篇1：我从哪里来-小学生主题班会通用版1教案我从哪里来-小学生主题班会通用版1教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》 活动目标： 1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。 2、激发学生主动探索的欲望。重难点：激发学生主动探索的欲望 活动准备： 课件：我从哪里来 活动过程： 一、以提问的形式与学生交流。 “同学们，你是从哪里来的呢？猜猜看。” 回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。 不同的回答给予不同的评价 二、看课件。 1、爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。 师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。 它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫） 2、妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用...
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 篇2：第1课 我从哪里来 教案第1课 我从哪里来 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 我从哪里来一、教学目标(一)情感态度培养1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。(二)行为技能训练1、初步学习探究问题的能力。2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。(三)知识经验积累1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。二、教学重、难点重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。三、教学方法谈话法、讨论法、情景体验法四、教学准备1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、一张全家福照片。...
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 篇3：《我从哪里来》 教案（表格式）-小学低年级心理健康通用版《我从哪里来》 教案（表格式）-小学低年级心理健康通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《我从哪里来》教学对象： 小学低年级学情分析： 生命教育是学生成长过程中的必修课，“我是从哪里来的？”这个问题是孩子成长初始阶段中必然思考的问题，科学的解答、引导和知识传授非常必要。对于小学低年级孩子而言，探索生命起源，了解生命的价值和意义，懂得感恩和珍惜自己的生命，是至关重要的辅导主题。教学目标： 认知目标：了解生命的孕育过程，建立科学的生命观。 情感目标：体会生命的来之不易，感受生命的珍贵。 行为目标：珍爱生命，感恩父母，用积极的生活态度面对生命。教学重难点： 1.重点：了解生命的孕育过程，体会生命的来之不易与珍贵。 2.难点：珍爱生命，感恩父母，用积极的生活态度面对生命。...
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 篇4：《我从哪里来》 小学生主题班会通用版 教案《我从哪里来》 小学生主题班会通用版 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计教学目标：1、借助绘本故事和图片让学生明白胎儿的孕育和诞生过程，明白“我从哪里来”；（重点）2、借助多种活动让学生感受生命来之不易，从而珍爱自己的生命，感恩父母的生育之恩。（难点）教学准备：绘本《我从哪里来》（燕子编绘）、课件及相关多媒体资料、学生乐乐的音频和教学对象：1-2年级学生一、创设情境，聊天导入（2min）小朋友们好，我是来自深圳实验学校坂田部的朱老师，今天要和大家一起探索生命的秘密，了解“我从哪里来”。今天还有一位小朋友也来到了我们的课堂，他就是--乐乐。你好呀乐乐！乐乐最喜欢过生日了！（出示生日蛋糕和礼物照片）这一天乐乐会收到美味的蛋糕和漂亮的...
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 篇5：我从哪里来 课件(共16张PPT)全国通用三年级上册综合实践活动我从哪里来 课件(共16张PPT)全国通用三年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我从哪里来我从哪里来呢？爸爸妈妈是怎么告诉我的？想一想，说一说胎儿生长过程包括：受精卵、胚胎（0-3个月）、胎儿（婴儿）一、探究新知各阶段胎儿的图片胎儿的发育——受精卵胎儿的发育——两天每个人的生命都是从一个细胞开始的 。一、探究新知一、探究新知各阶段胎儿的图片胎儿的发育——一个月脐带发育、神经管形成胎儿的发育——一个半月有脑、脊椎骨的胚胎各种器官已经形成一、探究新知一、探究新知各阶段胎儿的图片胎儿的发育——2个月心开始跳动，主要关节正在形成胎儿的发育——3个月发育加快，成为胎儿一、探究新知一、探究新知各阶段胎儿的图片胎儿...
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   篇6：【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第3课 我从哪里来 课件【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第3课 我从哪里来 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)3我从哪里来川教版《生命·生态·安全》一年级上册西游记·孙悟空的出生那座山(花果山），正当顶上，有一块仙石。……盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。生命小问号你问过爸爸妈妈我们是从哪里来的吗？他们是怎么说的？从垃圾箱里捡来的从石头里蹦出来的从树上摘下来的我们是这样来的吗？从河里飘来的从蛋里孵出来的用泥巴捏出来的我们是这样来的吗？我们是这样来的吗？在...
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   篇7：【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第3课 我从哪里来 教学设计【川教版】《生命 生态 安全》一年级上册第3课 我从哪里来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3我从哪里来教学设计课题 我从哪里来 学科 生命·生态·安全 年级 一年级教材分析 生命世界对每一个学生都有着神秘感，对此，它们有很多问题想要解决。“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。本课教材采用图解的形式，明确告诉学生“我”是从哪里来的，以此给学生建立一个科学的、正确的生命观。学习目标 1、初步了解我从哪里来。2、感受生命的来之不易，培养珍爱生命的情感。重点 初步了解我从哪里来。难点 引导学生感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的情感。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、西游记·孙悟空的出生2、女娲造人的传说3、提...
