篇1：部编版（2016）语文七年级上册 4 写作 思路要清晰 教案部编版（2016）语文七年级上册 4 写作 思路要清晰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 写作 思路要清晰【教学目标】1.学生能理解“家风”的内涵，能唤醒体验，逐渐明晰自己的“家风”。（重点）2.学生能够围绕“家风”，用“拎线索”的方式，组织素材，重构作文。（难点）【教学过程】教学活动一：启发（1）明白我要讲的东西是什么：田径比赛。（2）知道我要对谁讲：非专业的中国观众。（3）解说的时间有限，要有针对性的讲。教学活动二：举一反三（1）明白我要讲的东西是什么：作文题目的审题。（2）知道我要对谁讲：专业友善美丽的语文老师。（3）解说的时间有限：只有600—800字的空间。（4）按照事情发展顺序或者逻辑快速输出有效信息。教学活动三：整体构思示范作文题目：...
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  篇2：部编版七年级上册第四单元写作 思路要清晰 教学设计部编版七年级上册第四单元写作 思路要清晰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文七上 同步作文第四单元 思路要清晰把要求记在心写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。1.例如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你如何安排这些事情的先后次序？2.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。3.以“对 的一次访问”为题，写一篇作文。把感觉召唤醒一、解读要求，确定对象我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容：《纪...
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    篇3：部编版七年级上册第四单元写作 思路要清晰 教学设计部编版七年级上册第四单元写作 思路要清晰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：思路要清晰一、教学目标1.回顾经典课文，梳理文章思路的活动，让学生发现基本的行文顺序。2.通过编写提纲和写作实践，引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。二、教学重难点教学重点：了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。教学难点：学习使文章思路清晰的方法。三、教学过程(一)重温经典，任务导入导语：同学们，我们经常用“思路清晰”评价一篇优秀的文章，可是如何才能做到思路清晰呢 现在就让我们重温经典课文，开启思路的发现之旅吧!请任选任务一或者任务二表格完成。任务一：阅读《再塑生命的人》，填写下表，试着说说作者的思路。作者思路：任务二：阅读《植树的牧羊人》，填写下表...
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 篇4：第四单元写作：思路要清晰 导学案（写作指导+例文+点评）第四单元写作：思路要清晰 导学案（写作指导+例文+点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台明思路出美文——七上第四单元“思路清晰”写作指导及例文展示《义务教育语文课程标准》对7-9年级学生的写作有这样一个要求：学生能根据表达的需要，围绕表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容先后与详略。条理清楚，会运用想象和联想，丰富表达的内容。其中“条理清楚”的要求就是指向清晰的写作思路，也就是我们今天所探讨的思路要清晰。所谓思路清晰，就是指一篇文章按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整，叙述的过程中应当注意把握好以下几点：1.情节要完整。事件在特定的时间和空间中展开，必须存在着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。2...
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   篇5：部编版语文七年级上册写作思路要清晰 教学设计部编版语文七年级上册写作思路要清晰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：思路要清晰学习目标：①了解何为思路；②会写单一或多件事情的思路（重难点）课前准备师：1.请写出最熟悉的同学的特征，并围绕该特征写一两件事情。2.请概括所写事情的思路的特点下发资料学生习作《看我的》，史铁生《秋天的怀念》删去插叙内容的文章，莫言《从心所欲不逾矩》其中两个片段（不可出示题目，如片段一、片段二）一、交流学生的课前准备生易出现的问题：1.不会围绕事情的起因、经过、结果来记叙事情，只是围绕某一个细节大谈特谈。2.学生交流所写的一两件事情，大多采用了顺叙的记叙顺序，“流水账”师启发学生明白“细节”与“事情”的差别。明确构思方法：扣内容，要有所取舍。切忌流水账，需要行文思...
