篇1：课文7 怎么都快乐 第2课时 课件(共30张PPT)+教案+素材课文7 怎么都快乐 第2课时 课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册7怎么都快乐第二课时教学设计（P35-37）课题 7 怎么都快乐 第二课时 单元 第三单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。3．能够积累课本P37“读一读，说一说”的词语。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：很、行、讲、许。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的... 图片详情： 篇2：课文7 怎么都快乐 第1课时 课件(共29张PPT)+教案+素材课文7 怎么都快乐 第1课时 课件(共29张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册7 怎么都快乐第一课时教学设计（P35-37）课题 7怎么都快乐 第一课时 单元 第三单元 学科 语文 年级 一年级学习目标 一、知识与能力1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字。2．能够总结多音字“得”的发音情况。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：玩、当、音。4．能够初步了解课文内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手... 图片详情： 篇3：课文7 怎么都快乐 第2课时课件+教案+学习笔记+素材（24张）课文7 怎么都快乐 第2课时课件+教案+学习笔记+素材（24张）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册7怎么都快乐第二课时教学设计（P35-37）课题7怎么都快乐第二课时单元第三单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：玩、当、音。2、能够借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。3、能够深入了解课文内容，联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。二、过程与方法1、能够联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的短语。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。... 图片详情： 篇4：课文7 怎么都快乐 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（25张）课文7 怎么都快乐 第1课时课件+教案+学习笔记+素材（25张）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册7怎么都快乐第一课时教学设计（P35-37）课题7怎么都快乐第一课时单元第三单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字。2、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：讲、许、很、行。3、能够总结多音字“得”的发音情况。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动... 图片详情： 篇5：专题09 题记式作文怎么写初中作文公开课教案+课件（共29张PPT）专题09 题记式作文怎么写初中作文公开课教案+课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题09 题记作文怎么写教学目标：1、了解题记作文的特点；2、掌握题记作文的方法技巧；3、能根据具体的作文题目，写出精彩的题记作文。教学重难点：能根据具体的作文题目，写出精彩的题记作文。教学过程：一、导入：题记是在作文题目之后，正文之前的一段文字。其作用是一般是提示或凸显文章的主旨或情感。有的题记也交待了写作缘由，有的题记创设环境，激发读者的阅读兴趣，为文章增光添彩。题记格式：一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。 也就是“开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。”一般作为题记的文字是比较优... 图片详情：     篇6：课文7 怎么都快乐 第1课时课件+教案+素材课文7 怎么都快乐 第1课时课件+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)部编版一年级下第一课时7怎么都快乐课文第三单元听读课文，注意字音初读课文，了解大意一个人玩，很好！可以_____，_____，_______，_____，________，_____，_____，_______……两个人玩，很好！可以_______，_______，_______，________，_________……三个人玩，很好！可以_______，_______，_______……许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，_____，___________，_______，_______，_______……连开运动会也可以。折船... 图片详情：   篇7：课文7 怎么都快乐 第2课时课件+教案+素材（18张）课文7 怎么都快乐 第2课时课件+教案+素材（18张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)部编版一年级下第二课时7怎么都快乐课文第三单元听读课文，回顾课文复习生字，读准字音怎么独自跳绳讲话得亏羽毛zěndútiàoshéngjiǎngyǔděi皮球游戏排球篮球连忙运动qiúxìpáilánliányùn复习生字，读准生字děi得亏非得得多音字dé得到得意de觉得跑得快学习课文，互动探究一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……任务1：朗读诗歌，请用“_____”画出每... 图片详情：    篇8：统编版二年级上册语文- 课文3 语文园地四《学写留言条》 教案统编版二年级上册语文- 课文3 语文园地四《学写留言条》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：统编教材二年级上册《学写留言条》教学设计 教学目标： 1.学生掌握正确的留言条格式。 2.学生写留言条能做到内容清楚明了。 3.学生在具体的生活情境中能使用留言条进行交流。 教学重点：掌握留言条的格式,能够把留言条内容写清楚。 教学难点：在具体的生活情境中灵活运用留言条。 教法与学法：情境教学法、体验学习法、迁移运用法 教学准备：课件、写话练习本 教学设计： 一、导入新课 1.今天，老师给大家带来了两位朋友，大家快看看，他们是谁？（课件出示大头儿子和小头爸爸卡通形象）大头儿子和小头爸爸要出门，围裙妈妈不在家，为了避免围裙妈妈担心，怎么办？ 2.在日常生活中，有事情要通知... 图片详情：   篇9：人教部编版一年级下册语文教案 课文（二）7.怎么都快乐（2课时表格）人教部编版一年级下册语文教案 课文（二）7.怎么都快乐（2课时表格）资料可供全国地区适用。 大致详情：7 怎么都快乐导学案设计课题 怎么都快乐 课型 新授课设计说明 课文通过浅显的小诗，告诉学生要学会与人相处，获得快乐。教学应该突出“读”的作用，通过多种形式的读来了解课文内容，与人相处的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。引导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。 本文语言浅显易懂，课文插图美，作为导学案设计，通过组织充分的自学、伙伴学、小组学等学习活动，实现利于学生自主学习，自主建构的语文课堂。识字教学是低年段语文教学的重中之重，课堂上主要采取自主识字，互动生成的学习方式。课前准备 1.借助拼音自学生字词；朗读课文，找出自己喜欢的词语。(学生) 2．制作多媒体课件。(教师... 图片详情：    篇10：统编版语文二年级上册课文4 语文园地五 汉字书写指导 教案+课件（25张ppt）统编版语文二年级上册课文4 语文园地五 汉字书写指导 教案+课件（25张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文二年级上册《语文园地五》书写提示：左右结构的汉字书写指导----“左右长短各不同”教学目标：1、培养学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。2、看清左右结构的字较短部分的书写位置，书写时能注意高低错位，把字好。教学重点：看清左右结构的字较短部分的书写位置，书写时能注意高低错位，笔画的避让与穿插，并能举一反三。教学过程：一、欣赏作品，讲述书法家故事，激发兴趣。1、从学校写字比赛入手谈话引入。2、学生欣赏学校写字比赛获奖学生的硬笔书法作品。3、教师讲述怀素和尚芭蕉练字的故事。4、听了这个故事，你从中得到了什么启示？二、观看视频，创设情境，导入新课... 图片详情：  Tags：课文,教案,怎么,精选,10篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
