藤野先生说课稿部编版（精选10篇）

【部编版】第6课《藤野先生》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《藤野先生》教学设计【教学目标】1.梳理课文内容，把握回忆性散文的基本特点，学习本文双线并行的结构方法。2.学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。3.学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质，体会鲁迅深沉的爱国主义情怀。【重点难点】1.梳理课文内容，把握回忆性散文的基本特点，学习本文双线并行的结构方法。2.学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。3.学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质，体会鲁迅深沉的爱国主义情怀。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时...

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部编版语文八上第二单元6藤野先生 说课稿新（word版，共3页）资料可供全国地区适用。

大致详情：《藤野先生》说教材（一）关于写作时间《藤野先生》选自鲁迅先生的回忆散文集《朝花夕拾》，是中学语文教学重的传统篇目。1926年8月底，由于北洋军阀发动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，就是这个时期写的。文章最初发表于1926年12月10日的《莽原》半月刊第一卷第二十三期。（二）关于写作目的这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质。鲁迅在《鲁迅自传》中说：“其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进路矿学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日...

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部编版语文八年级上册6.藤野先生 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文八年级上册 6.藤野先生 同步训练一、选择题1．下列加线字中注音有误的一项是( )。A．宛如（wǎn) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 油光可鉴（jiàn)B．凄然（qī) 捕获(bǔ) 教诲(huì) 杳无信息（yǎo）C．烂熳（màn) 绯红(fēi) 匿名（nì） 抑扬顿挫(cuò）D．喝采(hè) 畸形(qí) 诘责(jié) 深恶痛疾(wù)2．下列病句的修改不正确的一项是A．2016年，中国对世界经济增长的贡献率超过30%多，是世界经济增长的压舱石。（语意重复，应删去“超过”或“多”）B．在著名...

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部编版语文八年级上册6.藤野先生同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级上册6.藤野先生同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（ ）A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）B．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，...

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部编版八年级上册6藤野先生一课一练（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版八年级上册 6 藤野先生 一课一练一、选择题1．下面加点词语运用有误的一项是（ ）A．国家主席习近平用抑扬顿挫的声音发表了新年贺词。B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛绝。C．他是正人君子，一向受到人们的尊重。D．餐厅的菜油放得多，菜放在餐桌上油光可鉴。2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．辫子 樱花 标至 会馆 杳无音讯B．精通 芦荟 客死 寓居 深恶痛疾C．时事 愤然 托辞 凄然 油光可签D．驿站 适值 介意 扒手 仰扬顿挫3．下列各组词...

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【暑假自学】部编版语文八上 6《藤野先生》试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假自学——部编版语文八年级上册《藤野先生》试题一、选择题1．下列表述有误的一项是（ ）A．《藤野先生》——鲁迅——现代B．《三峡》——郦道元——唐C．《记承天寺夜游》——苏轼——北宋D．《渡荆门送别》——李白——唐2．“我”在日本上学时，观看的影片都是（ ）时的。A．第一次世界大战 B．日俄战争 C．第二次世界大战 D．侵华战争3．下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）A．1937年，美国作家艾德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界。从此，西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。B．列夫·托...

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【部编版】第6课《藤野先生》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《藤野先生》同步练习（原卷）一、知识的积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．托辞（cí） 宛如(wǎn)　　　樱花(yīnɡ) 绯红(fěi) 油光可鉴(jiàn)B．诘责（jié） 芦荟(huì) 和蔼(ǎi) 发髻(jì) 抑扬顿挫(cuō)C．系住（jì） 畸形(jī) 不逊(xùn) 瞥见(piē) 杳无消息(yǎo)D．捕获(bǔ) 匿名(nì) 教诲(huǐ) 解剖(...

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部编版八年级语文上册 5《藤野先生》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案课题 1 藤野先生 授课教师 授课时间学习目标 1．了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的伟大品格，学习鲁迅先生强烈的爱国思想。2．掌握课文脉络、结构。引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移，地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。3．指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物特征刻画人物，突出人物品质的写法；学习本文围绕中心选择和组织材料写作方法。学习重点 1．文章叙事的线索。2．作者所表达的爱国主义思想感情。3．抓住人物特征，通过典型事例来刻画人物的性格。学习难 点 指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物特征刻画人物，突出人物品质的写法；学习本文围绕中心选择和组织材...

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部编版八年级语文上册--6《藤野先生》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：八 年级 语文 教案教学单元 第一单元 第 1 课时课题 1 藤野先生教学内容 学习生字、新词；了解课文内容教学目标 1．理解用典型事例写人的方法2．品味含意丰富的语句3．体会作者情感，感受师生真情教学重点 掌握本文通过典型事例突出人物品质的写教学难点 领会语言的感彩，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。教学准备 多媒体课件、学生搜集相关背景资料，了解20世纪初中国的社会现状教学过程 修改（一）、导入新课 1998年11月29日，国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑（出示图片）。鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢 藤野先生和鲁迅是什么关系 鲁迅在离开仙台二十年后写了一篇回...

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部编版语文八年级上册 6.《藤野先生》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6　藤野先生教学目标1．知识与技能目标：了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。学习选择典型事例突出人物品质的写法。2．过程与方法目标：联系背景深刻理解文中含义隽永的语句，解读本文的主旨，培养学生的探究精神。3．情感态度与价值观目标：学习藤野先生高尚的品格，体会作者的爱国主义情感，培养自己的爱国情操。重难点品析语言，学习刻画人物的方法。教学方法讲授法、讨论法、合作学习法。第一课时一、情景导入　俗话说，一日为师，终身为父。鲁迅先生的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但...

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