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 篇6：写作： 思路要清晰 课件（16张PPT）+教案+学案+素材写作： 思路要清晰 课件（16张PPT）+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《思路要清晰》教案教材分析：《思路要清晰》是七年级上四单元的写作课。本课提示我们写作思路要清晰，需要做到围绕中心选材，确定顺序，还可以列出提纲。教学目标：学会根据中心选材，对占有的材料进行取舍。学会按一定的顺序组织材料。学习列提纲，体验列提纲的作用体会女排精神，欣赏他人和自己的的优点教学重难点：在写作实践中学会列提纲学情分析：七年级的学生刚进入初中阶段，他们有生活素材的积累，但由于学段的转变，在写作时，会遇到一些困难，不能快速地将思路理清。不能够有意识的去将脑海里的素材加以有条理的整合，形成文章。教学思路：通过形象化的“道路”帮助学生理解思路。通过女排精神的例子，促进...
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篇7：【部编版】七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》高频素材积累 学案【部编版】七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》高频素材积累 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》高频素材积累如果以《_____二三事》为题，写一篇记人的文章你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。提示:1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长...
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  篇8：【部编版】七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》满分作文引领 学案【部编版】七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》满分作文引领 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》满分作文引领如果以《_____二三事》为题，写一篇记人的文章你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。提示:1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。表姐二三事有一个人，她长得让人喜爱：瓜子脸，长长的睫毛，晶亮的眼珠会说话，亮得宁静，炯炯有神，一头乌黑的头发，长得很密，像黑色的...
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     篇9：七年级上册语文部编版课时练《第4单元写作 思路要清晰》（含答案）七年级上册语文部编版课时练《第4单元写作 思路要清晰》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册《第4单元写作 思路要清晰》课时练同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。然而，生活的道路并非总是铺满鲜花，生命的里程中会出现许许多多和你“过不去”的事情。一次不理想的考试成绩，一回做好事后被人误解；或是个人抱负受到障碍，家长、老师的批评与指责；或者是独自外出办事时走迷了路，家庭成员发生了突然变故……对花季人生都是一次小小的挫折。 请以“在挫折中成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 在挫折中成长清晨的浓雾挡住了远方的视线，无法眺望，远方是否平坦，生活，成长亦如此。——题记步入花季，虽以成熟，但仍有暴风雨在等待，所受的挫折，必须承担。回想往日，一切平坦...
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 篇10：七年级上册语文部编版课时练《第4单元写作 思路要清晰》（含答案）七年级上册语文部编版课时练《第4单元写作 思路要清晰》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册《第4单元写作 思路要清晰》课时练导语：每个人都有回家最晚的一天，回家晚有很多种不同的原因。结合教材P83的提示写一篇不少于500字的作文。要求先提纲。例文：篇一：这天我回家晚了 星期一上午在上英语课的时候，英语老师在公布上次听写合格的人和满分的人。老师已经公布完了，我的好朋友没有听到她的名字，就想到她一定没有过关。 下课以后我和我的好朋友一起去办公室，到英语老师那看分数，果然没有过关，她又说：“我回去又要被老爸骂，因为我从来没有不过关，回去又要被骂，烦死了。”她和英语老师说：“现在可不可以默写单词。”老师说：“这不行。”等到放学的时候，她的脸上肯定没有一丝笑容...
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  篇11：部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》教案部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：思路要清晰——《 二三事》写后指导课【设计意图】《 二三事》是部编教材七（上）第四单元写作实践中的作文题目。批阅发现，本次习作存在以下两方面的问题：一、思路不清晰。“ 二三事”，是半命题作文。题目要求补充题目，并围绕补充的词语记叙二、三件事情，比如有同学补题是“旧巷二三事”，那么在选材上要围绕旧巷选择二三件事，在叙事过程中，有同学一会儿是叙述关于旧巷现在的事，一会儿是关于旧巷以前的事，叙事思路不够清晰。二、详略不得当。七年级记叙文在700字左右，文章要叙述二三件事，每件事情着墨平分秋色就不够突出中心。比如《旧巷二三事》这篇文章中三件事的描写一样，没有详略之分，就...
