篇1：课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)贾 生李商隐部编版七年级下册目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习学习目标1、抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。2、诵读诗作，理解画面，把握内容。（重点）3、赏析诗句，体悟诗人忧国忧民的情怀。（难点）01作者简介旷世情种李商隐时世、家世、身世，促成李商隐易于感伤、内向型的性格与心态；灵心善感，感情丰富细腻；“多感”、“有情”，及悲剧色彩。李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生成就：（一）对心灵世界作了前所未有的开...
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  篇2：课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。读一读贾生——李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。诵读诗歌，读出节奏，把握韵律，注意字形。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受节奏美和韵律美。2.结合诗人经历，体会诗歌中情感，品析诗句妙处。3.诗文联读，多元思考，正确对待人生际遇。贾谊（公元前200年～公元前168年），洛阳人，西汉初年政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，...
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  篇3：课外古诗词诵读《贾生》课件（16张PPT）课外古诗词诵读《贾生》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：贾 生
唐 李商隐
资 料 链 接
李商隐和“牛李党争”
李商隐（约813—858），字
，号 ，祖籍怀州河内（今河南沁阳）， （朝代）著名诗人，和杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。写作，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。诗作有《李义山诗集》。
义山
玉谿生
晚唐
作者简介
背景资料
李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——晚...
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  篇4：【新课标·备课先锋】七年级下册第六单元 课外古诗词 贾生 课件(共17张PPT)【新课标·备课先锋】七年级下册第六单元 课外古诗词 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)了解作者李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年（约858），病逝于郑州。所作咏史诗多托古讽今；“无题”诗也有所寄寓。擅长律、绝，富于文采，具有独特风格，然有用典太多、意旨隐晦之病。有《李义山诗集》。背景资料李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。《贾生》贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河...
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  篇5：第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共21张PPT)第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)课外古诗词诵读-贾生新课导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。［《无题》（其一）］身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。［《无题》（其二）］何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）以诗入诗同学们，央视有一档关于诗词的节目，非常红火，谁知道？腹有诗书气自华，那我们也来对两句，展示一下你的才思、你的底蕴，好不好？春蚕到死丝方尽，____________________。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼，___________________。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛，___________________。(《夜雨寄北》)其实啊，这几句脍...
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     篇6：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共13张PPT)+教案+素材七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共13张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元课外古诗词诵读《贾生》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。情感态度目标4. 理解体会怀才不遇的感慨。【教学重点】赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章表达的怀才不遇的感慨。【教学难点】理解、学习诗人借古讽今表达怀才不遇的感慨。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣贾谊(公元前200年~公元前168年)汉族，洛阳(今河南省洛阳市)人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八...
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 篇7：七年级下册第六单元 课外古诗词诵读 《泊秦淮》《贾生》 课件 (共28张PPT)七年级下册第六单元 课外古诗词诵读 《泊秦淮》《贾生》 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)泊秦淮杜牧课外古诗词诵读部编版七年级下册导入新课有一条河，它是南京古老文明的摇篮。从东水关至西水关的沿河两岸，东吴以来一直是繁华的商业区。六朝之后更成为名门望族聚居之地，河岸有夫子庙，也有舞榭歌台，儒学鼎盛，文人荟萃，商女云集。历史上，它曾有过许多个名字，直至唐宣宗大中二年，诗人杜牧途径此处，写下一首著名的诗歌《泊秦淮》，从此它的名声响彻大江南北，人人都称它为——秦淮河。部编版七年级下册导入新课助读资料1：秦淮河穿南京城而过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。“梨花似雪柳如烟，春在秦淮两岸边。”秦淮自古就是销金窟，繁华地。“...
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    篇8：2022—2023学年统编版语文七年级下册第六单元课外古词诵读《贾生》课件（共22张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级下册第六单元课外古词诵读《贾生》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我们的“飞花令”_________________________ ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）春蚕到死丝方尽，_________________________。（ 《无题二首》其一）身无彩凤双飞翼，_________________________ 。（《无题二首》其一）夕阳无限好， _________________________。（《乐游图》）“飞花令”关键词：李商隐何当共剪西窗烛蜡炬成灰泪始干心有灵犀一点通只是近黄昏贾生李 商 隐（一）听诗歌范读，读准字音，注意节奏。（二）全体齐读。一、初读诗意贾生宣室求贤访逐臣，...
