三峡微课教学设计（精选16篇）

第10课《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计【教学目标】1、有感情地朗读文章，熟读成诵，感受语言文字之美，体会作者精巧的写作技法；2、引导学生赏析写景的具体语段，借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和壮美的景色；3、追溯名句，在比较中赏析文章的语言之美和结构之美。【教学重点】1、有感情地朗读文章，熟读成诵，感受语言文字之美，体会作者精巧的写作技法；2、引导学生赏析写景的具体语段，借助联想和想象，感受三峡雄伟的气势和壮美的景色；【教学难点】追溯名句，在比较中赏析文章的语言之美和结构之美。【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】诵读法、讨论法、小组合作法等【教学过程】一、情境导入三峡博物馆准备开展...

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第10课《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：10.三峡教学目标：朗读课文，体会文章节奏鲜明，音韵和谐的特点。借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。养成积累常用文言实词、虚词的习惯。教学重点：朗读课文，体会文章节奏鲜明，音韵和谐的特点。教学难点：借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。教学工具：教案，ppt第一课时新课导入教师提问：1.根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？“峡”字典里的解释就是“两山夹水”。2.长江“三峡”指的是哪三峡？...

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第10课《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：——八年级上——10《三峡》教学设计【教学目标】1.熟读成诵，积累文言词语。领会作者精妙之笔法和意境。培养学生的文言语感。2.结合多媒体教学在学生欣赏三峡美丽风光的同时感知作者意境，引导学生探究、品析。3.让学生感受三峡的壮丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情怀。【重难点】1.重点：三峡的特征。有感情的朗读课文并成诵，理解重点词语。2.难点：体会作者的意境和对三峡的欣赏。培养学生的鉴赏力。【教学流程】第1课时一.情境导入1.三峡诗词《早发白帝城》（李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（问）“白帝”是什么意思？白帝城：故址在...

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10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计教学目标：积累文言词语，在反复诵读中增强了文言语感。把握文意，学习本文抓住特征描写景物的方法。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学重难点：准确把握三峡的景物特征。体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学方法：诵读法、合作探究法。课时安排：1课时教学过程：一、观视频，知三峡1.《三峡》视频欣赏。2.三峡风光，美不胜收。作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁心生向往。今天就让我们一起走进三峡，品读《三峡》，来一次三峡之旅。二、诵华章，读三峡1.播放《三峡》朗诵录音，同时，学生标注自己不熟悉的字音，注意句子的停顿节奏。2.学生齐读课文。教师指导读...

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10 《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计教学目标：通过古诗文对比阅读，品位三峡山与夏水的特点学习本文抓住景物特征描写景物的方法，学习动静结合的写作手法感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河山的情感。教学方法小组讨论法讲授法朗读法教学过程导入同学们，上节课我们一起翻译了文本，并重点学习了通假字和一词多义等知识。在积累拓展部分我们可以看到，张岱评价郦道元是山水文学领域的“太上”，就是第一流。今天我们就一起探究这篇山水散文的妙处。诗文相映品异同同样在三峡，李白也留下了墨宝。我们一起来朗读《早发白帝城》早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白和...

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【部编版】第10课《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第10课《三峡》教学设计【教学目标】1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。2.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。3.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡的雄伟、奇丽。【重点难点】1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。2.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。【课时安排】1课时【教学过程】一、问题激趣，情境导入师：我们小学学过一首诗，叫《早发白帝城》，还记得吗？生：记得。师：背一下。生：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过...

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1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...

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“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“禁毒教育”主题系列初中微班会课教学设计设计背景：近年，随着物质文明的迅速发展，毒品特别是一些新型毒品逐渐泛滥起来，并且对青少年的危害越来越大。“禁毒教育”主题系列微班会，在这时候尤其必要，我们通过图、文、视频等方式，引导学生认识毒品，知道毒品给自己、家人、社会带来的危害，并且指导中学生该怎样拒绝毒品。充分整合了媒体资源，引导学生在活动中通过合作交流、探索认知深入地认识了毒品，认识了毒品的危害，教育了学生远离毒品，提高学生对社会陷阱的防范意识，对不良诱惑的抵制能力。教育目标：1、通过主题班会认识毒品，使学生了解毒品对自己、家庭、社会的危害，从而珍惜生命，拒绝毒品远离毒品；2、通过主题班会...

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10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计一、教材、文本与学情分析《三峡》一文出自统编本初中语文教材八年级上册第三单元。本单元属于古诗文单元，所选文本皆为歌咏自然山水的优美诗文，除了《三峡》，还有《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》和《唐诗五首》等多篇经典文本。而作为本单元的第一篇课文，《三峡》在激发学生学习兴趣，丰富积累，陶冶性情等方面都具有一定的范本意义。《三峡》，作者运笔富于变化,有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，有明言直写，有隐喻暗示，有全景鸟瞰，有特写镜头，有仰观远景，有俯察近物，有绘形写貌，有摹声录音，有自己立言， 有由人代语，虽只几百字的短文，却概括千里，包容四季，收纳山水...

