篇1：部编版语文八年级上册 第二单元 写作 学写传记 同步教案部编版语文八年级上册 第二单元 写作 学写传记 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写传记【教学目标】1.提示学生在阅读学习的基础上,自主总结传记的特点,并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。(重点)2.指导学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点,通过记言述行,展现人物风貌。(重点)3.引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象,适当描写,增强传记的生动性。(难点)4.通过学写传记,引导学生认识自我,认识他人,思考人生经历,提升人生境界。【教学过程】一、导入新课在我们的生活中,我们会接触到形形色色的人,他们有的就像我们人生中的过客,不留下一点儿痕迹;有的却像一盏盏永不熄灭的明灯,在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时,发现他们给予我们的,令我们受...
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 篇2：八年级上册 第二单元《学写传记》课件（共24张PPT）八年级上册 第二单元《学写传记》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)学写传记“为留名千古，似应早早写下自传；自己不传，而等别人偏劳，谈何容易！以我自己说吧，眼看就快四十了，万一在最近的将来有个山高水远，还没写下自传，岂不是大大的一个缺憾？！……自传呢，下世再说……等着吧，这个事是急不得的。”（《自传难写》老舍）自传真的难写吗？征 稿 启 事为了给大家搭建一个交流和展示自我的平台，班级微信公众号开设了“为你写传”专栏，请你为自己写一篇200字左右的小传，投稿截止时间为2019年4月20日，欢迎大家来稿！XX学校XX班2019年4月11日提示：小传，即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传分为自传和他...
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   篇3：写作：学写传记 课件(共21张PPT)+教案写作：学写传记 课件(共21张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题学写传记单元2学科语文年级八学习目标1、了解传记的特点，学习根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、学习选择典型事例，通过记述言行，展现人物风貌。3、学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增加传记的生动性。4、通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。重点了解传记的特点，学习根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、学习选择典型事例，通过记述言行，展现人物风貌。3、学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增加传记的生动性。难点学写传记教学过程教学环节教师活动学生活动...
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    篇4：八年级上册 第二单元 写作 学写传记+人物描写技巧 课件(共31张PPT)八年级上册 第二单元 写作 学写传记+人物描写技巧 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)学写传记——作文人物描写技巧1.把握人物传记的基本特点。2.学会写简单的人物传记。3.掌握记叙文中的人物描写技巧。学习目标新课导入“为留名千古，似应早早写下自传；自己不传，而等别人偏劳，谈何容易！以我自己说吧，眼看就快四十了，万一在最近的将来有个山高水远，还没写下自传，岂不是大大的一个缺憾？！”有道理吗？可是，文章的最后却这样写道：“……自传呢，下世再说……等着吧，这个事是急不得的。”（《自传难写》老舍）古今中外，有许多伟人，常常被人们用传记来记录。比如：《名人传》《居里夫人传》《邓小平传》等等，当然，我们也可以为普通人写传记，比如：家人、朋友，同学，甚至...
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    篇5：统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件（共37张ppt）统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)写作1.梳理课文，了解传记的基本知识。2.理解自传例文，掌握写作自传的基本方法。3.通过学写小传，学会辩证全面地认识自我与他人。学习目标一、什么是传记？传记是记述人物生平事迹的一种文章体裁。传记包括他传和自传。他传是为别人记叙，自传是自述生平。他人：可以是普通人，也可以是名人。自己：有特色的经历，个性特质等。了解传记二、1.自传体传记。指某一个人自己写的记载自己的生活经历的文章。①记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》；②以记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主的，一般称为自述，如《彭德怀自述》。2.回忆体传...
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   篇6：部编版语文八年级上册第二单元 写作：学写传记的方法技巧部编版语文八年级上册第二单元 写作：学写传记的方法技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八上二单元：学写传记的方法技巧【写作要求】1.传记要求必须是真实的，保证叙述的真实可信。2.传记要具体表现出人物的言行。3.语言生动有趣，不要只是枯燥的生平简介或履历表。【技法指导】“传记”是用来记述人物事迹的文章，也称为“传”。传记有很多类型：从篇幅长短来看，有大传和小传；从立传人物来看，有自传和他传等。那么，怎样才能写出一篇形神兼备的人物传记呢？一、联系生活，内容真实写作人物传记必须要真实可信，符合生活实际，坚持实事求是的原则，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不褒不贬，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真实感动人。只有这样，才能让人受益匪浅，传之久...
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    篇7：部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》教案部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元写作《学写传记》教案文题1.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。2.用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于 500字。写作指津本单元在学习《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》等课文的基础上学写传记。传记要求内容真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的，因此，写作前，对“傳主”要进行有针对性的采访，保证事实的真实性。传记不能写成枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人...
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  篇8：八上同步作文全方位指导 第2单元 学写传记 写活人物 【技法指导+精选素材+佳作引路】八上同步作文全方位指导 第2单元 学写传记 写活人物 【技法指导+精选素材+佳作引路】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)八年级语文上册第二单元写作指导——“怎样把人物写活”八上同步作文全方位指导 【指导课件+素材精选+佳作引路】第二单元《学写传记》精选素材积累写作实践从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。【关于“我”的好句好段】 好句采撷1.我喜欢在田野里奔跑，享受清风吹来的快感，却...
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     篇9：【部编版】八年级上册第二单元写作《学写传记》高频素材积累 学案【部编版】八年级上册第二单元写作《学写传记》高频素材积累 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】八年级上册第二单元写作《学写传记》高频素材积累从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。【关于“我”的好句好段】1.你想和我交朋友吗？我可有不少的缺点，您能接受吗？2.在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵“的绰号...
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   篇10：写作：学写传记 课件(共44张PPT)+教案+素材写作：学写传记 课件(共44张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)我们在生活中，总会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。导入新课写作学写传记在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生...
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篇11：【部编版】八年级上册第二单元写作《学写传记》满分作文引领 学案【部编版】八年级上册第二单元写作《学写传记》满分作文引领 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】八年级上册第二单元写作《学写传记》满分作文引领从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。【写作指导】1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。我叫“慢羊羊”同学们都叫我“慢羊羊”。这个雅号的由来，纯属意外。（开篇扣题，暗示下文，简洁利索。）一双小小眼睛，一对小巧耳朵，再扎上一个小马尾——这样的样貌在人群中是多么普...
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  篇12：写作：《学写传记》课件(共13张PPT)+导学案写作：《学写传记》课件(共13张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《学写传记》统编版八年级上你读过哪些人物传记，对于写人物小传，你是否有方法呢？作文：学写传记它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。【释义】1.非正式的不可靠的记事。2.略述人物生平事迹的传记。【简介】小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。【分类】小传一般有两类：一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。【写作要求】写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料...
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  Tags：学写,传记,教学设计,精选,12篇
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