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  篇9：6.2《贾生》课件(共23张PPT)+教学设计+素材6.2《贾生》课件(共23张PPT)+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3《贾生》教学设计【教学目标】1、了解掌握贾生和李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。2、联系诗歌欣赏的具体方法，感悟诗歌意境、了解有关表现方法。【教学重点】学习总结赏析诗歌的方法，把握诗人情感。【教学难点】掌握《贾生》先扬后抑、托古讽今的写作方法。【教学时间】【教学过程】一、新课导入我们曾学过李商隐太多的名句,你能说一句吗？预设:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只是近黄...
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  篇10：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （贾生）课件(共18张PPT)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （贾生）课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课外古诗词诵读贾生李商隐1.了解作者经历，熟识相关文学常识；2.了解诗词作品中欲抑先扬、借古讽今的写作手法；3.理解作者寄寓在诗中忧国忧民的情怀。我们曾学过李商隐太多的名句,如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只是近黄昏。(《乐游图》)李商隐（813—858），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗...
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  篇11：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件（共20张PPT）七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)贾生李商隐目录o1.李商隐o2.贾生o3.诗意o4.赏析o5.小结contentso1李商隐01李商隐（约813—约858），晚唐诗人。字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成（唐文宗年号，836—840年）进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，情致婉曲，具有独特风格。与杜牧并称“小李杜”与温庭筠合称为“温李”李商隐01生平3岁左右随父赴浙不到10岁父逝随母还乡艰苦生活16岁擅长古文26岁得中进士多次失败渐渐不满...
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   篇12：七下语文第六单元课外古诗词诵读 贾生 课件(共13张PPT)+素材七下语文第六单元课外古诗词诵读 贾生 课件(共13张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)贾 生李商隐李商隐（813—858），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。作者简介背景简介：李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩...
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篇13：课外古诗词诵读《贾生》课件(共28张PPT)+教案+导学案+素材课外古诗词诵读《贾生》课件(共28张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编本七年级语文下册《贾生》李商隐古人云：“木秀于林，风必摧之。”西汉文学家贾谊博览群书，少年得志，备受汉文帝恩宠，升任太中大夫，招来的是朝廷一干老臣的排挤和无德无才的新贵的诽谤。把贾谊放逐到了长沙。这个时候，贾谊年方23岁。弃置长沙，贾谊写下了《吊屈原赋》，借他人之酒杯，抒自己之块垒。被贬长沙三年之后，文帝终于又思念贾谊，派人速召贾谊回京。宣室接见，文帝与贾谊谈至深夜。李商隐的《贾生》，就描述了这次宣室接见。那么,李商隐是怎么看待这次接见的呢？现在我们就从李商隐的《贾生》里来寻找答案。［教学目标］1.有感情地朗读并背诵诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的情...
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篇14：课外古诗词诵读：贾生 课件(共20张PPT)+教案+同步练习课外古诗词诵读：贾生 课件(共20张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)贾生第六单元课外古诗新知导入你知道贾谊吗？谁来说说他的故事？贾谊（公元前200年～公元前168年），汉族，洛阳（今河南省洛阳市）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊是西汉丞相张仓的学生，自幼以博学多才出名，而且政治智慧十分突出。他十来岁的时候辅佐河南郡守把河南治理成天下第一，二十一岁成了博士（当时博士就是负责给皇帝解答难题的）。受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。汉文帝在未央宫接见了贾谊，不过汉文帝并没有问贾谊国家大事，反而是问贾谊一些鬼神之事。汉文帝和贾谊彻夜长谈鬼神之事，千百年后大文豪李商隐特...
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    篇15：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《贾生》课件（共20张PPT+素材）七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《贾生》课件（共20张PPT+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)唐朝是诗歌的黄金时代，也是特别注重总结历史经验教训的朝代。在《二十四史》中，唐朝人就编写了八部。在以史为鉴的社会风气下，唐朝诗坛出现了许多优秀的咏史诗。诗人们借古抒怀，追忆历史事件，缅怀历史人物，表达了自己对人生对理想的感叹。那么在整个唐代的咏史诗中，歌咏最多，最喜欢咏叹的历史人物是谁呢？这个人就是贾谊。为什么他的人生际遇能穿过悠悠岁月，引发唐代诗人们无限的感慨与追思呢？这节课，我们就从晚唐著名诗人李商隐的咏史诗《贾生》中去寻找答案。新课导入贾生李商隐贾生：名谊、贾谊、又称贾太傅、贾长沙。洛阳人。西汉著名政治家、文学家。力主改革弊政,却遭谗被贬,郁郁不得志。18岁即...
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   篇16：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共22张PPT)七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)导入新课春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此情可待成追忆，只是当时已惘然。夕阳无限好，只是近黄昏。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。相见时难别亦难，东风无力百花残。贾 生学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。李商隐（约813-约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，优美动人，被广为传诵。代表作《...
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