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  篇8：我从哪里来（教案）（表格式）吉林家乡学科一年级上册1我从哪里来（教案）（表格式）吉林家乡学科一年级上册1资料可供吉林市地区适用。
大致详情：一年级家乡学科第一学期教案单元主题 生命奥秘 课题 我从哪里来 主备人 李琪 第( 3)课时教学 目 标 知识 与技能 初步了解“我”在妈妈肚子里的成长过程，并大胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。过程 与方法 能用动作、视频等方式表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富孩子们的想象力。情感态度与价值观 体会妈妈十月怀胎的辛苦，萌发爱妈妈的情感。教学 重点 了解自己的生长过程。教学 难点 体会妈妈的辛苦、不易。学情分析 刚刚上一年级的孩子，对很多事物充满好奇，特别是自己在妈妈肚子里的样子。教学准备 图片、视频资料教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改一、创设情境，引入...
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 篇9：29珍爱生命：我从哪里来（教案） 心理健康一年级29珍爱生命：我从哪里来（教案） 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：珍爱生命：我从哪里来【活动背景】在孩子成长过程中，掌握相应年龄段的性教育知识，有利于孩子身心健康的成长。由于社会、家长受传统思想的影响，对于孩子“我从哪里来？”的问题并没有给予过正面回答。本课帮助儿童认识生命的起源，从植物、动物生衍繁殖引入到人类生命地诞生。同时也知道这是自然规律。帮助孩子了解精子、卵子、受精卵细胞等相关知识。解答了孩子“我从哪里来”的疑问，让其感受生命的来之不易。【活动目标】1、帮助儿童了解植物、动物生命的起源。2、帮助孩子对精子、卵子、受精卵等有初步的认知，了解孕育孩子的过程。3、引导孩子珍惜自己的生命。【活动重难点】1、活动重点：帮助学生了解自己的生命是如...
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  篇10：1.2 我从哪里来 （课件11ppt+教案+视频）1.2 我从哪里来 （课件11ppt+教案+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：2我从哪里来教学目标1．了解人的生育方式，知道胎儿在母体中的生长发育过程，知道繁殖是生命的共同特征。2．了解母亲的辛苦，感悟亲情，珍爱生命。教学重难点【教学重点】胎儿在母体中的生长发育过程。【教学难点】胎儿在母体中的生长发育过程。教学过程一、导入新课【教师】引导学生互相看看从小到大的照片，提出探究性问题：我从哪里来？【学生】发表自己的看法。【教师】展示关于“我从哪里来？”的幽默回应。二、讲授新课（一）认识生命的形成【教师】谁愿意把自己的调查结果分享给大家？【学生】展示资料。【教师】播放课件补充学生的资料。【教师】适时评价总结出科学的学习方法。【教师】...
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 篇11：4. 1.我从哪里来 教案4. 1.我从哪里来 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计一、【科学教育理论】学生通过讨论----搜集资料-----整理归纳-----得出结论的科学探究方法，掌握自然科学的基本知识和基本技能,全面提高和培养学生科学素养。二、【教材分析】《我从哪里来》是大象版版五年级上册第四单元第一节的内容，本节内容主要分为三个部分，第一部分为观察与讨论引入“我从哪里来”，第二部分为搜集与整理资料解释“我从哪里来”，第三部分为拓展活动“给小宝宝安家”。三、【学情分析】认知水平：关于“我从哪里来”这一问题主题,对于五年级的同学来说,是比较简单的,都知道是妈妈生的。但是针对“小宝宝在妈妈肚子里的成长过程”这一问题,对现有知识水平的五年级学...
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  篇12：4.1 我从哪里来 教案4.1 我从哪里来 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版五年级科学上册《我从哪里来》教学设计科学教育理论指导小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。二、教学内容与教学方法梳理科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，激发他们热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的认识上升到新的高度。生命世界对学生来说有很大的神秘感。对于“我从哪里来”这个话题，学生的问题很多，但在家长处得不到答案。为此本课通过“搜集信息-...
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   篇13：4.1. 我从哪里来 教学设计4.1. 我从哪里来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计【教学内容】五年级上册第四单元第一课。【学情分析】五年级学生刚步入青春期，他们对于神奇的生命世界处于一个朦胧的时期，心中有很多个“为什么”好奇想探究，可又不好意思张口问父母，或是问了父母也不能得到解答。设计中鼓励学生大胆提问，积极调查，通过多种途径查阅资料，满足学生对于“生命世界”的好奇心和求知欲，获得科学的生命知识。【教学目标】科学概念：了解胎儿的形成、发育过程，知道繁殖是生命体的共同特征。科学探究：能从"为什么","为什么会这样"等角度发现和提出问题，通过各种途径搜集信息去解决问题。情感态度价值观：保持探究新生命产生奥秘的好奇心，愿意合作交流，珍爱生命...
