《海燕》优秀课件.ppt（精选8篇）

4 海燕 课件（57张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共57张PPT)导入书是人类进步的阶梯。不要感叹生活的痛苦，——感叹是弱者世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲------ 高尔基（1868－1936）俄国作家，是苏联社会主义现实主义文学奠基人,是“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），代表作有自传体三步曲小说《童年》、《在人间》、《我的大学》,长篇小说《母亲》和剧本《小市民》。资料链接：19世纪末叶，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。同年，列宁来到彼得堡进行革命活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在...

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4 《海燕》 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)海燕高尔基象征周敦颐的《爱莲说》：莲花——茅盾的《白杨礼赞》：白杨树——韩愈的《马说》：千里马——伯乐——食马者——德行高洁的君子不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。人才赏识并任用人才的人愚昧无知的统治者象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。　　象 征　　高尔基，苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。二十世纪初，他的著...

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4 海燕（课件）（共68张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共68张PPT)同学们，你们见过海燕吗？海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”的意思。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。第一课时第二课时九年级语文下册4 海 燕第一课时学习目标1.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）2.了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）3.学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（素养）知识备查作者简介高尔基(1868—1936),苏联作家。原名阿列克塞·马克西莫...

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4《海燕》第二课时课件(共33张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)海 燕第二课时新知导入听写读读写写词语复习上课时内容海燕在暴风雨中飞翔的三个场景是什么？说说海燕是一个怎样的形象？ 暴风雨来临之前、逼近之时、即将来临三个场面暴风雨 海燕来临←────────→渴望： 勇敢 搏击风浪的勇士逼近←────────→迎接 ：自信 英勇无畏的精灵到来←────────→呼唤 ：顽强 胜利的预言家 学习目标1、结合诗人的创作背景，把握时代脉络，理解诗歌表达的内容。2、朗诵诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。3、从整体上领会诗歌的象征内涵，感受不同形象的...

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4《海燕》第一课时课件(共24张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)海 燕第一课时新知导入大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！你知道这是哪一种海鸟吗？对，这就是海燕。让我们来看高尔基是如何歌颂他的。高尔基学习目标1.结合诗人的创作背景，把握时代脉络，理解诗歌表达的内容。2.朗诵诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。3.从整体上领会诗歌的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托、比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。新知讲解高尔基（1868—1936）...

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4 海燕 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)4. 海燕高尔基第一课时一、导入结合预习，简要述说本文与单元内其他诗歌在形式上的异同。《海燕》是一首散文诗，它有诗的成分，又有散文的特点。它有诗的情绪与想象，语言也和诗一样精粹、凝练，但不像 诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。——散文诗兼有散文和诗歌的特点，不分行；语言精练、形象、优美；内容上有一定的跳跃性，具有浓郁的抒彩，拥有诗的意境；有内在的音乐美和节奏感；多用象征手法。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读，概述本文大意。本文描写了暴风雨来临前，海燕在乌云密布、雷电交 加的大海上勇敢无畏地飞翔搏击，欢呼即将来临的风暴。2.梳理作者写作思路。...

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4.《海燕》 课件(共66张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共66张PPT)海燕——高尔基海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。1、体会文中出现的比喻、拟人、反复等修辞手法；2、理解和掌握象征和对比手法的使用，感悟海燕形象；3、感悟无产阶级的精神。高尔基（1868--1936）苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作:长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》剧本《小市民》补充资料高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船...

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第4课 《海燕》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)海燕结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。02从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的意蕴，理解象征手法在诗中的运用及其作用。0301目标04学习诗歌多种表现手法，分析对比、烘托、比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。Part 01第一课时理解诗歌表达的内容，读出诗歌情感的变化，领会作品的象征内涵。导入新课结合预习，简要述说本文与单元内其他诗歌在形式上的异同。《海燕》是一首散文诗，它有诗的成分，又有散文的特点。它有诗的情绪与想象，语言也和诗一样精粹、凝...

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