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中考人物形象赏析微写作复习课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中考人物形象赏析微写作复习课教学设计01【教学目标】1.简要梳理读懂小说的方法；2.学习根据主旨选定赏点并有机组合；3.学会搭建完整的结构，尝试美化语言增强感染力；02教学重难点1.学习寻找事件、描写、写法之间的联系使之成为有机整体共同表现主旨的方法；2.准确、有效地结合赏点进行赏析。03教学过程观图有感--导入师：这张照片拍摄时，大家可能和图中的小朋友差不多大，但直到现在，这张照片依然被千万人感怀着。说说图片中最触动你的是什么？生：一位父亲一只手扶着抗在背上的巨大包裹，另一只手牵着他幼小的儿子，孩子手里拿着一本书。生：父亲是辛苦的，他扛起了家庭的重担；孩子是幸福...

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第10课《三峡》教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：《三峡》教学设计授课教师及单位：授课年级：八年级教 材：部编版八年级上册教学目标：1、识字：掌握文中一些重要的文言字词。2、朗读：有感情的读出文章的音乐之美。3、听记：疏通文意，整体感知课文内容。4、欣赏：精段品读，欣赏课文中的美点。教学重点：把握文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然之美。教学难点三峡自然景物美点的归类赏析。、 教学课型：新授课教学过程：导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇...

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学科德育：情绪调节 微课+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：甘肃省职业院校省级“学科德育”微课设计学 校：正宁县职业中等专业学校专 业：心理健康课程名称：中职生情绪管理微课题目：学会调节情绪负 责 人：马金明学会调节情绪课程设计[设计思路]美国心理学家埃利斯提出情绪ABC理论，根据此理论，依据中职学生情绪发展的不稳定性特点设计课程。[设计理念]中职生处在青春躁动期，在情绪方面具有明显的冲动性、极端性和不稳定性，他们在受到外界刺激时容易出现强烈的情绪反应，做好任何事情，必须先要管理好自己的情绪。因此,指导中职学生学会合理表达情绪，掌握心理调节的方法可以改善学生的认知结构，提高认知水平，激发学习动力，启迪智慧，思考人生，树...

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认识比喻句 微课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识比喻句》微课教学设计一、设计意图：让学生通过对比喻句的辨识，初步判断一句话是不是比喻句，并了解比喻句的用途。二、教学目标及重难点：目标：通过知识讲解，例句解析，能够准确辨识比喻这种修辞手法。重点和难点：能准确辨识比喻句，了解比喻用的用途并能正确书写比喻句。三、教学设计（一）情境导入同学们，大家好，今天我们一起来学习比喻句这种修辞方法，通过认识比喻句的特点，能初步判断一句话是不是比喻句，下面请跟随我一起走进修辞的王国来认识一下比喻句吧。（二）新课过程1. 初识比喻，激发学生学习激情.同学们，我们来看一幅图，你们看到了什么？能试着用一句话来描述一下吗？下面我们来看一下...

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10《三峡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《三 峡》教学设计郦道元●教学目标：（一）知识目标1. 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2．品析课文，引导学生领略三峡景色的美。(二) 能力目标1．欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。2．学习本课抓住景物的特点进行描写的手法。（三）情感目标揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山●教学重点、教学难点：引导学生体会三峡的美和抓住景物的特点进行描写的手法 。●教材分析《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种...

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15.中国画——山水画 微课+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《中国画--山水画法》微课教学设计姓 名 皮臣普 学 校 宜良县常家庄小学学 科 美术 年 级 六年级教材版本 人教版 章 节 六年级下册微课名称及时长 中国画——山水画法微课视频、时长：8分50秒录制工具及方法 课件适用对象 六年级设计思路及亮点 在体验、探究的过程中感受国画的笔墨情趣。教学重点、难点 教学重点：能够运用山水画绘画技法画出山石、树木、点景的简单形象，并能完成一幅山水小品画。 2、教学难点：在体验、探究的过程中学中、远的画面关系和笔墨方法。学习目标1.知识与技能：欣赏美丽的山水风景，观察山石的造型结构和纹理特点，表达出自己的感受。学习历代画家是怎样...

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剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：剪团花，巧装饰 教学设计教学目标 1.知识与技能：通过欣赏团花剪纸艺术，了解团花的基本特点和构成规律，能体会团花剪纸的审美情趣与寓意。 2.过程与方法：能与同学积极探讨、主动交流，学习团花的设计与折剪方法，尝试大胆设计创作不同纹样的团花剪纸。 3.情感态度与价值观：能自主选择合适的方法设计并制作团花，体验剪纸团花的乐趣，理解劳动与生活的关系，用团花装饰元旦节、春节等，形成传承民间剪纸的兴趣。教学重点难点 重点：能运用折剪方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。 难点：能运用团花的重复构成规律，创作属于自己的团花剪纸。 教学过程项目 内容 解说词 时间一、片头 出示动画课名、年级、教...

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