篇1：名人名言 典型事例 积累语言 助力写作 课件（33张PPT）名人名言 典型事例 积累语言 助力写作 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)名人名言典型事例积累语言助力写作一、爱国1.我爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来2.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐??4.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！——艾青5.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成典型事例苏武持节牧羊岳飞精忠报国钱学森放弃美国的优越条件，冲破重重阻挠回到祖国，报效国家。二立志（理想）1.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。?——?孔子2.志不强者智不达。——墨子?3.燕雀安知鸿鹄之志哉！?——?陈涉?...
图片详情：
    篇2：统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件（共37张ppt）统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)写作1.梳理课文，了解传记的基本知识。2.理解自传例文，掌握写作自传的基本方法。3.通过学写小传，学会辩证全面地认识自我与他人。学习目标一、什么是传记？传记是记述人物生平事迹的一种文章体裁。传记包括他传和自传。他传是为别人记叙，自传是自述生平。他人：可以是普通人，也可以是名人。自己：有特色的经历，个性特质等。了解传记二、1.自传体传记。指某一个人自己写的记载自己的生活经历的文章。①记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》；②以记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主的，一般称为自述，如《彭德怀自述》。2.回忆体传...
图片详情：
    篇3：写作：学写传记 课件(共21张PPT)+教案写作：学写传记 课件(共21张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题学写传记单元2学科语文年级八学习目标1、了解传记的特点，学习根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、学习选择典型事例，通过记述言行，展现人物风貌。3、学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增加传记的生动性。4、通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。重点了解传记的特点，学习根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、学习选择典型事例，通过记述言行，展现人物风貌。3、学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增加传记的生动性。难点学写传记教学过程教学环节教师活动学生活动...
图片详情：
  篇4：2024届高考英语二轮复习记叙文阅读理解（人物传记）课件(共15张PPT)2024届高考英语二轮复习记叙文阅读理解（人物传记）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)2024高考一轮复习阅读理解B篇（记叙文阅读：人物传记）一、“人物传记”类记叙文人物传记出题集中在：对人物描写时间顺序、生活背景、实践经历、人物引言几个要素进行认知。二、“人物故事”类记叙文理清事件发展的顺序（时间线+情感线）以及人物之间的关系，冲突矛盾（conflict）。有重点地把握人物特征（character）三、记叙文阅读理解常见题型1.细节理解题。关注记叙文的5W（what, who, when, where, why）要素，画出题干关键词和原文依据，按照原文顺序，由前到后，从上到下。2.猜测词义题。答题区间是划线词前后的几句话或一个段落；反复琢磨...
图片详情：
    篇5：写作：学写传记 课件(共44张PPT)+教案+素材写作：学写传记 课件(共44张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)我们在生活中，总会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。导入新课写作学写传记在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生...
图片详情：
篇6：写作：《学写传记》课件(共13张PPT)+导学案写作：《学写传记》课件(共13张PPT)+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《学写传记》统编版八年级上你读过哪些人物传记，对于写人物小传，你是否有方法呢？作文：学写传记它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。【释义】1.非正式的不可靠的记事。2.略述人物生平事迹的传记。【简介】小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。【分类】小传一般有两类：一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。【写作要求】写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料...
图片详情：
  篇7：传统文化 历史名人 课件（23ppt）传统文化 历史名人 课件（23ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：历史名人
目录
林则徐
文天祥
祖冲之
李时珍
林则徐
1、生平林则徐(1785～1850)鸦片战争时期主张严禁鸦片、反抗西方资本主义侵略的爱国政治家，史学界称之为近代中国“开眼看世界的第一人”。字元抚，又字少穆、石麟，晚号□村老人。乾隆五十年七月二十六（1785年 8月30日）生于福建侯官（今福建福州）。
嘉庆九年(1804)中举。十一年赴厦门任海防同知书记,次年应福建巡抚张师诚招入幕府。十六年中进士,选庶吉士。曾与龚自珍、魏源、黄爵滋等提倡经世致用之学。后历任编修、协修等京官，两度外放江西、云南乡试考官。二十五年起，先后外任浙江杭嘉湖道、盐运使，江苏按察使、江宁布政使...
图片详情：
    篇8：第二单元写作 《学写传记》课件（44张PPT）第二单元写作 《学写传记》课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)学写传记了解传记文学的常识，了解人物传记的写法和技巧。学会运用恰当的语言，准确生动地描述人物和事件。灵活运用写作方法，能够完整地、条理清晰地完成人物小传。写作目标概念：传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。特点：纪实性、文学性。一、什么是传记概念和特点基本种类：1、自传体传记。这是某一个人物自己写（自述）的记载自己的生活经历的文章。如《马克·吐温自传》《彭德怀自述》。2、回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友…，他们主要通过回忆去记载被立传者的生平...
