篇1：的、地、得的区别与运用（课件） (共15张PPT)的、地、得的区别与运用（课件） (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)“的、地、得”的区别与应用一、“的、得、地”的区别我是白勺 的我是土也地我是双人得相同之处：1、“的、得、地”在现代汉语中使用得非常的频繁。2、它们都起着连接的作用。3、在普通话中，它们都念“de“，没有语音上的区别。不同之处:读音虽然相同，但是它们的搭配及用法却各不相同。的左边白，右边勺，赶在名词前面跑美丽的花儿 青青的草儿蓝蓝的天空 红红的太阳地左边土，右边也，站在动词前大声地读 专心地写认真地做 开心地说得左边双人两人得，跟在动词形容词后跑得快 长得高起得早 写得好红得发紫...
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     篇2：在与再的区别 教案在与再的区别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《在与再的区别》教学设计学情分析：正确使用“在”和“再”，这是低年级开始学习的知识，有的同学直到五六年级还不能准确的区别并使用。本节微课我准备使用概念说明、例子、活学活用、判断对错、顺口溜等丰富的形式，让学生一次次的区别“在”和“再”，并最终实现能在句中正确使用。教学目标：让学生熟练的区别“在”和“再”，并能在句子中正确使用教学重点：熟练的区别“在”和“再”教学难点：能在句中正确使用教学过程：一、情境导入 。区分 “在”和“再”的异同1.它们的读音相同同学们好！ 我是“在”，我也是“再”。你们认识我们吗？是呀，我俩读音都一样，都读“zài”。2. 意思、搭配和用法各不相同...
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 篇3：现在分词与动名词的区别现在分词与动名词的区别资料可供全国地区适用。
大致详情：现在分词与动名词的区别现在分词与动名词的格式。它们的格式完全相同，如下：* 一般形式: doing* 完成形式: having done* 一般形式的被动形式: being done* 完成形式的被动形式: having been done* 否定形式: 在前边加上not, 如not doing 和 not having done虽然现在分词与动名词的格式完成相同，但它们在句子中的作用却是有明显的区别的：1. 动名词相当于名词，所以在句子中可以充当的成分与名词类似，即主要充当主语、宾语、定于、表语等成分。而现在分词的作用类似于副词和形容词，在句子主要充当状语、定语、补语、表语等...
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 篇4：在与再的区别 课件(共14张PPT)在与再的区别 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)科目：语文“再”的用法情况不止一次出现表示接下来做什么活学活用（1）1.我 （ ）陆川县第一小学读书。2.他说（ ）我说话之前就睡着了。3.小朋友们正（ ）玩橡皮筋。在在在4.妹妹（ ）唱歌。在活学活用（2）1.我多想（ ）看一眼家乡的美景啊！2.我没听懂，你能（ ）说一次吗？3.（ ）见到他时，他已经小学毕业了。4.我们（ ）复习一下这篇课文吧！再再再再×××√再 见！与(在命再在在在在傍正在干什么在什么时候在”在什么地方的用法“在”的用宏例我(在)学校玩游戏...
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  篇5：婉约词与豪放词的区别 课件（23张PPT）婉约词与豪放词的区别 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)词派婉约派与豪放派婉约派代表人物 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清照 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李煜大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。柳郎中（柳永）词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，...
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  篇6：第八单元 学习活动二 把握古今词义的联系与区别 教案第八单元 学习活动二 把握古今词义的联系与区别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学习活动二 把握古今词义的联系与区别任务一：探究一词多义一词多义又叫多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。1．词的本义词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。如：①今亡亦死，举大计亦死。2．词的引申义词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义。如“亡”由逃跑不见，引申出了物的丢失不见和人的死亡。如：②亡羊而补牢，未为迟也。(亡：丢失)③花落人亡两不知。(亡：死亡)3．词的比喻义比喻义是...
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  篇7：新概念英语（青少版）Starter B how与what的用法与区别新概念英语（青少版）Starter B how与what的用法与区别资料可供全国地区适用。
大致详情：how与what的用法与区别how修饰的是形容词或者副词，how与形容词和副词连用时，形容词或副词紧接在how之后。例：How beautiful the pen is!How lovely the baby is!How nice!How well she plays!what修饰的是名词，what与名词单数连用时往往在what之后跟不定冠词a或an.例：What a beautiful picture it is!What an ugly man he is!What a nice hat she wears!它们的区别在于：how是疑问副词，不能作宾语；what是疑问代词，...
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  篇8：借代借喻的区别课件（17张PPT）借代借喻的区别课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)借喻借代借喻是比喻的一种，本体和喻体各代表的必须是两种本质不同的事物，否则不能构成比喻 如：①我们应当禁绝一切空话，但是主要的和首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（毛泽东《反对党八股》）本体 喻体 喻词明喻 有 有 “像、如”暗喻 有 有 “是、为”等借喻 无 有 无几种比喻的区别一、部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一...
