篇1：2022年中考作文指导：中考作文技法“以小见大”（共43张PPT）2022年中考作文指导：中考作文技法“以小见大”（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)滴水藏海，见微知著——中考作文技法“以小见大”成功的作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。—— 巴尔扎克一、以小见大概念解析。通过小的素材来揭示大的主题。 小生活化普通化具体化人、事、物大普遍性抽象性深刻性意义、情感、现象具体的叙述细节的描写老师的锦囊妙计：（一）如何“以小”（二）如何“见大”从一部电影说起……避开大人物，而着墨于题眼中的“我”这样一个个鲜活实在的个体，通过平凡百姓见证历史而折射时代进步，见微知著。锦囊妙计一：聚焦小人物聚焦北京普通出租车司机。把珍贵的奥运会门票让给汶川的孩子。把“疯狂的门票”和奥运...
图片详情：
  篇2：【部编版】初中语文作文指导 专题09 学习“以小见大”写法（原卷版+解析版）【部编版】初中语文作文指导 专题09 学习“以小见大”写法（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】初中语文作文指导 专题09 学习“以小见大”写法（原卷版）何为“以小见大”“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。简而言之，“以小见大”就 是“通过小题材反映大主题”。成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好作文来。借小事情，表现大主题。就像郁达夫先生说的“一粒沙旦看世界，半瓣花上说人情”。1、特定的时间，一般是瞬间发生的，跨度以5分钟左右为宜。2、特定的地点，即地点比较固定、具体，家中，教室里，大街上都可以。3、事...
图片详情：
   篇3：2022年中考语文作文写作提升课堂：“以小见大”写作手法 运用指导2022年中考语文作文写作提升课堂：“以小见大”写作手法 运用指导资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：“以小见大”写作手法 运用指导在日常作文教学中，很多同学提出这样的问题：老师，我只是一名普通的学生，每天过着两点一线的平淡生活，既没有惊天动地的英雄壮举，也没有可歌可泣的感人故事，写人记事的文章，应该如何下笔？其实，生活原本无大事，心有斑斓景自春，滴水藏海细品味，小事生花亦动人。从群文阅读中感受，在类文写作中实践，掌握“以小见大”的写作手法，可以在写作中轻松地发现素材，在生活中真切地体会幸福。一、关于“以小见大”的概述“以小见大”是在文章作品中，通过小题材、小事件和小细节来揭示重大主题、反映深广内容。 它的特点在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深...
图片详情：
   篇4：部编版语文2022年中考作文指导课件：以“小”为话题（以小见大）（共26张PPT）部编版语文2022年中考作文指导课件：以“小”为话题（以小见大）（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)作 文写作要求：①围绕话题自拟文题，除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，可奖励2分）；④文中不得出现真实的人名，校名，地名等。生活中,“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。分析导语生活中的小善生活中的小尝试生活中的小进步生活中的小关爱生活中有“义”的小举动思路解析1.《小善最美》“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”善意的...
图片详情：
    篇5：作文指导课 “把特征说明白” 教案作文指导课 “把特征说明白” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：把特征说明白学习目标：1.了解单元任务和解说词；2.明确对象特征和突出特征的方法；3.培养学生抓住事物特征构思说明文框架的能力。课前活动：观看台州博物馆小小讲解员张翼驰解说仙居针刺无骨花灯的视频《穿透时间的光》。一、导入：检查导学案一课前布置同学们观看针刺无骨花灯的解说视频，并阅读该解说词选段，大家都完成了吗？谁自荐来说说他解说的对象和特征？预设：无骨、针刺、小巧玲珑和古色古香四大特点；神话传说故事等。同学们说的这些点恰好就是针刺无骨花灯区别于其他花灯的标志，我们称之为无骨花灯的特征。解说词是说明文的一种，吴增芥等在《怎样写好说明文》就说过这么一句话：“一篇说明文能否达到说明...