图片详情：
    篇9：八年级上册 第二单元 写作 《学写传记》课件(共23张PPT)八年级上册 第二单元 写作 《学写传记》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)写作——学 写 传 记教学重点1.学会选择典型事例来表现人物的个性特点。2.通过记言述行，展现人物风貌。3.在真实的基础上合理发挥想象，并运用适当描写，来增强传记的生动性。《为家人立传》素材单传主姓名 性别 年龄 生日 爱好生活经历(概括介绍)几个重要事件(含言行细节)修改建议教学准备第一课时一、写作指导传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。1.内容真实；要求：具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。2.选材典型；3.细...
图片详情：
   篇10：八年级上册 第二单元写作 学写传记课件(共36张PPT)八年级上册 第二单元写作 学写传记课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)写作学写传记【技法点拨】 传记是记述人物生平的作品，可以为别人作传，也可以写“自传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。那么如何写好人物小传呢？ 方法一 记录典型语言和关键行动 记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展示他们的思想感情、性格特点等。【佳作展示】 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。 “...
图片详情：
     篇11：八年级上册第二单元 写作 《学写传记》课件（共37张PPT）八年级上册第二单元 写作 《学写传记》课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)语文部编版 八年级上册——如何欲扬先抑第二单元写作 学 写 传 记同学们，课下大家都完成了自己的第一篇“小传”，翻看大家的文字，倍感欣慰。但过程中也有不少小问题需要我们来进行探讨，这节课，我们就一起来学学怎么写传记吧！新课导入1.选取典型事件，集中写一个人的主要经历。2.记述事件时，学会运用欲扬先抑的技巧写作。3.在遵循真实原则的前提下，合理发挥想象，填补事实空隙，生动传神地表现人物。学习目标学写传记欲扬先抑写法揭秘写作实践习作指导目录朱同学小传现龄14岁的朱同学，是一位南海某中学的就读学生。生于广东，籍贯湖南，是一朵少数民族花儿。家有...
图片详情：
     篇12：八年级上册第二单元写作 学写传记 课件(共37张PPT)八年级上册第二单元写作 学写传记 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)学写传记第二单元 写 作新知讲解新知导入生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏永不息灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”吧。1.了解传记的基本知识,掌握写传记的基本方法。2.学会选择典型事例,通过记言述行,展现人物的个性风貌。3.学习在真实的基础上合理想象,适当描写,增强传记的生动性。4.通过学写传记,认识自我,认识他人,体验人生经历,提升人生境界。学习目标传记的定义传记是记叙人...
图片详情：
    篇13：写作 学写传记【考点精讲版】课件（31张PPT）写作 学写传记【考点精讲版】课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。
学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。
学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。
通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。
目标导航
学写传记
确定对象
注意事项
自传：写自己的经历
普通人：仔细观察人物言行，全面了解人物经历
他传
创新性：凸显个性，可以在叙述角度、表述方式上创新
真实性：做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人
文学性：选择事例要典型，记述言行要精当，合理发挥想象，恰
当引用资料。...
图片详情：
   篇14：2023届高考语文文言文复习：人物传记高频词 课件(共45张PPT)2023届高考语文文言文复习：人物传记高频词 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)高考文言文——人物传记高频字词讲解与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。8.劾：举报，检举，揭发。9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。10.短：进谗...
图片详情：
  篇15：写作 学写传记 课件(共36张PPT)写作 学写传记 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)写作学写传记生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？新课导入学以致用请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。《回忆我的母亲》：作者是伟大的无...
图片详情：
    篇16：人物传记类文言文常见术语十个知识点 课件(共36张PPT)人物传记类文言文常见术语十个知识点 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)人物传记类文言文常见术语十个知识点知识点一：官吏选拔的术语1.世袭制：亦称世卿世禄制，它是一种通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命，依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下的制度。.12.荐举、征辟制：是根据皇帝诏令所规定的科目，由中央或地方的高级官员，通过考察向中央推荐士人或下级官吏的选官制度。也可叫做察举，主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧， 弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”《陈情表》： “前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。”(东汉避刘秀讳，称秀才为茂才)...
图片详情：
     Tags：名人传记,ppt,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