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  篇14：4.1. 我从哪里来（教学设计）4.1. 我从哪里来（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版五年级科学《我从哪里来》教学设计一、教学目标：1.知识与技能:帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。2.过程与方法:通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法。3.情感、态度与价值观:引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。二、教学重难点：重点让学生感受生命的来之不易，通过体验母亲的辛苦来感悟亲情。难点学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。三、教学过程：（一）情趣导入，揭示课题。1、师：同学们，你们知道他们从哪里来的吗？分别出示图片：这是谁呀？看他从哪里来？（孙悟空）(从石头里...
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  篇15：我从哪里来课件（29张幻灯片）我从哪里来课件（29张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)我从哪里来任教：刘秋英2016年12月一、暖心时刻我从哪里来？一、暖心时刻……一、暖心时刻让小威告诉大家“我从哪里来”德国性教育故事—我从哪里来二、轻松发现我的生命档案我的姓名。我的小名（昵称）。我的名字是起的。我出生在市医院，是（顺产，剖腹产）。我出生时间是年月日时，体重千克，身长厘米。在我出生的时候，妈妈说她的感受是。爸爸说他的感受是：。生我有多痛呢？妈妈这样说：。二、轻松发现看到妈妈肚子上的伤疤，我们想到了：。二、轻松发现我们的诞生对于家人来讲是一件了不起的大事。三、非常互动活动一：当...
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   篇16：4.1. 我从哪里来 教案4.1. 我从哪里来 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版科学五年级上册第四单元第1课《我从哪里来》教学设计教材分析《我从哪里来》是大象版科学五年级上册第四单元《生命的旅程》的第1课。生命世界在每个孩子眼中都充满着神秘感，“我从哪里来”对学生来说是一个很早就渴望得到解答的问题，但是对于家长却由于难以解释，给了孩子很多稀奇古怪的答案。教材采用图文的形式，告诉学生“我从哪里来”，帮助学生建立一个科学的、正确的。本课中渗透了对生命的珍视、对父母的感激和对自己的悦纳。学情分析五年级学生有一定的查阅资料、进行课题研究的能力。但是对于人的诞生这个复杂的问题还存在很多疑问。如何引导学生进行课题研究，指导学生通过课前有针对性的资料查找，通过实际教学中...
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   篇17：4.1 我从哪里来（教学设计）4.1 我从哪里来（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计 五年级科学上册第四单元《我从哪里来》 1.教与学目标： 通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，学会主动查阅书刊及其他信息源。 指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯； 通过引导学生体验活动，了解母亲的辛苦感悟亲情，向学生进行珍爱生命的教育和亲情教育。 通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。 2.学习重点： 学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的学习活动。 3.学习难点： 学生体验活动的学习指导，了解母亲的辛苦，感悟亲情、珍爱...
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   篇18：生命教育 四年级第一单元第一课时《我从哪里来》 课件（26张ppt）+教案生命教育 四年级第一单元第一课时《我从哪里来》 课件（26张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《我从哪里来》生命教育四年级第一单元第一课时新课导入大自然的对话：我从哪里来？小草问蓝天小猴问妈妈小花问天空新课导入小朋友们又是从哪里来的呢？新知讲解一、阅读思考《孤儿院里出来的“野孩子”》……看到小军不吱声，小明越发嚣张了：“你别以为人家不知道，我妈他们都知道！”“对！我妈也知道！你没有爸爸妈妈，你就是个野孩子！从孤儿院里出来的野孩子！”小力也赶紧附和。小明和小力的话就像一把把尖刀，一下一下地刺进小军的心坎。眼泪开始涌出小军的眼眶，他哭着往家里跑去……新知讲解一、阅读思考《孤儿院里出来的“野孩子”》1.小军真是个“野孩子”吗？2...
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   篇19：1.2. 我从哪里来 教学设计1.2. 我从哪里来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我从哪里来》教学设计教学目标：1.通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源，学会主动搜集信息。2.通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道胎儿在母体中的生长发育过程，知道繁殖是生命的共同特征。3.通过引导学生体验活动，使学生了解母亲的辛苦，感到生命的来之不易，培养学生爱父母、珍爱生命的情感。教学重难点：重点学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。难点让学生感受生命的来之不易，通过体验“十月怀胎”的辛苦感悟亲情。教学准备：学生准备：把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。...
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  篇20：2 我从哪里来 课件（20张PPT）2 我从哪里来 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。青岛版五年级下册第一单元我从哪里来他是怎么来的？他们又是从哪里来的呢？妈妈是怎么告诉你的呢？第一阶段：受精卵第二阶段：孕育ABCDEF你了解你刚出生时的哪些信息？你认识他吗？他是谁？你知道怀孕的妈妈都有哪些辛苦的地方？辛苦的妈妈你们能体会到妈妈的辛苦吗？十月怀胎，母亲的伟大面对伟大的母亲，你想对妈妈说些什么？知识拓展 妈妈的子宫就像是一个温暖的袋子，袋子里有许多宝宝需要的液体养分。宝宝是通过一根叫做脐带的管子从妈妈的身体里吸收营养和氧气慢慢长大的。胚胎的生长也离不开胎盘的供养，胎儿每天长1毫米，离不开羊水中丰富的养料。胎儿在妈妈的肚子里吃什么...
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