学重、难点】 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 【教学准备】 钟表，活动卡，题卡，跳绳，球。 【教学过程】一、导入1.孩子们，今天这节数学课，咱们要从一个成语开始。板书：争分夺秒。 来齐读一下，谁知道它的意思？（2人）2.从哪些字能看出，它和时间有关系？（点分和秒）...
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  篇5：北京版二年级数学下册《八、秒的认识》教学设计北京版二年级数学下册《八、秒的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》教学设计【教学理念】：1.教学内容贴近学生的实际生活，有利于学生体验与理解，思考与探究；教学内容的组织重视过程，处理好过程与结果的关系，重视直观，处理好直观与抽象的关系。2.根据教学内容的实际情况，合理地作用现代信息技术，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习本课学习内容和解决问题的有利工具。有效地改进了教学方式，使学生乐意并投入到现实的教学活动中。【教材分析】：《秒的认识》是三年级上册第一单元第一课时的内容。首先，教材设计多种形式的体验活动，丰富学生对时间单位的感知。其次，教材设计丰富的、有层次的对时间长短的体验活动。将时间的长短与某些行为的次数建立...
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 篇6：西南师大版二年级数学下册六秒的认识 教学设计西南师大版二年级数学下册六秒的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》教学设计 教学目标：1. 让学生在认识时分的基础上认识时间单位秒，初步建立1秒的概念，知道1分＝60秒。2. 让学生经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3. 通过数学活动，让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。教学难点让学生在认识时分的基础上认识时间单位秒，初步建立1秒的概念，知道1分＝60秒。教学过程：一、创境设疑，初识“秒”。北京奥运会开幕式倒计时画面。教师：计量很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒，今天我们一起来认识秒。揭示课题：...
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 篇7：人教版数学三年级上册《秒的认识》教学设计人教版数学三年级上册《秒的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》教学设计 一、教材内容分析这部分内容是在学生学会了读、写几时几分，知道1时＝60分的基础上学习的，这里将由教师引导学生在具体情境中感悟时间单位“秒”，逐步建立“1秒”的时间观念，并通过观察钟表，得出1分＝60秒。这是对时间单位体系的进一步扩充完善，将对学生形成正确的时间观念起到至关重要的作用；同时，“秒”这一时间单位在生活中具有广泛的应用，因此，这部分内容的学习就显得尤为重要。二、教学目标 1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。3．通过学生的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。...
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 篇8：人教版数学三年级上册《秒的认识》表格式教学设计人教版数学三年级上册《秒的认识》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计模板教学设计课题名称：《秒的认识》一、教学内容分析时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。二、教学目标1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒...
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  篇9：人教版数学三年级上册 1.1 秒的认识教学设计人教版数学三年级上册 1.1 秒的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《时、分、秒》教案设计第1课时：秒的认识教学内容：三年级上册人教版第一单元2、3、4页。教学目标：1．借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2．通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3．体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学步骤：一、空间点评引入课题课前学生根据一二年级所学钟表知识在家复习，在家画出钟表上的时针和分针...
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   篇10：人教版三年级上册《秒的认识》案例设计人教版三年级上册《秒的认识》案例设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》案例设计学习目标：1.通过直观观察、分析比较、活动体验等方法，认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的运用，初步建立1分、1秒的时间观念。2.经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3.通过充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时渗透珍惜时间的教育。教学重点：探索秒针的计时方法、分与秒的关系，建立1分、1秒的时间观念。教学难点：建立1分、1秒的时间观念。师生活动设计：一、建立关系1.主题图导入：新年的钟声马上要敲响了，开始倒计时了，一起来。（师生一起倒计时，德...
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  篇11：人教版三年级数学下册 第一单元第1课时秒的认识表格式精品教学方案人教版三年级数学下册 第一单元第1课时秒的认识表格式精品教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 时、分、秒第1课时 秒的认识学情分析：学生已经认识了钟表，知道了1时=60分，但是对于秒学生可能知道的不全面，因此教学时，让学生体验1秒、几秒，加强对“时间单位”的感知，知道1分=60秒。在课堂上我们可以通过听滴答声、眨眼、拍手等多种形式的活动，调动起学生的多种感官，将时间的长短与某些行为的次数建立联系，将抽象的时间转化为具体感知的“量”，帮助学生体验时间的长短，同时渗透估计的方法。教学目标：1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。3.结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重点：认识时...