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     篇9：部编版语文二年级上册“的、地、得”的区别与应用 （课件）(共13张PPT)部编版语文二年级上册“的、地、得”的区别与应用 （课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)“的、地、得”的区别与应用一、“的、得、地”的区别相同之处：1、“的、得、地”在现代汉语中使用得非常的频繁。2、它们都起着连接的作用。3、在普通话中，它们都念“de“，没有语音上的区别。不同之处:读音虽然相同，但是它们的搭配及用法却各不相同。仔细观察，发现规律弯弯的小路美丽的天山洁白的雪花蓝蓝的天空温暖的阳光认真地写字大声地读书高兴地跳舞开心地玩耍专心地听课跑得快长得高走得慢飞得远游得欢仔细观察，发现规律弯弯的小路美丽的天山洁白的雪花蓝蓝的天空温暖的阳光认真地写字大声地读书高兴地跳舞开心地玩耍专心地听课跑...
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  篇10：2023届高考英语名词性从句与定语从句的区别课件（24张PPT）2023届高考英语名词性从句与定语从句的区别课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)名词性从句与定语从句的主要区别成分上的区别：名词从句和定语从句分别在句中充当什么样的成分？1. How the prisoner escaped remains a mystery.2. I wonder whether/if he is fit for the job.3. The problem is who will be equal to the task.4. He had no idea whether we could overcome thepresent difficulties or not.主语宾语表语同位语5. I sha...
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  篇11：新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动2 把握古今词义的联系与区别（导学案）新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动2 把握古今词义的联系与区别（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《导学案》新教材 语文·必修上册学习活动二 把握古今词义的联系与区别一、一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义等。1．词的本义是指词的本来意义如“引”：《说文》解释“开弓也”，本义是拉开弓。成语“引而不发”的“引”，就用引的本义，其他意义如“延长、引申、引导、引退”等，都是从“开弓”这个意义派生出来的。2．词的引申义在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。引申义和本义密切相关，本义是引申义的根据，引申义是本义的发展，本义只有一...
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  篇12：人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊事实与真实的区别》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊事实与真实的区别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：在虚构中抵达真实----卡夫卡《骑桶者》赏析教学目标： 1、了解卡夫卡和现代派文学。领会《骑桶者》的内容与题旨。 3、体会“虚构”对于小说表达的重要性。 教学重点、难点：教学重点：领会《骑桶者》的内容与题旨。体会“虚构”对于小说表达的重要性。教学难点：体会“虚构”对于小说表达的重要性。课时安排：1课时 课前准备：课前充分预习《骑桶者》 教师做好课件教学流程： 一、课堂导入：今天我们要学习的是《外国小说欣赏》的最后一个单元，话题是（板书）： 虚 构通常我们说什么是虚构的时候，大家可能脑子里都有一个结论：虚构就是编瞎话。在现实生活里面没有的东西，我们把它造出来，就叫...
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  篇13：人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊事实与真实的区别》课件(共26张PPT)人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊事实与真实的区别》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)在虚构中抵达真实学习目标1、了解卡夫卡及现代派文学。2、领会《骑桶者》的内容与题旨。3、理解虚构对于小说表达的重要性，以及真实与虚构的关系。西方现代派的鼻祖——卡夫卡卡夫卡（1883～1924）奥地利小说家他说了什么？卡夫卡对我们至关重要；因为他的困境就是现代人的困境。—— 美国诗人奥登现代派文学发端于19世纪晚期，兴盛于20世纪前期，多用变形、扭曲、荒诞的手法来表达人类的现代性困境，卡夫卡是其中的突出代表。他的作品的色调似乎总是灰色的，揭示出人类普遍的孤立和疏离，展示人如何在世界的迷宫中找不到出路，只剩下迷惘、绝望以及屈从。卡夫卡（1883～1924...
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    篇14：新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动二 把握古今词义的联系与区别（精品课件）(共14张PPT)新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动二 把握古今词义的联系与区别（精品课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)学习活动二 把握古今词义的联系与区别一、一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义等。1．词的本义是指词的本来意义如“引”：《说文》解释“开弓也”，本义是拉开弓。成语“引而不发”的“引”，就用引的本义，其他意义如“延长、引申、引导、引退”等，都是从“开弓”这个意义派生出来的。必备知识2．词的引申义在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。引申义和本义密切相关，本义是引申义的根据，引申义是本义的发展，本义只有一个，...
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   篇15：新概念英语现在完成时与一般过去时的区别(共16张PPT)新概念英语现在完成时与一般过去时的区别(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小学英语常用的四大时态一般现在时现在进行时一般将来时一般过去时I’ve already had lunch. (L83)I’ve already had my holiday this year. (L83)Have you just been to the cinema (L85)Have your mechanics finished yet (L87)How long have you lived here (L89)I’ve been here since 1976. (L89)例句回味现在完成时 VS 一般过去时The boy op...
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    篇16：伏笔与铺垫的区别（附例具解）伏笔与铺垫的区别（附例具解）资料可供全国地区适用。
大致详情：伏笔与铺垫的区别
伏笔与铺垫的区别
一、概念区别
【伏笔】
伏笔是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。它为了前后照应，使读者在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
【铺垫】
铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。其目的就是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。其实也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。或为行将来临的事物的衬托...
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