篇1：语文九年级复习专题--群诗阅读复习之情感篇课件（23张ppt）+教案语文九年级复习专题--群诗阅读复习之情感篇课件（23张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《群诗阅读复习之情感篇》教学设计学习目标：1、人——知人论世知情感2、象——积累意象悟情感3、他——巧借关联探情感教学重点及难点：象——积累意象悟情感教学过程：导入同学们，中国是诗的国度。中国古诗源远流长，浩如瀚海，许多优秀的古诗词曲脍炙人口。鉴赏古诗词，可以提高我们的思想品味和文化修养。更为重要的是，它是学考的考点和难点之一。所以我们一起来进行“古诗词鉴赏”之群诗阅读情感篇的复习，希望对同学们有所帮助。齐读学习目标?讲授新课（一）知人论世-----知情感请同学给下列古诗按写作时间排序： ? 如梦令（其一）...
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   篇2：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第二课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第二课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鲍子难客》教案【教学目标】 阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。 懂得“自然界的存在与发展是客观的，人与自然应平等相处，和谐发展”的道理。 学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】 理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田( )氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力...
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篇3：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练第四课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练第四课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)僰人养猴【主旨】《僰人养猴》告诉我们以财务引诱人效力，无异于鼓励人抢劫，见了财务就争先恐后的抢夺，就与猴子为了食物互相抢夺无异。【原文】僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？——《郁离子 僰人舞猴》原文僰人养猴，衣①【僰（bó）】我国古代西南部的一个僰族人（善于）调教猴子，给它之衣②而教之民族，今...
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篇4：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十七课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十七课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)孟母断其织【主旨】孟母用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。这样做，符合教育的激励原则。孟子不是生来就聪颖的人，但仍然后来成为一个闻名天下的大儒，这同他母亲的教育是分不开的。【原文】孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。……”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。...
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篇5：初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十九课时 课件+教案+试卷+微课初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十九课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)吕文穆公以宽厚为宰相【主旨】“寡好，不为物所累”，这是吕文穆公蒙正做宰相的原则，就是不贪财。这对今天做官者一个很好的启示和借鉴。【原文】吕文穆公以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里 ”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。——（选自欧阳修《归田录》）原文注释译文吕文穆公以宽厚为宰相，【吕文穆公】吕蒙正，宋太吕文穆公蒙正做宰相时总以宽厚太宗尤所眷遇。有一朝宗时任宰相。文穆是他的谥待人，太宗非常赏识。有...
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篇6：初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三课时 课件+教案+试卷+微课初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《与长子受之》教案【教学目标】 阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。 懂得“要勤学、勤问、勤思、谨起居、谨言谈、谨交友，敦厚忠信，见善思齐”的道理。 学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】 理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，( )不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行...
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篇7：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第一课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第一课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《哀溺文》练习1.解释句中加线的词。（8分）①永之氓咸善游咸：②中济，船破，皆游济：③有顷，益怠怠：④又摇其首。遂溺死遂：⑤乘小船绝湘水绝：⑥吾腰千钱腰：⑦何不去之去：⑧益怠益：2.翻译下列句子。（8分）①其一氓尽力而不能寻常。②何不去之！③汝愚之甚，蔽之甚！④且若是，得不有大货之溺大氓者乎？3.“其一氓尽力而不能寻常。”这句话的正确翻译是（ ）（3分）A．其中有个流氓比平常更用力地划水。B．其中一个人虽然拼命划水，速度却不如普通人。C．其中一个人尽力游泳但仍然不能像平常一样。D．其中一个人虽然拼命划水，却...
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篇8：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十九课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十九课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)劝学【主旨】本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。本文围绕“学不可以已”这个中心论点。大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色。文章大量运用比喻来说明道理。这些比喻取之于人们熟悉的事物，又包含丰富的含义，因此，道理能说得浅显明白，发人深思。【原文】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也...
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篇9：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《北人生而不识菱者》教案【教学目标】 阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。 懂得“人不可能什么都懂，但不能不懂装懂”的道理。 学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】 理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖( )菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”21世纪教育网版权所有夫菱角生于水中而...
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篇10：初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第一课时 课件+教案+试卷+微课初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第一课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)子产论证宽猛【文章主旨】全文通过子产授政、大叔用宽以及孔子的评价，阐明了为政应当“宽以济猛，猛以济宽”，宽猛相济的观点。【原文】1.郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。2.大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。3.仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛；猛以济宽，政是以和。”原文注释译文1.郑子产有疾。谓子...
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篇11：初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第五课时 课件+教案+试卷+微课初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第五课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《晏子谏杀烛邹》练习1．解释加线的词语。（10分）①使烛邹主鸟（）②诏吏杀之（）③请数之以其罪而杀之（）④汝为吾君主鸟而亡之（）⑤是罪一也（）⑥以吾君重鸟而轻士（）⑦数烛邹罪已毕（）⑧勿杀（）⑨寡人闻命矣（）⑩以吾君重鸟而轻士（）2．翻译。（10分）①使烛邹主鸟，而亡之。②烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。③汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也。④使吾君以鸟之故杀人，是罪二也。⑤公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”3.指出句子翻译正确的一句。（6分）①诏吏杀之( )A.招集差吏杀了烛邹。 B．命令主管官吏杀...
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