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   篇12：青岛版小学三年级数学上册 秒的认识 教学建议青岛版小学三年级数学上册 秒的认识 教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》教学建议信息窗3——新年的钟声本信息窗呈现的是人们喜迎新年的情境。图中的钟面告诉我们距新年钟声敲响还有10秒。用学生的对话“新年的钟声就要敲响啦”“还差10秒”等语言，激起全场倒计时的一种氛围，从而引发学生对秒的认识。通过本信息窗的学习，学生应认识秒，知道1分＝60秒，会看钟面的时刻。教学时，教师可以延续上一情境图的内容进行创设，也可以放一段人们正欢呼着迎接新年到来的录像，引导学生一起模拟活动后，引发学生提出“1秒有多长？”的问题，引入新知的学习。“合作探索”中有2个红点问题。第一个红点问题是让学生结合创设的情境，先知道倒计时中1秒的长短，然后让学生结合自己的生活经验选择...
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  篇13：第1课时 秒的认识 人教版数学三年级上册第1单元教学课件(共19张PPT)第1课时 秒的认识 人教版数学三年级上册第1单元教学课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第1课时 秒的认识义务教育人教版三年级上册第一单元 时、分、秒人教版数学三年级上册10987654321小朋友，你知道这个倒计时是用什么做单位的吗？新课导入探究新知计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。秒针九折观察右图，你看到了些什么？12个数字、12个大格，60个小格。它与刚才的钟面有什么不同？多了一根指针。时针分针1秒有多长？成人心脏跳动一下大约有1秒钟表滴答一声是1秒121234567891011同学们能在1秒钟里做点什么呢？请大家在一秒的时间里做一个自己喜欢的动作。...
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     篇14：人教版数学三上秒的认识教学设计人教版数学三上秒的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时秒的认识一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第2页主题图、第3页“秒的认识”、第4页“做一做”。《秒的认识》一课是在学生已经初步认识时、分，会读写几时几分，知道1时＝60分的基础上进行教学的。是本单元第一课时的内容，教材通过四个生活中常见的时间情境唤起学生的生活经验，认识时间单位“秒”，通过观察钟表，得出1分＝60秒。之后认识生活中常用电子表和秒表记录以秒为单位的时间，感受“1秒有多长”。同时，教材中安排了丰富的活动，让学生通过多种形式实际体验10秒、30秒、1分钟有多长，初步建立分和秒的时间观念，感受1分、1秒的价值，受到珍惜时间的教育。（二...
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  篇15：人教版 三年级上册第一单元第1课时《秒的认识》精品教学课件（共22张ppt）人教版 三年级上册第一单元第1课时《秒的认识》精品教学课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一单元 时、分、秒第1课时 秒的认识秒的认识1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。学习目标3.懂得珍惜时间。创设情境巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业探究新知秒计量很短的时间单位同学们，你们还在哪里见过倒计时的场景呢？这些倒计时你们知道用什么作时间单位的呢？十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！1分钟到，115个。9秒。创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业秒针钟面上最长最细的针是秒针。认识秒针创设情境探究新知巩固练习...
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    篇16：苏教版二年级数学下册《2-3 秒的认识》教学课件(共30张PPT)苏教版二年级数学下册《2-3 秒的认识》教学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)苏教版数学 二年级下册1、观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒。2、初步建立秒的时间概念，体验数 学与生活的联系，养成遵守和爱惜时 间的良好习惯。3、认识秒的过程中，培养观察能 力、探索能力，以及积极的学习 情感与态度。学习目标121234567891011121234567891011121234567891011秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。121234567891011秒针共走过 6大格，也 就是30小格。是30秒。12123...
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  篇17：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇18：五四制青岛版三年级数学 秒的认识 教学设计五四制青岛版三年级数学 秒的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秒的认识[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（三年级上册）》40～42页。[教学目标]1.认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2.通过观察、体验等数学活动，充分感知1秒、10秒，建立秒的时间概念。3.体会时间在学习、生活中的应用，对学生进行珍惜时间的教育。 [教学重点]探究分与秒的关系，建立秒的时间概念。[教学难点]探究分与秒的关系，建立秒的时间概念。[教学准备]教具： 多媒体课件；学具：学具钟表[教学过程]1、 情境导入师：同学们，元旦联欢晚会大家看过吗？还记得当新年的钟声即将敲响，全场观众都在倒计时的场景吗？让我们再一起来感受一下这个热闹的气氛...
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   篇19：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...
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 篇20：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...
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 Tags：秒的认识,教学设计,精选,20篇
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