篇1：第1课 四季的色彩（教案）人美版 美术四年级上册第1课 四季的色彩（教案）人美版 美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：美术教案《四季色彩》（四年级）一、教学目标1.通过欣赏活动,认识四季的色彩变化。了解不同季节的色彩变化给人带来的不同感受。2.学生能对作品进行欣赏评述，表达对画面的认识与感受。3.通过学习过程初步树立热爱生活、热爱自然的情感。感悟大自然的魅力。二、教学重点认识四季的色彩，了解课本中介绍的四位画家及作品，能正确表达自己对艺术作品的感受。三、教学难点大胆表达个人对画家与作品的感受。四、教学方法教法：启发指导法、讨论法、讲授法、谈话法学法：欣赏法、小组合作探究法五、教学准备教具：PPT课件、关于四季的图片、画家资料、作品资料学具：美术课本、彩笔、白纸六、教学过程一、组...
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 篇2：人美版 美术四年级上册 四季的色彩（教案）人美版 美术四年级上册 四季的色彩（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季的色彩》教学方案教材解析《四季的色彩》是本册第1课的内容，本课可以让学生了解色彩知识，认识国内外多样的表现形式，感受大自然的色彩变化与魅力。通过本课的学习，可以使学生对不同季节的色彩变化有较深的认识，并提高学生的审美能力。教学目标1．通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。2．认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。教学重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备多媒体课件。课时安排1课时。...
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 篇3：苏少版七年级美术下册第6课《多变的色彩》第三课时寻找四季的色彩教学设计苏少版七年级美术下册第6课《多变的色彩》第三课时寻找四季的色彩教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《寻找四季的色彩》教学设计教学分析：本课是苏少版教科书《美术》初中七年级下第七课《多变的色彩》第三课时，第一第二两课时，学生了解了色彩明度、纯度、对比色、类似色、冷暖色等概念，并能通过练习，提高了对这些概念的理解和运用，在此基础上，本课程旨在引导学生进一步把色彩的知识运用到创作中去，让学生关注生活和环境。学情分析：初一年级的学生具有强烈的好奇心，具有一定的动手能力、分析能力、观察能力、思维能力、能够发现自然界中的一些色彩，并运用色彩的表现技法，进行有目的的创作，通过前两课的学习，已初步色彩的调色技能。教学目标：知识技能：欣赏四季的图片，从中寻找有代表性的色彩，并小组合作完成一幅《四...
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 篇4：1四季的色彩 教案1四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版四年级第7册美术教案
1、 四季的色彩
课时 ：1课时
学习领域：欣赏.评述
教学目标：
1、认知目标 ：通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、技能目标：认识书中四位画家，对其作品进行分析，并写出短文。
3、情感目标： 感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
教学重点： 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点： 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
教学准备：课本、课件、四季美术作品
教 学 过 程：
一、预见教学 明确目标
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准...
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 篇5：1四季的色彩 教案1四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四季的色彩--教学设计
教材内容： 四季的色彩
核心问题 了解四季色彩变化的同时，认识不同的绘画形式和风格，拓展视野。能大胆的表达对画面色彩、意境的感受。
课程内容 学习目标 问题解决（问题情境、解决策略）
情境导入
欣赏自然
佳作欣赏
评述作品
深入研究
对比探究
艺术实践
作品展评 知识与技能
知识：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，初步了解色彩给人带来的不同感受。知道本课介绍的四位画家以及四幅作品的表现方法。
技能：初步掌握风景画的欣赏评述方法，能用恰当的词语、短句书面表达对美术作品的感受和认识。
过程与方法
运用体验式学习方法，感受四...
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 篇6：第1课 四季的色彩 说课（教案）人美版美术四年级上册第1课 四季的色彩 说课（教案）人美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：四季的色彩一、说教材 《四季的色彩》节选自人美版小学美术第七册，是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的 “欣赏 评述”课。通过本课学习，使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：教学目标1、知识技能目标：（1）认识四季不同的色彩特点。（2）初步了解四位画家的作品及风格。（3）了解欣赏的基本方法。2、过程和方法目标：（1）通过欣赏、分析艺术作品、体会四季不同的色彩感受。（2）通过欣赏、比较、初浅的了解风景画家的作...