图片详情：
 篇6：写人作文指导与训练 教案写人作文指导与训练 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写人作文指导与训练教案教学目的:1.掌握写人类记叙文的基本写作要求，为作文升格打下基础。2.通过范文阅读，感受优秀作文的语言气息。3.掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。重难点:掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。教学方法:理论指导 例文赏析 实践写作教学过程:一、“写人”与“记事”的区别1.写人的文章要多用描写，注重用生动形象的语言，描绘、摹写人物的肖像、言行、心理，使读者能与文中的陌生人一见如故;而记事的文章多用记叙，把事情发生的时间、地点、人物，事情的发生、经过以及前因后果叙述出来。2.记事的文章一定要把事情记叙完整，不能有头无尾;而写人的文章，事情固然要叙述清...
图片详情：
 篇7：2023中考作文指导：“面对挫折”主题作文导写（教案）2023中考作文指导：“面对挫折”主题作文导写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023中考作文指导：“面对挫折”主题作文导写文题展示 阅读下面的材料，根据要求写作。 数学家陈省身15岁考进了南开大学理学院，化学实验课上，他发现自己缺乏动手能力，于是做出了自己人生第一个至关重要的抉择——放弃物理、化学，转攻数学，多年后他成为蜚声海内外的数学家。 古希腊哲学家柏拉图对弟子说他能移山，于是弟子们纷纷请教移山方法，柏拉图哈哈大笑道：其实很简单，山若不过来，我就过去。 北大教授戴锦华曾在一次毕业典礼上寄语学生：“祝你们成功，若你们不甚成功，甚或落败，那么，输得起就好。” 挫折、失败，是每个人一生中必然要遭遇到的，差别只在于挫折的难度系数和每个人面对挫折的心态...
图片详情：
 篇8：2023届高考作文考前指导精品优质课件(共41张PPT)2023届高考作文考前指导精品优质课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)2023届高考作文考前指号精品优质课件2023年高考，我来了！公心怀豪迈问鼎高考高考胜出从考好语文开始！让我告诉你一个事实：高考试卷比任何模拟卷都好，成绩高于平时模拟。种信心：理论上讲，题目你都会做，细想想，你行！一种心态：我难别人更难，我易别人也不难。一种做法：进入试场，听从考场安排，将姓名考号等填涂好，心便静下来。一个提醒：暂时不做的题目要记在草稿纸上，别忘了。参悟三境，笑傲考场考试第一境考试第二境考试第三境人卷合一灵卷合一无卷之境拿到试卷，放空一切，与外界分离进入试题，专注一事。灵魂与作者、命题者融为一体天地之大，变...
图片详情：
    篇9：初中语文作文写作指导-借它一下又何妨（教案）初中语文作文写作指导-借它一下又何妨（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：借它一下又何妨一下教学创意站在学生的角度，解决学生作文的第一大难题即：写什么。从思维意识、视线角度、方法指引、学以致用等方面来稳步推进，搭建阅读与写作的桥梁。“读”是“借”的前提，“创”是“借”的升华，从而形成一条读课本、读作文、读名著、读生活的积淀之路。教学目标：1.能理顺小说的情节并理清人物关系。2.能认读小说中的生字词，并理解自此意思。3.理解小说的叙事方法，理解小说的寓意。教学重点：理解小说情节、并理清故事情节。教学难点：理解小说的叙事方法，理解小说的寓意。一、聊天式引入由作文难写谈起，难在“材”思枯竭。二、教学流程（一）向专家借思维借别人的话说故事余映潮...
图片详情：
     篇10：初中语文备考 话题作文审题指导教案初中语文备考 话题作文审题指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-话题作文审题指导 作文是语文考试的重头戏，而每年总有一些优秀考生在作文中失了水准，得了低分。优秀考生的作文怎么会得低分呢？他们在写作文时进入了哪些误区呢？考生该如何避免重蹈覆辙呢？现列举考场作文进行指导，望能引起考生们的注意。话题一： 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”...
图片详情：
    篇11：2023届高考写作指导：托物言志作文 教案2023届高考写作指导：托物言志作文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写作“托物言志”的文章教学目的：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。要注意状物的顺序性和目的性；志不恰当或没有志的，有志尽量要再写到“人”；“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学重点：掌握托物言志的方法，既要托物又要言志。教学难点：既要托物又要言志。教学课时：一课时教学过程：理解感知：（出示幻灯片）托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作托物言志，即将个人之“志”依者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。...
图片详情：
  Tags：以小见大,作文,指导,优质,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