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   篇12：七年级上册语文部编版课时练《第4单元写作 思路要清晰》（含答案）七年级上册语文部编版课时练《第4单元写作 思路要清晰》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册《第4单元写作 思路要清晰》课时练第一部分 写作要点写作思路不清晰，是指文章思维混乱，不能客观、全面、系统地分析问题。具体表现是：1．不能完整表达自己的全部意思。2．在分析问题时容易片面，不善于多角度、全面地予以分析，对解决问题对象的了解程度，即宽度、深度、精确度不够；对分析得出的各个要素，不能清晰地理清各自之间的逻辑关系，如先后因果关系、主次关系和矛盾关系等等。3．不能正确判断，缺乏果敢的性格，或者是没有前一阶段的清晰正确的逻辑，仅仅有果断的勇气，只会错得更多。要解决这些问题，坚持学习很重要。多读书，尤其是读一些思维性比较强的书籍（类似推理类和科学类的），...
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 篇13：写作指导：思路要清晰 课件写作指导：思路要清晰 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)语文部编版 七年级上 思路要清晰 古人写文章...
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     篇14：部编版语文七上《写作 思路要清晰》配套资源（课件+教学设计）(共42张PPT)部编版语文七上《写作 思路要清晰》配套资源（课件+教学设计）(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《思路要清晰》【学习目标】提供示例，让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。设计提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。写作实践，让学生在作文中注意行文线索，追求条理清楚。【教学重点】设计提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。【教学难点】写作实践，让学生在作文中注意行文线索，追求条理清楚。一、导入：叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”叶先生的教诲告诉我们，那些言之有物、言之成理的好文章，都是建立在思路清晰、言之有序的基础上的。二、教学过程（一）重温经典，理清思路“思路，是个比喻的说法，把一番话、一...
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  篇15：第四单元写作《思路要清晰》课件（共30+28张PPT）第四单元写作《思路要清晰》课件（共30+28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)思路要清晰（第一课时）思路，是一个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。——叶圣陶重温本单元课文《植树的牧羊人》，完成“文章脉络图大挑战”学习任务，体会作者是如何做到思路清晰的。1重温经典，梳理思路牧羊人一个人在此生活，“我”亲眼见到牧羊人种树的情景。牧羊人仍在种树。牧羊人已87岁，高原已大为改观，很多人在这里生活。思路清晰1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过...
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  篇16：部编版语文七年级上册写作 《思路要清晰》课件 (共31张PPT)部编版语文七年级上册写作 《思路要清晰》课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)(甲) 记事能力是最基本的写作能力。记事最基本的要求是写清楚事情的起因、经过和结果；其次还要写自己亲身经历的、有真情实感的事；此外还要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。(乙) 记事能力是最基本的写作能力。记事的要求是写清楚事情的起因、经过和结果，写自己亲身经历的、有真情实感的事，要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。(甲) 记事能力是最基本的写作能力。记事最基本的要求是写清楚事情的起因、经过和结果；其次还要写自己亲身经历的、有真情实感的事；此外还要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。(乙) 记事能力是最基本的写作能力。记事的要求是写清楚...
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   篇17：部编版语文七年级上写作 思路要清晰 教学设计部编版语文七年级上写作 思路要清晰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《思路要清晰》教学设计教材分析在七年级(上册)前三个单元的写作训练中，已经对学生的记事、写人进行了具体指导，本单元的写作训练在此基础上强调写作思路的重要性，指导学生能够在写作中做到条理清晰、层次分明。二、学情分析通过小学六年的写作训练和阅读积累，七年级的学生已经在写作中对写人记事有基本的把握，但要思路清晰地呈现出一篇文章并不容易，一个突出的表现就是文章结构散乱、层次不明，需要我们利用课堂教学进行集中指导。教学目标以成长主题作文为任务，学习行文逻辑、详略顺序等使文章思路清晰的方法。将所学的使文章思路清晰的方法运用到提纲写作中，并懂得以真情动人。教学重点教学重点：学习行文逻辑、详...
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  Tags：思路要清晰,ppt,课件,精选,17篇
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