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 篇7：人美版（常锐伦、欧京海主编） 四年级上册 美术 第1课 四季的色彩 教案人美版（常锐伦、欧京海主编） 四年级上册 美术 第1课 四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四季的色彩教材分析：作为四年级上册第一课，本课与第二课《生活中的暖色》、第三课《生活中的冷色》形成一个色彩知识单元。因此，本科欣赏评述的主线应该放在学生对作品色彩的理解与感知上。本科教学我将引导学生从生活中的四季美景的图片，感受大自然色彩的变化，然后过渡到艺术家笔下的四季的色彩，在欣赏、探究中体会艺术源于生活又高于生活的体现，感受体会艺术家笔下色彩的美感，从画面的不同绘画风格、形式，以及画面色彩的运用，感受大自然的魅力，欣赏艺术家的非凡表现力，感知色彩所传达的情感。学生情况分析：四年级学生有一定的生活经验和知识，通过三年级的美术学习，已经掌握了一定的美术表现技法和色彩基础知识，在欣赏评...
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 篇8：人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第1课 四季的色彩 教案人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第1课 四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季的色彩》教学设计一、教学分析：本课是人教版美术教材第7册中的第1课，属于“欣赏.评述”领域,通过学习，能让学生学习到一定的色彩知识，感受到大自然魅力以及欣赏到艺术家非凡的表现力。二、学生分析:四年级学生思维活泼，想象力丰富，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，已经具备了一些色彩方面的知识。学生用语言对画面进行简单描述并不困难，但要从美术的眼光来观赏作品，还需要教师进一步的提示引导。三、教学目标:1.认知目标：认识到不同季节色彩的变化以及不同色彩给人们带来的不同感受。2.能力目标：提高欣赏评述作品的能力。3.情感目标：培养热爱大自然、保护大自然的情感...
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  篇9：人美版 美术四年级上册 第1课 四季的色彩 教案人美版 美术四年级上册 第1课 四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四季的色彩【教材分析】：本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学习，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课《生活中的冷色》，第三课《生活中的暖色》打好基础。【教学目标】：1、知识目标：通过欣赏画家的作品，认识不同季节的色彩特点。了解色彩给人带来的不同感受。并初步掌握风景画欣赏评述的方法...
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 篇10：人美版 美术四年级上册 第1课 四季的色彩 教案人美版 美术四年级上册 第1课 四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四季的色彩【教材分析】：本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。 根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学习，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课《生活中的冷色》，第三课《生活中的暖色》打好基础。【教学目标】：1、知识目标：学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。能力目标：加深...
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 篇11：人美 版四年级美术上册《第1课 四季的色彩》教学设计人美 版四年级美术上册《第1课 四季的色彩》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：四季的色彩课 时：1课时课 型：欣赏与评述教学目标：1认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。2 情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。3 能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。重 难 点：重点是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决。教学评价：1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。2 能否大胆发表自己的感受。3 能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流。课前准备：学生收集有关...
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  篇12：人美版 美术四年级上册 第1课 四季的色彩 教案人美版 美术四年级上册 第1课 四季的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季的色彩》教学设计【教材分析】： 本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。 根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学习，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课《生活中的冷色》，第三课《生活中的暖色》打好基础。【教学目标】：知识与技能：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，初步了解色彩给人带来的不同感受，初...
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 篇13：人美 版四年级美术上册《第1课 四季的色彩》教学设计人美 版四年级美术上册《第1课 四季的色彩》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 四季的色彩指导思想与理论依据《四季的色彩》一课属于小学美术色彩系列课程，并且属于“欣赏·评述”学习领域，旨在让学生通过“欣赏评述”感受四季的色彩。新版课标中明确指出：“欣赏·评述”学习领域的教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法……”因此本课教师设计了层层深入的多个教学环节引导学生积极参与。学生通过听音游戏引入四季，观察颜色辨别四季，词语概括感受四季，对四季的色彩有了初步的感知后，在教师引导欣赏，学生自主合作交流欣赏和实践体验的学习过程中体会感知四季的色彩，并学会运用语言、文字和撕贴等多种表现手法表达自己对四季色彩的...
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    Tags：四季,色彩,教案,精选,13篇
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